Rúbrica Analítica para Evaluar Revista Aeróbica y Gimnástica Deportiva

Esta rúbrica evalúa de forma individual los aspectos clave en la creación y presentación de una revista aeróbica y gimnástica deportiva, enfocada en estudiantes de primaria (6-11 años). Se consideran criterios técnicos y creativos, así como principios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI), para una valoración integral y justa.

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Coordinación	Ejecuta movimientos con gran precisión y sincronía, demostrando un control corporal muy avanzado para su edad.	Realiza los movimientos con buena coordinación, con mínimas desincronizaciones o errores.	Presenta coordinación básica, pero con algunos movimientos descoordinados o inseguros.	Movimientos descoordinados, con falta de control y dificultad para seguir la secuencia.
Manejo del espacio	Utiliza el espacio de manera amplia y efectiva, evitando colisiones y aprovechando todo el área disponible.	Se mueve adecuadamente en el espacio, aunque con un uso algo limitado o pequeñas imprecisiones.	Uso del espacio restringido, con movimientos que a veces se superponen o resultan inseguros.	No logra controlar el espacio, provocando choques o movimientos muy limitados.
Originalidad	Presenta ideas y movimientos creativos y únicos, mostrando un enfoque personal y novedoso.	Incluye algunos elementos originales que enriquecen la presentación.	Se apoya principalmente en ideas comunes con pocas aportaciones creativas.	No presenta originalidad, copia movimientos o ideas sin aportes propios.
Relación con el país a trabajar	Incorpora claramente elementos culturales, deportivos o tradicionales del país, integrándolos de forma destacada.	Incluye algunos aspectos relevantes del país, pero de forma parcial o poco integrada.	Muestra referencias básicas o superficiales al país, sin mucha conexión con la temática.	No presenta relación evidente con el país seleccionado.
Motricidad	Demuestra habilidades motrices finas y gruesas bien desarrolladas y adaptadas a la actividad.	Muestra un nivel adecuado de destreza motriz, con algunas imprecisiones menores.	Habilidades motrices básicas pero limitadas para la ejecución de la actividad.	Dificultad significativa para realizar movimientos motrices requeridos.
Lateralidad	Usa ambos lados del cuerpo de forma equilibrada y coordinada durante la presentación.	Predomina un lado, pero se observa intento de usar ambos lados con cierta coordinación.	Usa mayormente un lado del cuerpo con poca integración lateral.	No demuestra uso consciente de la lateralidad ni coordinación entre ambos lados.
Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI)	Incluye y valora la diversidad cultural, corporal y de género, promoviendo la inclusión en la actividad y contenido.	Muestra un reconocimiento básico a la diversidad y equidad, con algunos elementos inclusivos.	Presenta poca consideración hacia la diversidad o inclusión, con contenidos poco representativos.	No incorpora ni respeta principios de diversidad, equidad o inclusión.

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