Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

• Entre 5-6 años

Herramientas

• Audio
• Fotografía
• Imágenes
• Música
• Video
• Juegos

Objetivos

Reconocer emociones y sentimientos que le crea dicho tema.

Utilizar la tecnología como medio del aprendizaje.

Reconocer emociones y sentimientos que le crea dicho tema.

Utilizar la tecnología como medio del aprendizaje.

Comprension de textos para adquirir nuevos conocimientos; Expresa su opinion sobre textos informativos leidos en voz alta por otra persona; Explica al grupo ideas propias sobre algun tema o suceso, apoyandose en materiales consultados.

Relaciona el numero de elementos de una coleccion con la sucesion numerica escrita del 1 al 30; Clasifica colecciones a partir de características específicas; Conocer y aprender el uso del reloj.

Recursos

Requisitos

UTILIZAREMOS: 

Dispositivo electrónico con acceso a Internet, bocina portátil si se requiere para que el alumno escuche mejor,  cuaderno de trabajo, lápiz con punta, libro de lectoescritura, bolitas de cualquier papel, resistol, pintura de agua o agua con azucar y coloronte vegetal.

• Computadora o tableta

• Videos 

• Material de apoyo magenes de profesiones u oficios

• Cuento 

• Medios de trasporte de juguete 

• Libro de lectoescritura y cuaderno de trabajo en clase 

• Cartulina, hoja, cartón lo que tengan en casa para formar un cartel. 

• Colores y Marcadores 

• Google drive 

• YouTube

Proceso

LUNES 25 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO 
• DESARROLLO:  PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (5 y 6), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números.
• VER EL VÍDEO DE LOS MESES DEL AÑO https://www.youtube.com/watch?v=2mhM5-0uEr0...
• DESPUÉS DE VER LE VÍDEO comentar sobre los meses del año
• COMENTAR el vídeo
• Se les explicara sobre las manecillas del reloj, se les mostrara un imagen y se les pondrá ejemplos para que les quede más claro.
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
• TRABAJAR con su reloj móvil, la maestra les mencionara una hora y los alumn@s tienen que mover las manecillas e intentar poner la hora, esto se repetirá varias ocasiones y se les preguntara a cada uno en que número lo pusieron, si necesitan apoyo se les brindara.
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes.
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR:  Pedirles con anticipación que tengan listo su reloj móvil.

MIÉRCOLES 27 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO 
• DESARROLLO:  PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (7 y 8), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números.
• DESPUÉS comentar sobre los meses del año y hacer un dibujo que nos muestre algo alusivo a cada mes 
• TRABAJAR con su reloj móvil, la maestra les mencionara una hora por ejemplo las 2:25pm y los alumn@s tienen que mover las manecillas e intentar poner la hora, esto se repetirá varias ocasiones y se les preguntara a cada uno en que número lo pusieron, si necesitan apoyo se les brindara.
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes.
• TRABAJAR CON LA ESCRITURA en el cuaderno de actividades, se les dictara 6 palabras que inicien con la letra Vv, repasando la letra ya vista la semana pasada.
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR:  Pedirles con anticipación que tengan listo su reloj móvil, y periodicos para el dia de mañana.

Duración

JUEVES 28 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO 
• DESARROLLO:  PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (7 y 8), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números.
• ESCRIBIR LA SERIE NUMERICA DEL 1 AL 50 Y ENCERRAR LOS NUMEROS DE 5 EN 5 DE COLOR ROJO 
• TRABAJAR con su reloj móvil, la maestra les mencionara una hora y los alumn@s tienen que mover las manecillas e intentar poner la hora, esto se repetirá varias ocasiones y se les preguntara a cada uno en que número lo pusieron, si necesitan apoyo se les brindara.
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes e identificar los que tienen letra V v 
• despues con un periodico o revistas recortaran palabras que contenga la letra V v 
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR:  Pedirles con anticipación que tengan listo su reloj móvil.

