Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Los Medios De Transporte
Los Medios De Transporte
Publicado el 18 Mayo de 2020
Autor: Cynthia Paola Reynaga
Descripción
Lenguaje y Comunicación: Integrar los elementos que permiten a los alumnos usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Procesos de lectura e interpretación de textos (leer e interpretar por medio de imágenes y textos escritos diferentes textos). Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos (exposiciones, hablar en público sobre un tema en específico). Conocimiento de las características de la función y del uso del lenguaje (reconocer vocales mayúsculas y minúsculas, nombrar y reconocer el sonido de las letras del abecedario, reconocerlas en palabras específicas, escribirlas y poder leerlas así como diferenciar las mayúsculas y las minúsculas, leer palabras y pequeños textos, o producciones propias que desarrolle el alumno. Actitudes hacia el lenguaje
Pensamiento Matemático: Manejo de la información y concentrados simples de la misma. Actitud hacia el estudio de las Matemáticas (que les guste las matemáticas por medio del juego, sepan emplearlas por medio de resolución de problemas); Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita del 1 al 30; Clasifica colecciones a partir de características específicas.
Socioemocional: Desarrollar un sentido positivo de sí mismos y aprender a regular sus emociones. Trabajar en colaboración. Valorar sus logros individuales y colectivos. Respetar reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.
Habilidades digitales: Saber utilizar medios y entornos digitales para comunicar ideas e información e interactuar con otros, compresión de conceptos, utilizar herramientas digitales para resolver distintos tipos de problemas. Aprender las actitudes y conducta específicas al tomar una clase en línea. Aprender a escuchar, seguir instrucciones y participar dentro de la clase virtual. Desarrollar la creatividad e innovación a partir del uso de la tecnología en plataformas específicas. Comunicación y colaboración, a través de la red escolar y plataformas. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones con apoyo de un adulto.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 5-6 años
Duración: 6 Sesión: LUNES 25 DE MAYO DURACION 2 HORAS 8 Sesión: MIERCOLES 27 DE MAYO DURACION 2 HORAS 9 Sesión: JUEVES 28 DE MAYO DURACION 2 HORAS 7 Sesión: MARTES 26 DE MAYO DURACION 2 HORAS 5 Sesión: VIERNE 22 DE MAYO DURACION 2 HORAS 2 Sesión: MARTES 19 DE MAYO DURACION 2 HORAS 1 Sesión: LUNES 18 DE MAYO DURACION 2 HORAS 4 Sesión: JUEVES 21 DE MAYO DURACION 2 HORAS 3 Sesión: MIERCOLES 20 DE MAYO DURACION 2 HORAS 10 Sesión: VIERNES 29 DE MAYO DURACION 2 HORAS
Herramientas:
Audio
Fotografía
Imágenes
Música
Video
Juegos
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
Reconocer emociones y sentimientos que le crea dicho tema.
Utilizar la tecnología como medio del aprendizaje.
Reconocer emociones y sentimientos que le crea dicho tema.
Utilizar la tecnología como medio del aprendizaje.
Comprension de textos para adquirir nuevos conocimientos; Expresa su opinion sobre textos informativos leidos en voz alta por otra persona; Explica al grupo ideas propias sobre algun tema o suceso, apoyandose en materiales consultados.
Relaciona el numero de elementos de una coleccion con la sucesion numerica escrita del 1 al 30; Clasifica colecciones a partir de características específicas; Conocer y aprender el uso del reloj.
