Sesión 1

Propósito

SESIÓN 2

Propósito: Que el estudiante se concientice de la importancia de la inclusión de las personas con discapacidad y la sensibilización y promoción de valores a la diversidad

INICIO: Se les proporciona  la lectura “el caso de Expediente 625, de Técnicas de Sensibilización para maestros de la SEP. Y se realiza análisis y reflexión de esta lectura, se publica en Blogger los comentarios respecto de las diferentes posturas en relación a los casos que se presentan de los sordos en dicho texto

DESARROLLO: Organizados en cinco equipos, van a leer previamente el caso de Expediente 625, de Técnicas de Sensibilización para maestros de la SEP con base a la lectura recuperaran el concepto de Discapacidad auditiva, la clasificación de las pérdidas auditivas por grado de pérdida, momento de la pérdida, causas y prevención de la pérdida auditiva y consecuencias partiendo de sus conocimientos previos. asimismo encontraran, elaboraran una infografía en sitio www.canva.com, en plenaria se analizaran cuál consideran que es el propósito de la actividad para su formación. Se publicara en Blogger y grupo de facebook

Para la elaboración de la infografía; a partir de un torbellino de ideas, dirigirán la primera idea que les venga a la mente, , dirigirán la primera idea que les venga a la mente, sobre las situaciones que se presentan en la inclusión de los estudiantes con discapacidad a nivel superior de los videos proporcionados para la educación del sordo, ciego, débil visual o con discapacidad motriz. Y lograr la mejor respuesta, es sustancial considerar todas las posibles respuestas. Para realizar esto utilizaran la llamada “torbellino de ideas”. definirán un problema o idea asociando libremente todo lo relacionado al tema de la sensibilización de la discapacidad. definirán un problema o idea asociando libremente todo lo relacionado al tema.

Empiecen con el torbellino de ideas. el líder selecciona a los integrantes del equipo para compartir sus respuestas. Y el secretario debe escribir todas las respuestas para que todos las vean. Es importante que se aseguren de no evaluar o criticar ninguna de las respuestas hasta concluir el torbellino de ideas.  Una vez que finalizada el torbellino de ideas, se repasaran los resultados y empezaran a evaluar las respuestas. Después examinen las respuestas y eliminen cualquier respuesta que esté repetida o similar o también aquellas respuestas que definitivamente no están relacionadas. Jerarquizar y agrupar conceptos parecidos y apartir de ellos elaborar una presentacion que publican blogger y lectura https://es.scribd.com/book/351834405/Inclusion-educativa-Fundamentos-y-herramientas-para-transformar-las-escuelas en Sribd. Cuando la lista de conceptos sea mínima discutan en grupo las contestaciones que quedaron y generen  un texto conciso y coherente con dichas respuestas.

Seleccionen las imágenes más ilustrativas para diseñar su infografía, pueden adicionalmente buscar otras que reflejen aún más el tema de investigación que se ha explorado. Se les recomienda que ingresen al siguiente sitio: https://www.canva.com/es_mx/crear/infografias/ para la elaboración de su infografía. Publicar en Blogger.

Duración

una sesión de 4 hrs. 1 presencial y 3 de navegación exploración en la web.

Actividad Docente

Proporcionar los recursos , material digital o impreso, links para crear sus actividades .revisión de los productos generados.

Recuperación del tema en plenaria.

Actividad Estudiante

Conformar equipos, elegir a lider y secretario.

revisar los link proporcionados por el docente

Revisar los links proporcionados por el docente, y extraer las palabras clave (conceptos)

Elaborar sus productos y publicar en Facebook y Blogger

Sesión 2

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante