logo eduetka

Proyecto

Circuitos eléctricos serie y mixto

Descripción

Este proyecto consiste:

Crear en el programa Scratch un esquema y  aprender como se realiza la suma de resistencias en un circuito sencillo serie y paralelo.

En la realización de este ejercicio en el programa scratch, el estudiante representa los conceptos de circuitos serie y paralelo.
Utilizara variables, ciclos y operaciones.
Estándar del MEN

Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico  

Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Física

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Blogs
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

El estudiante diseñará un esquema de un circuito sencillo en serie y un circuito combinado serie  paralelo en el programa scracth.

El estudiante estará en capacidad de Formular las operaciones matemáticas para obtener como resultado la resistencia equivalente a partir de dos diseños esquemáticos de circuitos serie y paralelo en el programa scratch.

Mostrados los esquemas básicos de circuitos eléctricos serie y paralelo vistos en clases de física, el estudiante, explicará el funcionamiento de un circuito eléctrico simple en serie y un circuito mixto (serie y paralelo)  creado en scracth.

Recursos

Aplicación software scracth.

Computador

Conexión internet.

Requisitos

 

sesión

descripción

Metas

1

Socializar el proyecto (docente)

 

2

Explicación oral conceptos- circuitos

 

3

Orientar en la creación de escenarios-docente.

Crear el diseño de escenarios - circuitos-estudiante

1ra meta

4

Agregar objetos , variables, diálogos - (docente - estudiante)

2da meta

5

Realizar operaciones de resistencias de circuitos - estudiantes

3ra meta

6

Organizar en scratch los procesos y ejecución - estudiantes

4ta meta

7

Socializar el programa a los compañeros, presentarlo -estudiantes

5ta meta

 

 

Conocimientos previos de conceptos de circuitos básicos serie y paralelo, esquemas y símbolos de componentes eléctricos.
Manejo de entorno y comandos de scratch.
El funcionamiento de un circuito eléctrico simple en serie y un circuito mixto (serie y paralelo)  creado en scracth.

Proceso

Este proyecto consiste: crear en scratch un esquema y  aprender como se realiza la suma de resistencias en un circuito sencillo serie y paralelo; además muestra la combinación de resistencias en serie con un paralelo básico.

En la realización de este ejercicio en el programa scratch, el estudiante representa los conceptos de circuitos serie y paralelo.

Utilizara variables, ciclos y operaciones.

Estándar del MEN
Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico

Duración

6 sesiones 

Actividades Docente

  • Dar una orientación general en que consiste el proyecto, cual es su finalidad, en que temas se desarrollara del currículo y cual es el fin del mismo; es decir, que el estudiante cree un esquema de circuitos de resistencias en serie y otro de un circuito mixto. Debe realizar las operaciones necesarias para obtener la resistencia total equivalente del circuito.

 tema del área es circuitos eléctricos y la meta es que el estudiante pueda explicar que como se representan y que sucede en los sistemas eléctricos básicos de nuestro medio; como por ejemplo linternas, circuito eléctrico de luces en una casa, etc.

 

  • Hacer una explicación general para recordar algunos conceptos del tema del área que serán tratados en el proyecto: los cuales son un circuito serie y un circuito mixto, como se obtienen las resistencia equivalentes totales de cada uno de estos circuitos.
  • Dar indicaciones de cómo se trabajarían los escenarios para crear los circuitos:

Meta 1: indicar a los estudiantes, que en los escenarios se desea graficar el esquema eléctrico de los circuitos serie y mixto, que necesitan para la elaboración del programa y etiquetar las resistencias con un  nombre ejemplo R1, R2 etc.

  • Dar orientaciones de cómo manipular los elementos: objetos, variables, diálogos, que usarían en el programa.

 

Meta 2:

Los estudiantes deben ingresar los objetos que se utilizaran en los escenarios como, el personaje para los diálogos y las variables que se desean manipular.

 

  • Dar orientaciones claras de la realización de las operaciones matemáticas para obtener el resultado de la resistencia equivalente para un circuito serie y un circuito mixto (serie-paralelo) en el programa.
  • Revisar los programas hechos para aclarar inquietudes.
  • Dirigir la socialización de los programas realizados por los estudiantes.

Actividades Estudiante

  • Escuchar atento al docente la orientación del proyecto y su forma de trabajarlo para aclarar dudas de procedimiento y que queden claras las pautas a seguir.
  • Recordar y aclarar dudas sobre conceptos de circuitos serie y mixtos.
  • Realizar el diseño y los esquemas de los circuitos serie y mixto en los escenarios que van a usar en el programa: crear dos escenarios donde a cada uno se diseña un circuito; en uno de ellos un circuito serie de resistencias y en el otro escenario un circuito mixto de resistencias, indicando un nombre para cada resistencia ejemplo R1, R2 etc.
  • importar o crear  los elementos, objetos, variables que va a utilizar en los respectivos escenarios.
  • Determinar cuales serán las variables que va a utilizar para poder desarrollar las operaciones matemáticas que debe realizar según las formulas de resistencias en circuitos serie y resistencias en circuitos mixtos.
  • Realizar las operaciones matemáticas, que permiten obtener la resistencia total equivalente en un circuito serie y circuito mixto (serie-o paralelo) en el programa.
  • Probar la ejecución de los diálogos que necesita para obtención de los datos necesitados.
  • Probar la ejecución del programa

 

  • Realizar la socialización a los compañeros del producto hecho.

.

Evaluación

plantilla de valoración del proyecto, observa los archivos anexos.

Notas

.

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Alvaro Enrique Contreras Bastos, docente de informática Colegio Comfandi Miraflores; en la capacitación de Scratch dada por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe,  como herramienta de educación- utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2010-04-30
Responsive image

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.