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Proyecto

Implicaciones De Las Relaciones Sexuales En La Adolescencia

Descripción

  • Valorizar la importancia de tomar decisiones basadas en información, para analizar críticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia.
  • Argumentar a favor de las conductas sexuales responsables, que inciden en la prevención de infecciones de transición sexual (ITS) como el VIH.

Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • Entre 17 y mas de 17 años

Herramientas

  • Audio
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Fotografía
  • Infografías

Objetivos

  • Si bien tiene por objetivo que los adolescentes tomen conciencia de las actividades sexuales, que no es tan sencillo tener una responsabilidad tan grande como tener un hijo.
  • Que se concienticen de lo que puede contraer el tener una sexualidad activa, no solo son hijos si no también enfermedades de transmisión sexual.
  • Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable.

Recursos

Requisitos

  • vídeos de youtube
  • aula telemática (Internet, computadora, cañón, etc.)
  • libro de ciencias naturales sexto grado
  • pintarrón
  • marcadores
  • papel bon
  • computadora

Proceso

En base a las estadísticas alarmantes de adolescentes que padecen enfermedades de transmisión sexual y de embarazos no deseados, que a veces paran en abortos, la presente propuesta va encabezada con información así como a mejorar el estilo de vida de los y las pequeñas de la comunidad  estudiantil antes citada, es donde se encuentran en un ambiente que los convierte en seres vulnerables con respecto a las relaciones sexuales a temprana edad, provocando en ellos enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados y el truncamiento de sus estudios y planes de superación para tener una calidad de vida mejor.

Duración

1 sesión de 50 minutos.

Actividades Docente

  • Considerar al alumno como el centro del proceso educativo y estimular su autonomía.
  • Familiarizarse con las intuiciones, nociones y preguntas comunes en las aproximaciones infantiles y adolescentes al conocimiento de los fenómenos y procesos naturales.
  • Asumir que la curiosidad infantil y adolescente es el punto de partida del trabajo docente, por lo que debe fomentarse y aprovecharse de manera sistemática.
  • Propiciar la interacción dinámica del alumno con los contenidos y en los diversos contextos en los que se desenvuelve, a partir del trabajo con sus pares.
  • Crear las condiciones y ofrecer acompañamiento oportuno para que sean los alumnos quienes construyan sus conocimientos.
  • Reconocer que el entorno natural inmediato y las situaciones de la vida cotidiana son el mejor medio para estimular y contextualizar el aprendizaje.
  • Aprovechar diversos medios educativos que estén a su alcance y permitan ampliar el estudio de las ciencias: museos, zoológicos, instituciones de salud, organizaciones de la sociedad civil, así como las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), entre otros.

Actividades Estudiante

  • Participar en la construcción de sus conocimientos de manera interactiva, de tal forma que el planteamiento de retos y actividades, las interpretaciones, discusiones y conclusiones, así como la elaboración de explicaciones y descripciones las realicen en colaboración con sus pares.
  • Poner en práctica habilidades y actitudes asociadas al conocimiento científico que puedan aprovecharse, fortalecerse y dar significado a sus aprendizajes.
  • Argumentar con evidencias sus explicaciones y analizar sus ideas de manera sistemática.
  • Recuperar y aprovechar sus conocimientos adquiridos dentro y fuera de la escuela, mismos que tendrán la oportunidad de replantear cuando sea necesario, al contrastarlos con las explicaciones propuestas desde el ámbito científico.
  • Tomar conciencia de cómo aprende con base en la auto reflexión, al reconocer que el conocimiento de sus pares y docentes influye en el propio (metacognición).

Evaluación

  • Se realizara una exposición en grupos pequeños, (la mejor exposición sera merecedora de un porcentaje de la calificación final)
  • Un pequeño examen donde se enfocara a las enfermedades de transmisión sexual, y métodos anticonceptivos.
  • Finalizando con un ensayo donde ellos plasmen que opinan sobre tener relaciones sexuales en la adolescencia, dándose a conocer dicha información a sus padres.

Notas

Se pretende que los padres de familia se involucren en este tema para que no solo los adolescentes estén consientes de su futuro.

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Lupita Lucio - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2016-05-16
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