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Proyecto

PROFUNDIZANDO EN EL REPERTORIO PIANÍSTICO.

Descripción

Con este proyecto pretendemos que los estudiantes de 5º y 6º de Piano de Enseñanzas profesionales de música completen su formación ampliando sus conocimientos sobre el repertorio pianístico y los intérpretes más representativos.

A través de las tareas que se les encomienden los alumnos deberán generar sus propios temas con el uso de la red y adentrarse en el conocimiento de obras musicales realizando audiciones con los medios legales que facilita Internet. Al mismo tiempo podrán intercambiar información sobre ediciones de obras, versiones de intérpretes, etc. con alumnos y profesores de distintos centros.

Area y Asignatura

Arte - Apreciación Artística

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Calendarios

Objetivos

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-          Completar la formación musical de los alumnos de 5º y 6º de piano de Enseñanzas profesionales con conocimientos no adquiridos a través del currículo.

-          Fomentar el uso de las TIC enfocando su utilización en el mundo de la música culta.

-          Conocer las posibilidades que brinda internet y facilitar el acceso a las mismas como medio de autoformación.

-          Elaborar temas específicos relacionados con la materia (Obras significatias de cada período, autores más importantes, intérpretes, características de la interpretación, comparación de versiones y aportaciones personales) usando exclusivamente la red.

- Fomentar el trabajo en grupo.

 

Recursos

.Ordenador con acceso a internet.

Requisitos

- Aula de informática.

- Conocimientos básicos en el manejo de ordenadores.

- Uso de procesador de textos.

Proceso

Con este proyecto pretendemos que los estudiantes de 5º y 6º de Piano de Enseñanzas profesionales de música completen su formación ampliando sus conocimientos sobre el repertorio pianístico y los intérpretes más representativos.

A través de las tareas que se les encomienden los alumnos deberán generar sus propios temas con el uso de la red y adentrarse en el conocimiento de obras musicales realizando audiciones con los medios legales que facilita Internet. Al mismo tiempo podrán intercambiar información sobre ediciones de obras, versiones de intérpretes, etc. con alumnos y profesores de distintos centros.

Duración

Actividades Docente

.- Planificación de tareas: Los alumnos deberán elaborar temas sobre los distintos períodos de la historia de la música. El profesor deberá preparar un guión en el que se indique el índice a seguir y los medios de búsqueda. Los trabajos podrán encomendarse de forma individual o en grupo.

- Organización de audiciones: Habrá que seleccionar determinadas obras para la ilustración y conocimiento de lo alumnos los cuales deberán elaborar comentarios personales sobre la interpretación.

- Seguimiento del trabajo: permanentemente el profesor revisa y aconseja el enfoque del trabajo que realiza el alumno de modo que este obtenga el máximo provecho.

Actividades Estudiante

.- Creación de una carpeta personal para la incorporación de trabajos y notas.

- Una vez que el profesor ha determinado el período sobre el que se trabaja, el alumno inicia la búsqueda de material en internet y redacta su trabajo utilizando un procesador.

- Paralelamente el alumno busca y escucha obras e intérpretes sugeridos por el profesor y realiza comentarios sobre ello.

- Será necesario el intercambio de información entre alumnos de clase y de otras clases.

- Asímismo habra momentos en que el trabajo se realice en grupo, para lo cual se seguirán las pautas dadas por el profesor.

- Análisis de obras.

Evaluación

.- Elaboración de temas. Se valorará el ajuste al esquema propuesto por el profesor, la profundidad de los contenidos y su ajuste a la materia, redacción y presentación.

- Comentarios sobre las interpretaciones escuchadas. Se valorarán las anotaciones en función de su ajuste a los contenidos musicales escuchado, aspectos interpretativos y redacción.

Notas

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Créditos

Autor:

Proyecto creado por ALFREDO RUBIO PÉREZ - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2009-12-03
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