Requisitos

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Proceso

Crear conciencia en los alumnos del impacto que se está viviendo con la gran acumulación de basura.

Crear conciencia en los alumnos del impacto que se está viviendo con la gran acumulación de basura.

Crear conciencia en los alumnos del impacto que se está viviendo con la gran acumulación de basura.

Reconocer e identificar los tipos de basura: orgánica e inorgánica.

Apreciar la importancia de las estrategias de las ´´TRES R´´.

Realizar materiales a partir de los desechos generados o basura: orgánica o inorgánica.

Realizar materiales a partir de los desechos generados o basura: orgánica o inorgánica.

Presentar los materiales en la institución (escuela).

Actividades Docente

Presentación del proyecto a los alumnos y explicar que es lo que se hará en este proyecto: actividades, productos, etc. Proyectar un video sobre los beneficios que se pueden obtener por medio de las cosas que son deshechadas a diario. 

Presentar a los alumnos información sobre el gran acumulamiento de basura que se genera a diario, esta información puede ser por medio de un cuento, noticia, imágenes, etc. todo lo que nos ayude a mostrar el gran aumento de basura. Proyectar un video sobre la basura así como sus tipos y de donde proviene toda esa basura. 

-Proyectar unas imágenes sobre las consecuencias de la acumulación de la basura en algunos lugares y cuestionar a los alumnos, ¿qué fue lo que causó que estuvieran así esos lugares? ¡se hubiera podido evitar eso? ¿cómo?

-Pedir a los alumnos que en su libreta escriban lo que ellos harían para evitar que mas lugares queden como el de las imágenes, y como ayudarían para que esos lugares vuelvan a ser como eran.

-Proyectar un video sobre las causas y consecuencias del acumulamiento de basura. 

-Proyectar unas imágenes sobre los tipos de basura que podemos encontrar y después comentar lo que se observo por medio de una lluvia de ideas. 

-Pedir que hagan una lista de la basura que conocen para luego agruparla según como corresponda. 

-Proyectar un video sobre los beneficios que se obtienen de la basura, así como ejemplos de las técnicas que se utilizan para reducir el aumento de la basura: reducir, reciclar y reutilizar. 

-Explicar cada una de las técnicas de reducir, reciclar y reutilizar e ir mostrando ejemplos de cada una de ella por medio de imágenes y acciones. 

-Pedir a los alumnos que realicen un esquema sobre las técnicas de las TRES R con algunos ejemplos de ellas. 

-Organizar las actividades que se realizaran los próximos 4 días en los cuales se harán los objetos a partir de las cosas que se desechan así mismo dar a conocer a los alumnos los materiales que se realizarán. 

-Pedir a los alumnos los materiales para que las próximas clase los lleven ejemplo: botellas, cartón, pegamento, tijeras, pinturas, restos de comida, etc.

-Dar instrucciones de las actividades  que se realizarán y guiar estas mismas, ayudar a los alumnos a realizar sus materiales y proporcionarles algunos sino los llevan.  

-Guiar la presentación y dar una breve reseña de lo que se hizo a lo largo de estas sesiones, así mismo dar créditos a quienes hicieron posible la realización de los materiales gracias a la buena utilización de la basura. 

Actividades Estudiante

Prestar atención al maestro mientras explica el proyecto y lo que se hará durante las sesiones próximas. 

Ver el video que se proyectará. 

Los alumnos analizaran la información que se les presenta y con base a ello realizarán una lista de todas las cosas que se generan a diario la cual perjudica a la sociedad, posteriormente realizarán un esquema donde se muestren los tipos de basura y algunos ejemplos de ellos. 

-Observar las imágenes que el maestro proyectará, después los alumnos deberán responder unas preguntas que él hará.

-Escribir en su libreta lo que ellos harían para evitar que mas lugares queden como el de las imágenes, y como ayudarían para que esos lugares vuelvan a ser como eran.

-Observar un video sobre las causas y consecuencias del acumulamiento de basura.

-Observar las imágenes para posteriormente comentar de donde proviene toda esa basura.

-Hacer una lista de toda la basura que conocen para después clasificarla en los grupos que pertenecen. 

-Ver video sobre las estrategias de las TRES R y con base a ello realizarán un esquema de estas en el cual pondrán ejemplos de cada una de estas acciones. 

-Poner atención en lo que se realizará los próximos días y llevar los materiales que se les solicitó para las siguientes sesiones. 

-Poner atención a las indicaciones del maestro para que posteriormente realicen los materiales que se acordaron.

-Estar presentes a la hora de presentar los productos que se hicieron y cuidar que los demás alumnos no dañen o maltraten los productos. 

Evaluación

El proyecto será evaluado en dos momentos, primero en la terminación total de esta y en segundo individual por participación de cada alumno tomando en cuenta los productos que realizo cada uno de ellos. Para ello se evaluará por medio de rubricas que serán diseñadas para cada uno de los objetivos del proyecto, y uno como final y tomando en cuenta todo el proyecto realizado. 

Notas

Director de la Esc. Prim. Jesús Reyes Heroles:  Yurian Isaías Ramos Enríquez. Por permitir la realización de este proyecto. 

Alumnos del 3° grupo A, por la participación en el proyecto y realización de este mismo. 

Maestros de la misma escuela. 

Bibliografía

Libro de Ciencias Naturales del alumno.

http://www.bolunta.org/pdf/manual_proyectos.pdf elementos de un proyecto.

https://www.youtube.com/watch?v=pjHkBMcNPFw video causas y consecuencias de la basura.

https://www.youtube.com/watch?v=bDb0PtfZriw estrategias de las Tres R.

https://www.youtube.com/watch?v=rSnElE7_-DM tipos de basura.

Láminas y esquemas utilizados en clase.

Creditos

Proyecto Creado Por Pedro AndrÉS MartÍNez HernÁNdez - Utilizando A Eduteka.org

Esc. Prim. JesÚS Reyes Heroles&Nbsp;Anexa Al Cren