Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Hagamos Un Reportaje
Hagamos Un Reportaje
Publicado el 04 Mayo de 2008
Autor: Lorena Mosquera Garca
Descripción
El proyecto consiste en trabajar con estudiantes de grado décimo un tema que aunque no forma parte del currículo, sí esta en consonancia con el eje planteado para el primer periodo: el periodismo.
En primer lugar, nos acercaremos al concepto y a las características de este tipo de texto periodístico a través de la lectura y análisis de diferentes reportajes. Posteriormente los estudiantes conformarán grupos de trabajo para realizar un reportaje acerca de la elección del personero de los estudiantes. Cada uno de los integrantes del curso tendrá una función que hará que el proceso de elaboración del reportaje se lleve a cabo sin dificultades, desde su inicio en la preparación hasta la presentación del resultado final en un blog diseñado por los estudiantes.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Fotografía
Infografías
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
OBJETIVOS GENERALES
*Leer y analizar reportajes.
*Crear reportajes
*Crear un blog
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Reconocer las características del reportaje.
*Diferenciar entre un reportaje y otro tipo de textos periodísticos como el editorial y la crónica.
*Identificar la estructura formal de un reportaje.
*Crear reportajes teniendo en cuenta su estructura
*Reconocer el papel del reportaje en los medios de comunicación
*Reconocer la importancia del blog como herramienta de la comunicación
Recursos
Computadora
Páginas de internet
http://www.semana.com/wf_InfoArticulo.aspx?IdArt=105923 El fotógrafo de los escritores
http://www.semana.com/wf_InfoArticulo.aspx?IdArt=105309 Buen viento y buena mar
http://www.ull.es/publicaciones/latina/z8/r4absonia.htm El reportaje
http://www.ull.es/publicaciones/latina/20035633patterson.htm
http://www.elcolombiano.com/proyectos/ReportajesGraficos/html/2007/gabo.htm Macondo
sí existe
http://www.semana.com/wf_InfoArticulo.aspx?IdArt=102597 La primera novela, un primer riesgo
Páginas de información sobre concepto, características y utilidad de los blogs
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-111835.html
Páginas para la creación de blogs gratuitos
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-111835.html
Papel
Lápiz
Cámara fotográfica(celular con cámara)
Requisitos
*Algunas clases de textos periodísticos:
-El editorial
-La crónica
*Coherencia y cohesión de textos escritos.
Proceso
El proyecto consiste en trabajar con estudiantes de grado décimo un tema que aunque no forma parte del currículo, sí esta en consonancia con el eje planteado para el primer periodo: el periodismo.
En primer lugar, nos acercaremos al concepto y a las características de este tipo de texto periodístico a través de la lectura y análisis de diferentes reportajes. Posteriormente los estudiantes conformarán grupos de trabajo para realizar un reportaje acerca de la elección del personero de los estudiantes. Cada uno de los integrantes del curso tendrá una función que hará que el proceso de elaboración del reportaje se lleve a cabo sin dificultades, desde su inicio en la preparación hasta la presentación del resultado final en un blog diseñado por los estudiantes.
Actividades Docente
PRIMERA SESIÓN
HORA DE INTEGRACIÓN
Presentaar la actividad
Indicar la página Web lectura del documento de planteamiento del proyecto
Resolver inquietudes
Indicar una página para leer un reportaje
HORA DE LENGUA CASTELLANA
Liderar una discusión a partir de la cual los estudiantes puedan acercarse al concepto de reportaje
Definir el rol que debe desempeñar cada uno de los integrantes de los grupos de trabajo
1) Quien recoge la información
2) Quien elabora las preguntas
3) Quien realiza la entrevista
4) Quien redacta el reportaje
SEGUNDA SESIÓN
HORA DE LENGUA CASTELLANA
Explicar a los estudiantes cuáles son los pasos para la eleboración de un reportaje
Indicar y explicar la tarea a los estudiantes
Tarea: tomar nota de los aspectos más importantes de la jornada de Identidad, Democracia y Paz y presentar los apuntes en un documento Word
TERCERA SESIÓN
HORA DE INTEGRACIÓN
Revisar la tarea
Indicar páginas web para leer diferentes reportajes
Lectura y análisis de diferentes reportajes tomados desde las páginas Web
HORA DE LENGUA CASTELLANA
Guiar a los estudiantes en la elaboración del diseño de su reportaje
Recibir las preguntas elaboradas popr los estudiantes
CUARTA SESIÓN
HORA DE INTEGRACIÓN
Dirigir la rueda de prensa
El docente de informática se encargará de solucionar dudas respecto a la construcción del blog.
QUINTA SESIÓN
HORA DE INTEGRACIÓN
Dirigir el proceso de finalización del blog.
SEXTA SESIÓN
Dar pautas a los estudiantes para realizar la evaluación de los blogs de los compañeros.
Actividades Estudiante
PRIMERA SESIÓN
HORA DE INTEGRACIÓN
Leer el documento de explicación del proyecto
Plantear las inquietudes que suejan durante la lectura
Leer un reportaje
HORA DE LENGUA CASTELLANA
Participar en una discusión para acercarse al concepto de reportaje
Conformar los grupos de trabajo(4 estudiantes)
SEGUNDA SESIÓN
HORA DE LENGUA CASTELLANA
Tomar atenta nota sobre los pasos para realizar un reportaje y sobre la tarea
TERCERA SESIÓN
HORA DE INTEGRACIÓN
Presentar la tarea
Leer y analizar diferentes reportajes tomados desde las páginas Web
HORA DE LENGUA CASTELLANA
Elaborar el diseño de su reportaje
Elaborar las preguntas para el reportaje y entregarlas al docente
CUARTA SESIÓN
HORA DE INTEGRACIÓN
El estudiante encarcado de conducir la entrevista al personero participará en la "Rueda de prensa" y formulará sus preguntas a los estuciantes (grabación de audio y video)
Entretanto, los demás integrantes del grupo se dedicarán a diseñar el blog donde se va a publicar el reportaje
QUINTA SESIÓN
HORA DE INTEGRACIÓN
Terminar la construcción del blog
SEXTA SESIÓN
Los grupos realizarán la presentación del blog, mientras los demás los evalúan.
Evaluación
EVALUACIÓN
Se evaluará la construcción del blog, con la debida supervisión del docente, durante las sesiones programadas. Lo más importante que se destaca durante la construcción del mismo, es la cooperación de cada uno de los integrantes y el trabajo colaborativo que estos desarrollan.
- Entrevista realizada al personaje indicado en el proyecto (Preguntas realizadas, preparación previa, desempeño durante la misma, resultados) (30%)
- Construcción del reportaje (Estructura, redacción, ortografía) (20%)
- Construcción del blog (Diseño, presentación) (20%)
- Presentación del trabajo final (Dominio del tema, relación entre el discurso y el contenido del blog) (30%).
Notas
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Creditos
Proyecto Creado Por Lorena Mosquera GarcÍA - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.