Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Un Recorrido Estético A Través De La Literatura Colombiana
Un Recorrido Estético A Través De La Literatura Colombiana
Publicado el 02 Marzo de 2019
Autor: Vctor Alfonso Barragn Escarpeta
Descripción
Este proyecto se encuentra dirigido a estudiantes que se encuentren en etapa escolar. Especialmente aquellos que ya hayan cursado grado octavo de bachillerato, es decir que a partir de grado octavo en adelante e inclusive educación superior podrá tomar el curso para ampliar sus conocimientos estéticos y narrativos a través de la literatura colombiana. La presentación de la literatura colombiana en los colegios suele ser en su mayoría enfocada a la vida del autor y su obra, dejando de alguna manera al margen el contexto social, artístico o las representaciones gráficas (fotografía) que se han realizado de dichas obras. Por motivo de ello la estrategia es completamente visual ya que se le incentiva al estudiante por medio de un recorrido o viaje en tren que lo lleve por estaciones diferentes, en estas estaciones encontrará una época, una obra literaria, ambientado con las recreaciones gráficas respectivas, a causa de ello al estudiante le será más fácil comenzar a reconocer la importancia de las narrativas con su debida reproducción visual. El curso estima una duración de 16 horas.
Es necesario aclarar que el nivel escolar no es condición definitiva, pues es accesible a cualquier sujeto interesado ene l campo de la literatura y el arte.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: El desarrollo del curso virtual esta pretende por un lapso temporal de 16 horas aproximadamente, las cuales estarán repartidas en cuatro semanas y cuatro módulos (estaciones), es decir, un módulo por semana que tendrá una intensidad de 4 horas. El desarrollo del curso virtual esta pretende por un lapso temporal de 16 horas aproximadamente, las cuales estarán repartidas en cuatro semanas y cuatro módulos (estaciones), es decir, un módulo por semana que tendrá una intensidad de 4 horas. El desarrollo del curso virtual esta pretende por un lapso temporal de 16 horas aproximadamente, las cuales estarán repartidas en cuatro semanas y cuatro módulos (estaciones), es decir, un módulo por semana que tendrá una intensidad de 4 horas. El desarrollo del curso virtual esta pretende por un lapso temporal de 16 horas aproximadamente, las cuales estarán repartidas en cuatro semanas y cuatro módulos (estaciones), es decir, un módulo por semana que tendrá una intensidad de 4 horas.
Herramientas:
Blogs
Imágenes
Infografías
Páginas Web
Podcast
Video
Mapas de Ideas
Juegos
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
Objetivo general
Reconocer los elementos narrativos más influyentes de la literatura colombiana a partir de las representaciones estéticas de las mismas.
Objetivos específicos
-
Identifica la importancia de cada autor y su relación con la obra.
-
Explora de manera analítica los elementos de cada obra y los relaciona con su contexto.
-
Establece un orden cronológico de las obras reconociendo la evolución narrativa y estética que ha tenido la literatura colombiana.
Recursos
Para tomar el curso, ten encuenta los pasos del siguiente proceso:
1.De click aquí para descargar el archivo (LA CARPETA COMPRIMIDA DE DRIVE)
2.Descarga la carpeta
3.Descomprima el archivo:
- Abra el archivo .war .rar o .zip
- Opríma en el ícono Exportar en
- Seleccione la carpeta de destino dentro de su computador en la que desea se guarde el curso
- Guarde los cambios
4.Diríjase a la carpeta donde anteriormente guardo el curso, ábrala y busque en ella el archivo con nombre INDEX (NOTA: recuerde no borrar ningún archivo ya que esto dañara el desarrollo del curso e imposibilitara su realización).
Requisitos
Para completar exitosamente el curso es neecsario tener en cuenta la siguiente información:
-Acceso a internet y dirección electrónica.
-Ínteres y Capacidad lectora e interpretativa.
-Sensibilidad por la pintura
-Disponibilidad horaria mínima de 4 horas por semana
Proceso
Desarrollo de la literatura del romanticismo y la escritura afrocolombiana en el contexto histórico y cultural del s. xix. Así mismo se presenta la pintura avanzada durante este lapso.
Desarrollo de la literatura colombiana de los primeros 60 años de la república colombiana, tiene en cuenta la escritura social dada por el contexto de violencia y conflicto de la historia del país en el s. xx.
Reconocer los conocimientos previos que tienen los estudiantes con respecto a la literatura, la pintura y la historia colombiana, así como de los conceptos, autores y obras que caracterizan la noción de arte y creación artística
Acercamiento a los primeros desarrollos de la literatura colombiana, más precisamente, las épocas de la cultura indígena y la crisis colonial que enfrentó el territorio nacional a partir de la llegada española y la cotidianidad del mestizaje.
Actividades Docente
Obtener información actual sobre el rendimiento de los estudiantes, así como la revisión oportuna de las acrtividades de evaluación presentada por los mismos a traves de la vía electrónica.
Obtener información actual sobre el rendimiento de los estudiantes, así como la revisión oportuna de las acrtividades de evaluación presentada por los mismos a traves de la vía electrónica.
Obtener información actual sobre el rendimiento de los estudiantes, así como la revisión oportuna de las acrtividades de evaluación presentada por los mismos a traves de la vía electrónica.
Obtener información actual sobre el rendimiento de los estudiantes, así como la revisión oportuna de las acrtividades de evaluación presentada por los mismos a traves de la vía electrónica.
Actividades Estudiante
1. Actividades de aprendizaje. Son breves y lúdicas, pretenden evaluar la comprensión de literal e inferencial de los contenidos desarrollados durante la unidad.
2. Actividades de evaluación. Son extensas y requieren mayor tiempo por parte del estudiante, pues exige elaboración de textos que evalúan la comprensión inferencial y crítica de los contenidos literarios y artísticos de las obras
1. Actividades de aprendizaje. Son breves y lúdicas, pretenden evaluar la comprensión de literal e inferencial de los contenidos desarrollados durante la unidad.
2. Actividades de evaluación. Son extensas y requieren mayor tiempo por parte del estudiante, pues exige elaboración de textos que evalúan la comprensión inferencial y crítica de los contenidos literarios y artísticos de las obras
1. Actividades breves, lúdicas, pero no interactivas. Evalúan el conocimiento previo del estudiante así como su aprendizaje de los contenidos y reflexiones del curso
2. Actividades breves, lúdicas, interactivas. Evalúan el conocimiento sobre los contenidos y reflexiones del curso. Genera respuesta, vía correo, con el docente.
1. Actividades de aprendizaje. Son breves y lúdicas, pretenden evaluar la comprensión de literal e inferencial de los contenidos desarrollados durante la unidad.
2. Actividades de evaluación. Son extensas y requieren mayor tiempo por parte del estudiante, pues exige elaboración de textos que evalúan la comprensión inferencial y crítica de los contenidos literarios y artísticos de las obras
Evaluación
- Cumplimiento de las actividades de aprendizjae y evaluación del curso
- Lectura y presencia del tiempo mínimo por cada unidad o estación.
- Uso de los diferentes materiales ofrecidos durante el curso
- Interpretación literal e inferencial de las obras literarias y del marco pictórico e histórico que las acompañan
Notas
Autores:
Víctor Alfonso Barragán Escarpeta
Daniela sanabría Rodriguez
Creditos
Proyecto Creado Por VÍCtor Alfonso BarragÁN Escarpeta Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.