Rúbrica Analítica para Evaluar la Comprensión del Manual de Convivencia en la Vida Escolar

Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades socioemocionales de los estudiantes de media (15-17 años) en relación con la comprensión y aplicación de las normas del Manual de Convivencia en su vida cotidiana escolar. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Comprensión de las normas del Manual de Convivencia	Demuestra comprensión completa y precisa de todas las normas, explicándolas claramente.	Comprende la mayoría de las normas con pocos errores en la explicación.	Entiende algunas normas, pero presenta confusiones importantes.	No comprende las normas o las interpreta incorrectamente.
Aplicación práctica de las normas en situaciones cotidianas	Aplica consistentemente las normas en su comportamiento diario y en diversas situaciones.	Aplica las normas adecuadamente en la mayoría de las situaciones cotidianas.	Aplica las normas de forma limitada y en situaciones específicas.	No aplica las normas en su vida escolar o lo hace de manera inapropiada.
Respeto hacia la diversidad y normas de convivencia	Muestra un respeto ejemplar hacia la diversidad y promueve un ambiente inclusivo.	Respeta la diversidad y las normas en la mayoría de las ocasiones.	Reconoce la importancia del respeto pero lo practica de forma inconsistente.	No respeta la diversidad ni las normas de convivencia.
Comunicación efectiva y asertiva sobre las normas	Se comunica de forma clara y asertiva al explicar y defender las normas.	Se comunica adecuadamente, con pocas dificultades para expresar ideas sobre las normas.	La comunicación es poco clara o poco asertiva al hablar de las normas.	No logra comunicarse adecuadamente sobre las normas o evita hacerlo.
Empatía y comprensión hacia compañeros en conflictos	Demuestra alta empatía, buscando soluciones pacíficas y comprendiendo las emociones ajenas.	Muestra empatía en la mayoría de los casos y contribuye a resolver conflictos.	Muestra empatía limitada y a veces no considera los sentimientos de los demás.	No muestra empatía ni interés en la resolución pacífica de conflictos.
Responsabilidad personal ante el cumplimiento de normas	Asume plenamente su responsabilidad y corrige sus errores sin excusas.	Generalmente asume la responsabilidad y reconoce sus errores.	Asume responsabilidad solo cuando es evidente o confrontado.	No asume responsabilidad por sus actos ni por el incumplimiento de normas.
Actitud proactiva para mejorar la convivencia escolar	Propone y participa activamente en iniciativas para mejorar la convivencia.	Participa en actividades para mejorar la convivencia cuando se le solicita.	Muestra interés limitado en mejorar la convivencia y participa poco.	No muestra interés ni participa en acciones para mejorar la convivencia.
Autocontrol y manejo emocional en situaciones conflictivas	Mantiene control emocional ejemplar y actúa con madurez en conflictos.	Controla sus emociones en la mayoría de las situaciones conflictivas.	Presenta dificultades para controlar sus emociones en conflictos frecuentes.	No controla sus emociones y reacciona de forma inapropiada en conflictos.

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