Recursos
Material de apoyo lenguaje y comunicacion:
Imagenes de apayo y vocabulario
Video de sparky Medios de Trasporte: https://1drv.ms/u/s!An4I-173efxghQlzIO4q6gyP-RW9
Videos reforsador letra V v: https://www.youtube.com/watch?v=ztCZTuWu6-c / https://www.youtube.com/watch?v=I6COQ7mRfZk
Material de apoyo adicional pensamiento matematico:
CANCIONES PARA REFORSAR MATEMATICAS: https://www.youtube.com/watch?v=wZn5JZatTBY
VIDEOS
video de matematicas de SPARKY y ROCKY/SONIC: video 1: https://drive.google.com/file/d/1wm8iIzja5igdWWyZ80riEDJ-l5UHe80d/view?usp=sharing
video 2: https://drive.google.com/file/d/1Pp_W1WnEasC5Da28dttfMzM4NHjZPcvu/view?usp=sharing
video 3: https://drive.google.com/file/d/1nXtGncmm-UUXkfxKZ-BxosdqeX8bDKRE/view?usp=sharing
video reforsador de matematicas: https://www.youtube.com/watch?v=x0azH56EjKQ / https://www.youtube.com/watch?v=VyoLiDTjoyI
DRIVE DE CUENTOS:
- SALON AMARILLO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSO5XbLKJLfP115v4mtnIdVwUm_AorCAsohKz45ctTf6Sw_g/viewform?usp=sf_link
- SALON ROJO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQ-jakLLoLSoff3iPh8YqhjLSENdOX2yZzDDW7dcM2eDfmZQ/viewform?usp=sf_link
Requisitos
UTILIZAREMOS:Dispositivo electrónico con acceso a Internet, bocina portátil si se requiere para que el alumno escuche mejor, cuaderno de trabajo, lápiz con punta, libro de lectoescritura, bolitas de cualquier papel, resistol, pintura de agua o agua con azucar y coloronte vegetal.
-
Computadora o tableta
-
Videos
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Material de apoyo magenes de profesiones u oficios
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Cuento
-
Medios de trasporte de juguete
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Libro de lectoescritura y cuaderno de trabajo en clase
-
Cartulina, hoja, cartón lo que tengan en casa para formar un cartel.
-
Colores y Marcadores
-
Google drive
-
YouTube
Proceso
LUNES 25 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (5 y 6), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números.
- VER EL VÍDEO DE LOS MESES DEL AÑO https://www.youtube.com/watch?v=2mhM5-0uEr0...
- DESPUÉS DE VER LE VÍDEO comentar sobre los meses del año
- COMENTAR el vídeo
- Se les explicara sobre las manecillas del reloj, se les mostrara un imagen y se les pondrá ejemplos para que les quede más claro.
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- TRABAJAR con su reloj móvil, la maestra les mencionara una hora y los alumn@s tienen que mover las manecillas e intentar poner la hora, esto se repetirá varias ocasiones y se les preguntara a cada uno en que número lo pusieron, si necesitan apoyo se les brindara.
- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes.
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: Pedirles con anticipación que tengan listo su reloj móvil.
MIÉRCOLES 27 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (7 y 8), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números.
- DESPUÉS comentar sobre los meses del año y hacer un dibujo que nos muestre algo alusivo a cada mes
- TRABAJAR con su reloj móvil, la maestra les mencionara una hora por ejemplo las 2:25pm y los alumn@s tienen que mover las manecillas e intentar poner la hora, esto se repetirá varias ocasiones y se les preguntara a cada uno en que número lo pusieron, si necesitan apoyo se les brindara.
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes.
- TRABAJAR CON LA ESCRITURA en el cuaderno de actividades, se les dictara 6 palabras que inicien con la letra Vv, repasando la letra ya vista la semana pasada.
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: Pedirles con anticipación que tengan listo su reloj móvil, y periodicos para el dia de mañana.
Duración
JUEVES 28 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (7 y 8), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números.
- ESCRIBIR LA SERIE NUMERICA DEL 1 AL 50 Y ENCERRAR LOS NUMEROS DE 5 EN 5 DE COLOR ROJO
- TRABAJAR con su reloj móvil, la maestra les mencionara una hora y los alumn@s tienen que mover las manecillas e intentar poner la hora, esto se repetirá varias ocasiones y se les preguntara a cada uno en que número lo pusieron, si necesitan apoyo se les brindara.