MARTES 26 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO 
• DESARROLLO:  PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (7 y 8), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números. escribir los meses del año en el cuaderno 
• Se les explicara sobre las manecillas del reloj, se les mostrara un imagen y se les pondrá ejemplos para que les quede más claro.
• TRABAJAR con su reloj móvil, la maestra les mencionara una hora y los alumn@s tienen que mover las manecillas e intentar poner la hora, esto se repetirá varias ocasiones y se les preguntara a cada uno en que número lo pusieron, si necesitan apoyo se les brindara.
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
• TRABAJAR en reconocer qué hora es con las manecillas del reloj, escribir la hora en su cuaderno. De la hoja que la maestra les compartirá.
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes.
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR:  Pedirles con anticipación que tengan listo su reloj móvil.

VIERNES 22 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO  
• DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER  (5 Y 6) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO. 
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL 
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "Medios de Transporte" 
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR:  pedir los juguetes previamente y dar un momento para jugar, cuento LOS VIENTOS  y actividad del cuento en el drive. 
• SALON AMARILLO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSO5XbLKJLfP115v4mtnIdVwUm_AorCAsohKz45ctTf6Sw_g/viewform?usp=sf_link
• SALON ROJO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScQ-jakLLoLSoff3iPh8YqhjLSENdOX2yZzDDW7dcM2eDfmZQ/viewform?usp=sf_link

MARTES 19 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO 
• DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "MEDIOS DE TRANSPORTE" . Reconocer el Vocabulario y utilizarlo en distintos portadores de texto. ESCRIBIR VOCABULARIO Y REALIZAR EL TRABAJO DE LA V v de las palabras chiquitas vaca y vago 
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL 
• PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS PARA SALUDAR A SPARKY Y SONIC EN EL SALON AMARILLO Y ROCKY EN EL SALON ROJO.  y trabajar en las horas en su cuaderno de trabajo preguntando a mama la siguientes horario 
• a que hora me levanto, a que hora me desayuno, a que hora  tomo la clase de español , a que hora tomo la clase de ingles, a que hora como, a que hora juego, a que hora ceno y a que hora me duermo.
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR: LiBRO DE LECTROESCRITURA LETRA V v

LUNES 18 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S Y PLATICAR SOBRE COMO LES FUE CON SUS CAMISETAS Y QUE LAS MUESTREN TODOS 
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO 
• DESARROLLO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "Los Medios de Transporte"

¿Puedes explicar qué servicio brinda los medios de transporte  a la sociedad?

Clasificar los medios de transporte, terrestres, aereos, maritimos

Realizamos un dibujo de lo medios de transporte que han utilizado para saber su contexto en el que se han desarrollado y del que mas desean subirse 

En el libro de lectoescritura realizamos un pagija de la letra V v 

• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL 
• PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VIDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMATICAS CON SPARKY,  
• SALON AMARILLO SE LLAMA SONIC
• SALON ROJO SE LLAMA ROCKY
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACION Y SALIDA 
• ADECUACION CURRUCULAR: TRABAJAR EN LA LETRA V v, recortando las silabas, pedir de tarea el reloj movil para la proxia semana 

JUEVES  7 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO  
• DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER  (3 Y 4) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO. trabajar la hora diciendo las horas marcadas en los relojes.
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL 
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "Medios de  transporte" 
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR:  trabajar en la letra V v de las leras recortables vaca y vago y la V v con bolitas de papel  

MIÉRCOLES 20 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO  
• DESARROLLO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER  (3 Y 4) SOBRE LAS MATEMÁTICAS IR REALIZANDO LO QUE DICE EL VIDEO. aprendimos hacer reloj nosotros solos y marcamos la hora en punto, las 9:00am, las 11:00am y las 8:00pm;  después de tarea practicaran los siguientes horarios en la hoja de los relojes que está en los materiales.
• tienen tres opciones, 1 imprimir la hoja, dibujar ellos mismos los relojes o en el reloj móvil que están haciendo de tarea si ya lo tienen listo ahí pueden practicar la hora en punto. 
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL 
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE Y HACER LAS ACTIVIDADES DEL VÍDEO "Medios de Transporte"  realizar las hojas de acompletar silabas del libro de lecto escritura y la lectura el viaje de la tortuga.
• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR:  pedir las bolitas de papel para el dia de mañana jueves.

