Tarea

La tarea consiste en observar un video “Mitología y Religión Cañari e Inca“y responder las siguientes preguntas:

1. ¿Que refleja los relatos?
2. ¿Cómo se define etimológicamente la palabra Cañari?
3. ¿Cuantas personas se salvaron del diluvio?
4. ¿Al volver a la cueva que encontraron?
5. ¿Qué hicieron para descubrir el misterio de las canastas de comida?
6. ¿Cuántos hijos tuvieron?

Luego se realizara un debate en el salón, donde se dé un dialogo abierto para que den a conocer sus opiniones lo que más les llamo la atención. Además realizaras las preguntas que debieron responder.

Procesos

Se formarán cuatro grupos de cinco componentes cada uno. Cada grupo trabajará un apartado determinado, puede tener de base el video que se vio en el apartado anterior, además se les adjuntara una Fotografía sobre las vestimentas de esta cultura, si desean pueden consultar en otros sitios web.

El primer grupo trabajará sobre:

- Los relatos y leyendas de esta cultura

a.- Que significa las guacamayas en esta cultura

b.- Que significa la serpiente en esta cultura

 El segundo grupo trabajará sobre:

- Los cultivos en esta cultura

a.- Los cultivos tradicionales

b.- Los cultivos nativos

El tercer grupo trabajará sobre:

- La vestimenta o indumentaria étnica

a.-  En mujeres

b.-  En hombres

El cuarto grupo trabajará sobre:

- La fiesta del Taita Carnaval

a.- Que significa

b.- Que vestimentas usan

Cada grupo expondrá en clase su apartado (del modo que consideren más conveniente, a ser posible utilizando papelotes, cartulinas etc.)

Se trabajará durante dos sesiones,  se utilizarán una sección de 40 min para los primeros dos grupos y luego la otra sección para los grupos faltantes.

Recursos

Evaluación

Anticipación

En el salón se realizara preguntas al azar, así sabremos que conocimientos tienen acerca del tema a tratar con preguntas sencillas como:

¿Qué piensa que es una cultura?

¿Ha escuchado hablar de la cultura cañari?

¿Conoce su vestimenta?

Construcción

En el curso se realizara una actividad en la que trabaja en grupo, ya que entre ellos puede existir mayor comprensión, ahí los evaluare el cómo trabajan en grupo y todos colaboran además de su creatividad en que recursos utilizan como los manipulan, el extraer la información adecuada, y ver si aportan nuevos conocimientos y el esfuerzo que al final del trabajo demuestren que el grupo se esforzó al máximo.

Consolidación

La evaluación consiste en que los grupo pasan a exponer, ahí se calificara la adquisición de conocimientos del propio grupos, que todos los miembros del grupo pueden contestar adecuadamente la mayoría de las  preguntas relacionadas con su apartado del tema. Calidad y claridad en la presentación que impacte e incentive la atención de los asistentes, por último la escritura y ortografía.

Notas

Universidad Nacional De Educación

Leonela Heras

Creditos

Proyecto Creado Por Nube GuamÁN Utilizando A Eduteka.org