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Proyecto

LEO Y ESCRIBO N?EROS

Descripción

La I.E.D. Carmen de Carupa, Sede Rural Tudela, modalidad preescolar y básica, pertenece a la Vereda que lleva el mismo nombre, la cual presenta como características principales:

·        El alcoholismo habitual  de los padres de la mayoría de los núcleos familiares.

·        La ambición por el dinero.

·        La oferta positiva de trabajo a menores de edad.

·        La inconciencia de la mayoría de los padres de familia en el aspecto de que sus hijos se preparen cognitivamente, por la concepción errada de que “eso no les sirve para el futuro”.

·        El desinterés por que los jóvenes continúen sus estudios posteriores a la básica primaria, debido a los gastos que les representa y a la distancia que se encuentra del casco urbano.

 Delimitación:   En todos los grados de primaria se presenta dificultad en la lectura y escritura de números, con especial falencia en la interpretación de cantidades y escritura con correcta ortografía.

 Planteamiento: ¿Porqué los estudiantes de la Sede Rural Tudela tienen dificultad en la interpretación y escritura correcta de los números?

Objetivos

General

Lograr en los estudiantes desarrollar su habilidad para leer y escribir números de más de cinco cifras, lo cual le permitirá formarlo como hábito y desenvolverse con más facilidad en la cotidianidad.

 

 

 

Específicos

 ·        Enseñar la escritura y lectura de números a través de juegos informáticos.

·        Desarrollar la creatividad en los niños a través del manejo del programa scratch.

·        Formular y resolver interrogantes aplicando la lectura y escritura de números.

·        Propiciar la interacción entre estudiantes en la solución de problemas que se presenten en el desarrollo y creación de los programas.

·        Propiciar  ambientes para que el estudiante evalúe sus actitudes reconociendo aciertos y desaciertos como medio enriquecedor para su formación.

 

Area

Matemáticas - Aritmética

Edad

Sin especificación

Duración

Sesión 1:

Herramientas

  • Manejo de ratón
  • Manejo de teclado
  • Scratch

Recursos

Humanos

Tecnológicos:  Computadores, software de scratch y otros de apoyo.

Didácticos:  Libros de matemáticas.

Requisitos

  • Saber leer, escribir y comprender cantidades numéricas hasta de seis cifras.
  • Manejo básico del mouse y teclado del computador.

 

Actividades de Clase

Propósito

La I.E.D. Carmen de Carupa, Sede Rural Tudela, modalidad preescolar y bsica, pertenece a la Vereda que lleva el mismo nombre, la cual presenta como caractersticas principales:

El alcoholismo habitual de los padres de la mayora de los ncleos familiares.

La ambicin por el dinero.

La oferta positiva de trabajo a menores de edad.

La inconciencia de la mayora de los padres de familia en el aspecto de que sus hijos se preparen cognitivamente, por la concepcin errada de que ?eso no les sirve para el futuro?.

El desinters por que los jvenes continen sus estudios posteriores a la bsica primaria, debido a los gastos que les representa y a la distancia que se encuentra del casco urbano.

Delimitacin: En todos los grados de primaria se presenta dificultad en la lectura y escritura de nmeros, con especial falencia en la interpretacin de cantidades y escritura con correcta ortografa.

Planteamiento: Porqu los estudiantes de la Sede Rural Tudela tienen dificultad en la interpretacin y escritura correcta de los nmeros?

Duración

Actividad Docente

  • Explicacin del funcionamiento del proyecto
  • Induccin al manejo del programa
  • Solucionar las inquietudes de los estudiantes
  • Orientacin en la prctica
  • Evaluacin del proyecto.

Actividad Estudiante

  • Participacin en la explicacin del proyecto e induccin del programa.
  • Manifestacin de inquietudes
  • Interaccin con el programa.
  • Desarrollo de habilidades y competencias.
  • Evaluacin del proyecto.

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

La evaluación iniciará  con la identificación y verificación de conocimientos y objetivos del poryecto. Deberá ser continua, flexible y dinàmica.

Se basará en los siguientes criterios:

  • Rendimiento de los estudiantes de acuerdo a sus posibilidades.
  • Progreso en cuanto a su nivel anterior y el actual.

 

 

 

Notas

.

Créditos

Autor: Elizabeth Guzman

Fecha de publicación : 2010-06-16


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