Requisitos

Proceso

Se pretende con este proyecto que cada uno de los y las estudiantes comprenda y maneje  la construcción de los 20 primeros polígonos regulares e identifique sus nombres.

Actividades Docente

1.     Sesión

Propiciar un ambiente de trabajo adecuado.

Presentar ejemplos acordes al proyecto por realizar.

Verificar los prerrequisitos que debe manejar cada estudiante para afrontar el proyecto.

Dar instrucciones certeras sobre lo que se pretende realizar.

Solicitar al estudiante un plan de trabajo secuencial coherente

2.     SESIÓN

Socialización por parte de los estudiantes del plan de trabajo.

Asesorar al estudiante constantemente.

Aclarar dudas durante el desarrollo del proyecto

Plantear mejoras y compartir experiencias.

3.     SESIÓN

En scratch crear un fondo apropiado para la temática a trabajar.

Crear las variables que se necesitan (ángulos y lados)

Preguntar número de lados

Mediante operadores esencialmente programar: la fórmula para graficar polígonos regulares

Ubicación de coordenadas para graficar la figura.

4.     SESIÓN

Crear lista con los 20 primeros nombres de los polígonos regulares.

Cambiar de color cada figura.

Cuando el usuario de el número de lados que aparezca el número de ángulo, la figura y su nombre.  

Fin de la programación.

5.     SESIÓN

Entrega y sustentación del proyecto por parte de los estudiantes. Compartir y Reflexionar sobre el trabajo realizado.

Seleccionar  los mejores trabajos

Actividades Estudiante

1.     SESIÓN

Tomar apuntes de las actividades para la realización del proyecto.

Buscar imágenes de polígonos regulares.

Prestar atención a las recomendaciones del docente.

2.    SESIÓN

     Presentar y socializar el plan de trabajo

En scratch crear un fondo apropiado para la temática a trabajar.

Crear las variables que se necesitan (ángulos y lados)

Preguntar número de lados.

Mediante operadores esencialmente programar: la fórmula para graficar polígonos regulares.

Ubicación de coordenadas para graficar la figura.

4.     SESIÓN

Crear lista con los 20 primeros nombres de los polígonos regulares.

Cambiar de color cada figura.

Cuando el usuario de el número de lados que aparezca el número de ángulo, la figura y su nombre si es uno de los 20 primeros.   

Fin de la programación.

5.     SESIÓN

Entrega y sustentación del proyecto. Compartir y Reflexionar sobre el trabajo realizado.

Evaluación

Notas

Creditos

Agradecimientos A Mis CompaÑEros De Trabajo De Instituto Universitario De Caldas