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Proyecto

¿cuáles son las historias tradicionales de mi vereda?

Descripción

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La Institución Educativa en la cual me encuentro laborando se llama CORRAL DE PIEDRA , está ubicada en el Departamento de Boyacá, municipio de Socotá y está ubicada en la zona rural, además es una de las más bonitas del municipio, me gustaría que algún día la conocieras, pero en si lo que quiero contarte es que mi escuela  fue beneficiada con el programa de Computadores para educar hace algún tiempo, claro que yo aún no laboraba aquí y al poco tiempo de mi llegada también llegó la Etapa de Formación y Acompañamento para los docentes, así que a mi me correspondió la mejor parte, porque además de contar con los equipos también pude recibir ésta oportunidad.

Ésta fase implementó la creación de una propuesta de investigación para la cual mis estudiantes y yo  optamos por la pregunta:¿Cuáles son las historias tradicionales de mi vereda? Ésta nació de las necesidades e inquietudes de los niños, acerca de la tradición oral de sus abuelitos y familiares con todas esas historias interesantes que ellos saben y que nos dicen mucho de la cultura y de las tradiciones de la comunidad, a los niños y a mí nos gustó mucho ese tema porque además es una gran oportunidad para mejorar la expresión oral de los niños y en si todas sus habilidades comunicativas.

Así que comenzamos a planear actividades, a preguntar a nuestros padres y abuelos las historias que saben acerca de seres fantásticos... Qué tema tan bonito, todos nos subimos en ese carrusel, qué mágico conocer acerca de esos seres e historias.

Nos gustó mucho visitar a Nuestros Abuelitos Cuenteros, no había visto a mis niños tan concentrados y tan emocionados, no solo de salir del aula de clases, sino de ver esa faceta tan interesante de los abuelitos, además conocí sus casas, su forma de vivir y de hacer familia.

Bueno, luego a crear nuestros propios cuentos, a representarlos, a elaborar títeres, todo el trabajo fue emocionante, con mucha creatividad a pesar de las carencias de materiales e implementos. También trabajamos con el software de scratch éste sí que fue una novedad tanto para los niños como para mí, ésta parte del trabajo fue complicado, pero poco a poco los niños se fueron metiendo en el cuento, mucho mejor fue cuando la Docente acompañante de Computadores para educar realizo las jornadas en la escuela, allí aprendimos mucho más.

Fuimos incluyendo éstas actividades a la malla curricular, tanto en Lenguaje, artes, ingles… Bueno, en todas las áreas porque en todos los lugares y espacios se encuentra el conocimiento siempre y cuando todas éstas se sepan aprovechar.

Finalmente considero que es muy importante valorar y explorar el conocimiento de la comunidad, las  costumbres y los valores que desafortunadamente se están perdiendo con el pasar del tiempo y que pueden llegar a ser herramientas fundamentales en nuestra labor docente cotidiana. Aunque, no todo es color de rosa, también se presentaron dificultades por la falta de mi planeación de las actividades o por fallas en la energía eléctrica, como en todo de todo se aprende, de lo bueno y de lo malo y siempre se puede mejorar.

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Infografías
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

.Recuperar la memoria historica a través de la tradición oral
incetivar en los niños el espíritu investigativomejorar la expresion oral de los niños
generar competencias tecnológicas en los estudiantes a partir del uso adecuado del computador

Recursos

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recursos humanos, libros, computadores, internet, material pedagógico, didáctico, software de offimática y scratch

 

Requisitos

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recursos humanos, pedagógicos - académicos y tecnológicos

Proceso

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La Institución Educativa en la cual me encuentro laborando se llama CORRAL DE PIEDRA , está ubicada en el Departamento de Boyacá, municipio de Socotá y está ubicada en la zona rural, además es una de las más bonitas del municipio, me gustaría que algún día la conocieras, pero en si lo que quiero contarte es que mi escuela  fue beneficiada con el programa de Computadores para educar hace algún tiempo, claro que yo aún no laboraba aquí y al poco tiempo de mi llegada también llegó la Etapa de Formación y Acompañamento para los docentes, así que a mi me correspondió la mejor parte, porque además de contar con los equipos también pude recibir ésta oportunidad.

Ésta fase implementó la creación de una propuesta de investigación para la cual mis estudiantes y yo  optamos por la pregunta:¿Cuáles son las historias tradicionales de mi vereda? Ésta nació de las necesidades e inquietudes de los niños, acerca de la tradición oral de sus abuelitos y familiares con todas esas historias interesantes que ellos saben y que nos dicen mucho de la cultura y de las tradiciones de la comunidad, a los niños y a mí nos gustó mucho ese tema porque además es una gran oportunidad para mejorar la expresión oral de los niños y en si todas sus habilidades comunicativas.

Así que comenzamos a planear actividades, a preguntar a nuestros padres y abuelos las historias que saben acerca de seres fantásticos... Qué tema tan bonito, todos nos subimos en ese carrusel, qué mágico conocer acerca de esos seres e historias.

Nos gustó mucho visitar a Nuestros Abuelitos Cuenteros, no había visto a mis niños tan concentrados y tan emocionados, no solo de salir del aula de clases, sino de ver esa faceta tan interesante de los abuelitos, además conocí sus casas, su forma de vivir y de hacer familia.

Bueno, luego a crear nuestros propios cuentos, a representarlos, a elaborar títeres, todo el trabajo fue emocionante, con mucha creatividad a pesar de las carencias de materiales e implementos. También trabajamos con el software de scratch éste sí que fue una novedad tanto para los niños como para mí, ésta parte del trabajo fue complicado, pero poco a poco los niños se fueron metiendo en el cuento, mucho mejor fue cuando la Docente acompañante de Computadores para educar realizo las jornadas en la escuela, allí aprendimos mucho más.

Fuimos incluyendo éstas actividades a la malla curricular, tanto en Lenguaje, artes, ingles… Bueno, en todas las áreas porque en todos los lugares y espacios se encuentra el conocimiento siempre y cuando todas éstas se sepan aprovechar.

Finalmente considero que es muy importante valorar y explorar el conocimiento de la comunidad, las  costumbres y los valores que desafortunadamente se están perdiendo con el pasar del tiempo y que pueden llegar a ser herramientas fundamentales en nuestra labor docente cotidiana. Aunque, no todo es color de rosa, también se presentaron dificultades por la falta de mi planeación de las actividades o por fallas en la energía eléctrica, como en todo de todo se aprende, de lo bueno y de lo malo y siempre se puede mejorar.

Duración

Actividades Docente

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El docente tiene un papel activo en el desarrollo del proyecto pues es el facilitador, mediador y guia de las acciones pedagógicas para que salgan adelante, aunque lidera los procesos no los manipula ni tiene el control absoluto de las actividades pues los estudiantes tambien pueden participar en la creación de éstas.

Actividades Estudiante

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El estudiante tiene un papel activo en el desarrollo del proyecto pues es con sus conocimientos previos y elaborados los que le dan vida al proyecto, se deben ayudar entre estudiantes, desarrollar actividades, participar, crear y proponer de actividades, tambien debe realizar trabajos extraclase, participar de las acciones pedagógicas, salidas y demás actividades que estén en pro del proyecto.

 

Evaluación

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El proceso de evaluacion es constante, se debe evaluar los comentarios, la participación, la lectura de ambientes, y el desarrollo de actividades en grupo, el desarrollo de procesos tanto de tipo ludico, teórico, práctico y tecnológico

 

 

 

 

 

 

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por la docente Claudia Saenz junto con sus estudiantes en la escuela Corral de Piedra del Municipio de Socotá Boyacá - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2011-06-23
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