Rúbrica Analítica para Promover la Paz a través de Valores Cristianos
Rúbrica Analítica
Ética y Valores
Educación Religiosa
4 niveles
28 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Cintia Y.
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Esta rúbrica evalúa el reconocimiento y aplicación de valores que fomentan la paz en las relaciones con compañeros, familia y comunidad, mediante actitudes de respeto, diálogo, solidaridad y perdón en estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Promover la Paz a través de Valores Cristianos
Esta rúbrica evalúa el reconocimiento y aplicación de valores que fomentan la paz en las relaciones con compañeros, familia y comunidad, mediante actitudes de respeto, diálogo, solidaridad y perdón en estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Identifica valores que promueven la paz en situaciones cotidianas | Reconoce claramente múltiples valores que fomentan la paz y los explica con ejemplos precisos de la vida diaria. | Identifica varios valores importantes para la paz y ofrece ejemplos adecuados de situaciones cotidianas. | Reconoce algunos valores relacionados con la paz, pero con ejemplos limitados o poco claros. | No logra identificar valores que promuevan la paz en contextos cotidianos o lo hace de manera incorrecta. |
| Practica el diálogo como herramienta para resolver conflictos | Demuestra iniciativa y habilidad para usar el diálogo en diversas situaciones conflictivas, promoviendo soluciones pacíficas. | Participa en diálogos para resolver conflictos y muestra disposición para escuchar y expresarse adecuadamente. | Usa el diálogo en algunas ocasiones, pero con poca efectividad o consistencia. | No utiliza el diálogo para resolver conflictos o evita comunicarse en situaciones problemáticas. |
| Aplica acciones de reconciliación y ayuda al prójimo | Realiza acciones concretas y constantes para reconciliarse y ayudar a otros en el aula, familia y comunidad. | Participa en acciones de reconciliación y apoyo, aunque de forma algo esporádica o limitada. | Muestra intención de ayudar o reconciliarse, pero con poca frecuencia o compromiso. | No muestra interés ni realiza acciones de ayuda o reconciliación ante conflictos. |
| Manifiesta actitud de amor y respeto en sus relaciones | Expresa consistentemente amor y respeto hacia todos, siendo un ejemplo para sus compañeros y familiares. | Generalmente muestra amor y respeto en sus relaciones, aunque puede mejorar en ciertas ocasiones. | Demuestra amor y respeto de forma intermitente o limitada en algunos contextos. | No evidencia actitudes de amor o respeto hacia sus pares o familiares. |
| Demuestra perdón ante situaciones de conflicto | Perdona de manera sincera y rápida, contribuyendo a la armonía en su entorno. | Perdona en la mayoría de las ocasiones, aunque a veces tarda en hacerlo. | Perdona con dificultad o solo en ciertas circunstancias. | No perdona, mantiene rencores o actitudes negativas tras los conflictos. |
| Muestra solidaridad y fraternidad en la comunidad escolar | Participa activamente en actividades solidarias y promueve la fraternidad entre compañeros. | Colabora en actividades solidarias y generalmente muestra fraternidad con sus pares. | Se involucra poco en actividades solidarias y su actitud de fraternidad es irregular. | No participa ni muestra interés en actividades solidarias ni fraternidad. |
| Relaciona la fe cristiana con la promoción de valores para la paz | Explica con claridad cómo su fe impulsa valores como el amor, perdón y respeto en su vida diaria. | Reconoce la relación de su fe con algunos valores que promueven la paz. | Muestra un entendimiento básico o confuso sobre cómo su fe se relaciona con estos valores. | No relaciona su fe cristiana con la promoción de valores para la paz. |
| Participación activa en actividades para promover la paz | Se involucra con entusiasmo y responsabilidad en todas las actividades propuestas para fomentar la paz. | Participa regularmente en actividades para promover la paz con actitud positiva. | Participa de forma esporádica o con poco compromiso en las actividades. | No participa o muestra desinterés en las actividades para promover la paz. |
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