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Propósito

El flujo de información en la actualidad es cada vez más constante y vertiginoso. Desarrollar capacidades para recoger, seleccionar y comprender esta información resulta fundamental para desenvolverse en las dinámicas de aprendizaje y comprensión del mundo moderno.

Cada vez se hace más popular el uso de representaciones gráficas para la comprensión, síntesis y transmisión de la información. Estas infografías proliferan hoy en día en la publicidad, el periodismo, la educación y la investigación como medios que facilitan al lector el manejo y aprendizaje de información que, presentada en medios tradicionales, podría acaso resultar incomprensible.

 

Permitir al los estudiantes acceder al concepto de infografía es brindarles conocimiento a la vanguardia sobre mecanismos innovadores y facilitadores de la comunicación y, a su vez, del aprendizaje. Adicionalmente, desarrollar ejercicios de diseño infográfico les acerca al desarrollo de competencias en la recolección, síntesis y comprensión de la información.

 

Este proyecto se propone aproximar a los estudiantes a una herramienta en evolución que abre las puertas a la concepción moderna de la información, una necesidad omnipresente en el mundo actual. 

Duración

Actividad Docente

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1. Presentar el concepto de infografía con el apoyo de ejemplos en vídeo, estático e interactiva.

2. Explicar los aspectos principales del proyecto y lo que se espera que realicen los estudiantes.  

3. Presentar una guía básica para la elaboración de infografías aclarando cada paso con precisión.  

4. Explicar a los estudiantes la importancia de ser selectivos con la información adquirida por orden de relevancia, se les invita a realizar un plan de investigación desde la pregunta ¿qué necesito saber?

5. Asignar a cada estudiante un autor del período vanguardista, pertenecientes a diferentes movimientos.

6. Mostrar a los estudiantes los lineamientos para la recolección de información, su síntesis y organización.

7. Explicación de parámetros para el pre-diseño de la infografía.

8. Revisión de modelos diseñados por los estudiantes, observaciones y ajustes.

9. Guiar a los estudiantes en la realización de ajustes para la entrega del pre-diseño.

10. Orientar a los estudiantes en la digitalización de su pre-diseño y el uso de las herramientas apropiadas.

11. Revisar el proceso de digitalización y hacer las observaciones necesarias para la entrega final.

Actividad Estudiante

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1. Estar atentos a la presentación y formularse una noción clara según lo explicado.  

 

2. Atender los objetivos del proyecto y comprender lo que se espera de ellos.

 

3. Tomar nota de la guía presentada y de los pasos a seguir para la elaboración de la infografía.

4. Elaborar un plan de investigación considerando los aspectos propios del tema central, seleccionando aquellos que son necesarios y descartando los que no lo son.

 

 

5. Estar atento al autor asignado y al movimiento literario en que se inscribe.

 

6. Organizar la información según los lineamientos dados por el maestro, sintetizarla de forma coherente y organizada.

7. Seguir los parámetros dados y elaborar un pre-diseño.

8. Elaborar un modelo para la infografía y entregarlo en el tiempo estipulado.

9. Estar atento a las observaciones del maestro y realizar los ajustes necesarios.

 

10. Digitalizar el modelo según la orientación del maestro haciendo uso adecuado de las herramientas indicadas.

11. Realizar los ajustes indicados por el maestro y entregar la infografía digitalizada en la fecha estipulada.