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes e identificar los que tienen letra V v
- despues con un periodico o revistas recortaran palabras que contenga la letra V v
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: Pedirles con anticipación que tengan listo su reloj móvil.
MARTES 26 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (7 y 8), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números. escribir los meses del año en el cuaderno
- Se les explicara sobre las manecillas del reloj, se les mostrara un imagen y se les pondrá ejemplos para que les quede más claro.
- TRABAJAR con su reloj móvil, la maestra les mencionara una hora y los alumn@s tienen que mover las manecillas e intentar poner la hora, esto se repetirá varias ocasiones y se les preguntara a cada uno en que número lo pusieron, si necesitan apoyo se les brindara.
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- TRABAJAR en reconocer qué hora es con las manecillas del reloj, escribir la hora en su cuaderno. De la hoja que la maestra les compartirá.
- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes.
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: Pedirles con anticipación que tengan listo su reloj móvil.
VIERNES 22 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER (5 Y 6) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO.
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "Medios de Transporte"
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: pedir los juguetes previamente y dar un momento para jugar, cuento LOS VIENTOS y actividad del cuento en el drive.
- SALON AMARILLO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSO5XbLKJLfP115v4mtnIdVwUm_AorCAsohKz45ctTf6Sw_g/viewform?usp=sf_link
- SALON ROJO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQ-jakLLoLSoff3iPh8YqhjLSENdOX2yZzDDW7dcM2eDfmZQ/viewform?usp=sf_link
MARTES 19 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "MEDIOS DE TRANSPORTE" . Reconocer el Vocabulario y utilizarlo en distintos portadores de texto. ESCRIBIR VOCABULARIO Y REALIZAR EL TRABAJO DE LA V v de las palabras chiquitas vaca y vago
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS PARA SALUDAR A SPARKY Y SONIC EN EL SALON AMARILLO Y ROCKY EN EL SALON ROJO. y trabajar en las horas en su cuaderno de trabajo preguntando a mama la siguientes horario
- a que hora me levanto, a que hora me desayuno, a que hora tomo la clase de español , a que hora tomo la clase de ingles, a que hora como, a que hora juego, a que hora ceno y a que hora me duermo.
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: LiBRO DE LECTROESCRITURA LETRA V v
LUNES 18 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S Y PLATICAR SOBRE COMO LES FUE CON SUS CAMISETAS Y QUE LAS MUESTREN TODOS
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "Los Medios de Transporte"
¿Puedes explicar qué servicio brinda los medios de transporte a la sociedad?
Clasificar los medios de transporte, terrestres, aereos, maritimos
Realizamos un dibujo de lo medios de transporte que han utilizado para saber su contexto en el que se han desarrollado y del que mas desean subirse
En el libro de lectoescritura realizamos un pagija de la letra V v
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VIDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMATICAS CON SPARKY,
- SALON AMARILLO SE LLAMA SONIC
- SALON ROJO SE LLAMA ROCKY
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACION Y SALIDA
- ADECUACION CURRUCULAR: TRABAJAR EN LA LETRA V v, recortando las silabas, pedir de tarea el reloj movil para la proxia semana
JUEVES 7 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER (3 Y 4) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO. trabajar la hora diciendo las horas marcadas en los relojes.
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "Medios de transporte"
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: trabajar en la letra V v de las leras recortables vaca y vago y la V v con bolitas de papel
MIÉRCOLES 20 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER (3 Y 4) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO. aprendimos hacer reloj nosotros solos y marcamos la hora en punto, las 9:00am, las 11:00am y las 8:00pm; después de tarea practicaran los siguientes horarios en la hoja de los relojes que está en los materiales.
- tienen tres opciones, 1 imprimir la hoja, dibujar ellos mismos los relojes o en el reloj móvil que están haciendo de tarea si ya lo tienen listo ahí pueden practicar la hora en punto.
