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Proyecto

FORTALECIENDO LA AUTOESTIMA POR MEDIO DE LOS VALORES DE RESPETO Y RESPONSABILIDAD REPRESENTADA EN OBRAS DE TEATRO

Descripción

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Por medio de representaciones artísticas, se logra incrementar en los estudiantes su destreza para reflexionar, analizar y argumentar sus opiniones con respecto a diferentes temas que forman parte de la vida diaria, ya que éste “trabaja con la literatura, la música, la pintura, la danza, el canto y el mimo, que son otras variaciones del lenguaje que empleamos para expresarnos e interactuar con nuestros semejantes, en un mundo globalizado en el que fluye la información y se exige el saber interpretarla para poder responder a las exigencias de la modernidad”; siendo así como aparece la propuesta para responder a estas necesidades

Area y Asignatura

Humanidades - Competencias Ciudadanas

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Mapas Conceptuales

Objetivos

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OBJETIVO GENERAL:

Lograr el conocimiento y la aceptación de si mismo a partir del desarrollo de la conciencia social por medio de la comunicación y la interacción con los demás.

 

Objetivos específicos:

1- Estimular el desarrollo de la autoestima  a través de la participación activa en las representaciones desde los diferentes roles. 

1-    Incentivar en los estudiantes otras formas de representación de las obras  interactivas

Generar actitudes de respeto, tolerancia y autoestima en los estudiantes.

Recursos

Los recursos que se tiene en cuenta para el desarrollo del proyecto:

          Cuento ¨ Quien se robo mi pastel ¨

·         Scratch ¨ Obra teatral villa pereza¨

·         Situaciones de Roles en conflicto.

Requisitos

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Los requisitos que se tiene en cuenta para el desarrollo del proyecto son:

 Textos “Deberes en acción- Valores éticos y formación ciudadana- Valores y Derechos para un nuevo milenio y una mejor formación ciudadana.”

Proceso

Duración

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

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Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por LILIANA ANDREA GARCIA SOTO - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2010-07-03
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