Requisitos

La presencia de las TIC en la educación requiere el planteamiento de estándares para su optimización en los ámbitos de aprendizaje. Según National Educational Technology Standards del ISTE (International Society for Technology in Education), proponen seis estándares o referentes con sus respectivos indicadores.

• El pensamiento crítico, la resolución de problemas y los procesos de toma de decisiones (con indicadores relacionados con la capacidad de pensar críticamente en la planificación y ejecución de planes y procesos de indagación utilizando herramientas y recursos TIC).
• La comunicación y la colaboración (con indicadores relacionados con la capacidad de trabajar y aprender colaborativamente utilizando herramientas TIC).
• La investigación y el manejo fluido de la información (con indicadores relacionados con el uso de las TIC para buscar, evaluar y utilizar información).
• La creatividad y la innovación (con indicadores relacionados con el pensamiento creativo, la construcción del conocimiento y el desarrollo de procesos y productos innovadores mediante el uso de las TIC).
• Conceptos teóricos y funcionamiento de la tecnología (con indicadores relativos a la comprensión de conceptos, operaciones y sistemas tecnológicos).

Proceso

1) Conocer los conceptos fundamentales y básicos relacionados con la ciencia, técnica y Tecnología.

2) Determinar las características de conocimiento incorporado y desincorporado.

3) Aplicar las fases metodológicas para desarrollo de proyecto de investigación.

4) Proponer y formular planteamiento de problema y solución

5) Conocer bases de datos en ingeniería para estructurar estado del arte y contenido.

Actividades Docente

1) Proporcionar clases magistrales incorporando herramientas didácticas y de las TIC.

2) Presentar los procedimientos y métodos científicos para el desarrollo de proyectos aplicativos en la sociedad.

3) Guiar el proceso de redacción y viabilidad de propuesta inicial.

4) Presentar estructura de investigación de la facultad y normativas generales.

5) Socializar los aspectos y requerimientos para la construcción del anteproyecto de grado.

Actividades Estudiante

1) Redactar y desarrollar estructura del proyecto de investigación, basado en el planteamiento y formulación del problema.

2) Recopilar, analizar y seleccionar información para generar el estado del arte. 

3) Proponer título, objetivo general y específicos. 

4) Incorporar en documento marco referencial, metodología, limitaciones.

5) Organizar y presentar anteproyecto final con los lineamientos y normas requeridas (NTC1486).  

Evaluación

La evaluación se realizará mediante la herramienta de las TIC online (Socrative). 

Cada estudiante puede desarrollar la prueba a través del móvil ó computador ingresando al link  

https://b.socrative.com/login/student/  con las indicaciones proporcionadas por el docente.

Notas

- Planteamiento y formulación del problema    20 %

- Artículo estado del arte                               30% 

- Objetivos, marco referencial y metodología    10%

- Limitaciones, cronograma, presupuesto        10%

- Presentación y estructura final documento     30%

Creditos

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Proyecto Creado Por Daniel Eduardo Avila Velandia - Utilizando A Eduteka.org

Usta - UcÁTolica 2018