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "Medios de Transporte" realizar las hojas de acompletar silabas del libro de lecto escritura y la lectura el viaje de la tortuga.
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: pedir las bolitas de papel para el dia de mañana jueves.
VIERNES 29 DE MAYO:
- SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
- INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO
- DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes.
- trabajaran en una manualidad del medio de transporte que utilizaran cuando esten grandes para realizar su trabajo a lo que se dedicaran
- PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (9 y 10), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números.
- DESPUÉS comentar sobre los meses del año
- Se les comentara que los meses del año tienen días de la semana
- Se comentara el vídeo
- PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
- Se les pedirá un reloj que tengan en casa para que lo puedan observar y mencionar que hora creen que es.
- CONTESTAR EL DRIVE con respecto a identificar qué hora es con las manecillas del reloj y seleccionar la respuesta correcta
S. AMARILLO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScna53CV1kc8p1DAaacFoq5vTxRJi5dFKRf9dJmiXWLQjYiHQ/viewform?usp=sf_link
S. ROJO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_x6jOQLRtzkBd5W9jhN50kAbO6y2nraoKJ8pkMdIzWXdUug/viewform?usp=sf_link
- CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA
- ADECUACIÓN CURRICULAR: utilizar el tiempo que sea nesesario para la manualidad
Actividades Docente
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S
Actividades Estudiante
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES
Evaluación
Durante este proyecto se evaluara:
Con observacion diaria el desempeño de los alumn@s por medio de la clase virtual.
En el cuaderno de trabajo en clase ira plasmando lo que la maestra valla requiriendo durante el proyecto y durante las clases en linea (dictado, escribir vocabulario, dibujos, etc)
Evidencia en el portafolio de class dojo Foto de la V v del libro de lectoescritura (primera seccion y destrezas manuales)
Evidencia en el portafolio de class dojo del reloj y trabajos del reloj
Nombre S. Amarillo |
Cuaderno de trabajo CLASIFICACION DE MEDIOS DE TRANSPORTE Y SERIE NUMERICA |
Trabajos Letra V v |
MANUALIDADES RELOJ Y MEDIO DE TRANSPORTE | Asistencia |
Alexa | ||||
Alvaro | ||||
Andrey | ||||
Dannae | ||||
Fernando | ||||
Hellen | ||||
Isai | ||||
Kaled | ||||
Kendra | ||||
Kevin | ||||
Marianna | ||||
Mateo | ||||
Miguel | ||||
Mila | ||||
Miranda | ||||
Regina | ||||
Sakura | ||||
Sebastian | ||||
Susan | ||||
Valentina | ||||
Victor | ||||
Yehison | si | si | si | 7 asis. 3 faltas |
Nombres S.Rojo |
Cuaderno de trabajo CLASIFICACION DE MEDIOS DE TRANSPORTE Y SERIE NUMERICA |
Trabajos Letra V v |
MANUALIDADES RELOJ Y MEDIO DE TRANSPORE |
Asistencia | |
Alan | |||||
Ambar | |||||
Andre | |||||
Azul | |||||
Charlotte | |||||
Daniela | |||||
Giselle | |||||
Jofiel | |||||
Jose | |||||
Juan Pablo | |||||
Kimberly | |||||
Leah | |||||
Manuel | |||||
Marla | |||||
Martin | |||||
Mateo | |||||
Miranda | |||||
Paris | |||||
Romina | |||||
Samantha | |||||
Santiago |
Notas
MAESTRA: CYNTHIA PAOLA REYNAGA
PROGRAMAS: EDUSPARK,READING EN ESPAÑOL, APRENDISAJES CLAVES, LECTOESCRITURA
INSTITUCION: COLEGUIO BILINGUE ALFA
NOGALES SONORA MEXICO
Creditos
Proyecto Creado Por Cynthia Paola Reynaga Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.