VIERNES 29 DE MAYO:

• SALUDAR A LOS NIÑ@S, PASAR LISTA.
• INICIO: PAUSA ACTIVA DE ENTRADA Y PRECALENTAMIENTO 
• DESARROLLO:  LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: VER EL VÍDEO DE LA CLASE DE ´´MEDIOS DE TRANSPORTÉ´´. Deberán de repetir los nombres de los transportes.
• trabajaran en una manualidad del medio de transporte que utilizaran cuando esten grandes para realizar su trabajo a lo que se dedicaran 
• PENSAMIENTO MATEMÁTICO: VER NUESTRO VÍDEO DE TODLLER SOBRE LAS MATEMÁTICAS (9 y 10), deberán de repetir los meses del año, los números de la hr que menciona las manecillas del reloj y repetir el conteo de los números.
• DESPUÉS comentar sobre los meses del año
• Se les comentara que los meses del año tienen días de la semana
• Se comentara el vídeo
• PAUSA ACTIVA DECODIFICACIÓN, RITMO Y MOVIMIENTO Y EXPRESIÓN CORPORAL
• Se les pedirá un reloj que tengan en casa para que lo puedan observar y mencionar que hora creen que es.
• CONTESTAR EL DRIVE con respecto a identificar qué hora es con las manecillas del reloj y seleccionar la respuesta correcta

S. AMARILLO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScna53CV1kc8p1DAaacFoq5vTxRJi5dFKRf9dJmiXWLQjYiHQ/viewform?usp=sf_link

S. ROJO: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_x6jOQLRtzkBd5W9jhN50kAbO6y2nraoKJ8pkMdIzWXdUug/viewform?usp=sf_link

• CIERRE: PAUSA ACTIVA RELAJACIÓN Y SALIDA 
• ADECUACIÓN CURRICULAR:  utilizar el tiempo que sea nesesario para la manualidad 

Actividades Docente

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividad del docente: PRESENTAR LOS VÍDEOS Y ACTIVIDADES DE LA MANERA MAS CLARA POSIBLE RESOLVER DUDAS Y HACERLO ATRATACTIVO PARA LOS ALUMN@S 

Actividades Estudiante

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Actividad del estudiante: ESTAR EN UN LUGAR COMODO, REALIZAR LAS ACTIVIDADES DURANTE LAS DOS HORAS DE CLASE PARA YA NO TENER MAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SEGUIR LAS REGLAS DE LA CLASE VIRTUAL Y TENER SUS MATERIALES 

Evaluación

Durante este proyecto se evaluara:

Con observacion diaria el desempeño de los alumn@s por medio de la clase virtual.

En el cuaderno de trabajo en clase ira plasmando lo que la maestra valla requiriendo durante el proyecto y durante las clases en linea  (dictado, escribir vocabulario, dibujos, etc)

Evidencia en el portafolio de class dojo Foto de la V v del libro de lectoescritura (primera seccion y  destrezas manuales) 

Evidencia en el portafolio de class dojo del reloj y trabajos del reloj 

Notas

MAESTRA: CYNTHIA PAOLA REYNAGA  

PROGRAMAS:  EDUSPARK,READING EN ESPAÑOL,  APRENDISAJES CLAVES, LECTOESCRITURA 

INSTITUCION: COLEGUIO BILINGUE ALFA 

NOGALES SONORA MEXICO 

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Cynthia Paola Reynaga utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2020-05-18 07:27:15