Area y Asignatura

Arte - Expresión artística

Edad

• Entre 11-12 años
• Entre 13-14 años
• Entre 15-16 años
• Entre 17 y mas de 17 años
• No hay restriccion de edad

Herramientas

• Bases de datos
• Blogs
• Encuestas
• Escritura colaborativa
• Infografías

Objetivos

.El estudiante al termino de 10 sesiones, desarrollará competencias musicales a través de la interpretación de la música del folclor colombiano.

Recursos

Requisitos

Conocimientos

• Saber las posiciones de las notas musicales en la flauta dulce
• tener flauta dulce
• cantar
• salon de clase con televisor y dvd
• video beam
• equipo de sonido
• cuaderno
• lápiz y borrador

Proceso

1. Presentación del proyecto

Al finalizar las 10 sesiones, se realizará una presentación en el marco del evento llamado Vivas Talentos, donde se interpretarán 5 temas musicales del folclor colombiano.

Introducción al folclor Colombiano:en esta sesión se hará la presentación de todas las regiones naturales de colombia

Música por regiones naturales: 

Continuación de la sesión 3

Música por regiones naturales: Presentará la música representativa de cada región de Colombia con su fundamentación teórica y los audios o vídeos correspondientes de los ritmos musicales y su instrumentación.

Interpretación instrumental: después de haber agotado todos los recursos de información sobre los principales aspectos de la música de las regiones colombianas, se procederá a la interpretación vocal e instrumental de algunos temas de algunas regiones.

Interpretación instrumental: montaje de repertorio de la región Pacífica

interpretación instrumental: repertorio de la región andina

interpretación instrumental: repertorio de la región Caribe

Interpretación musical: REPERTORIO DE LA REGIÓN DE LA ORINOQUÍA

INTERPRETACIÓN MUSICAL: Montaje de la presentación en vivas talentos

Actividades Docente

El docente explicará los objetivos del proyecto. A continuación se explicará la metodología de trabajo, los criterios de evaluación, recursos que se usarán y compromisos requeridos para la optimización del tiempo.

el proyecto está encaminado a  fortalecer la identidad cultural. Se realizará en 10 sesiones de 2 horas semanales y tendrá como resultado la interpretación de piezas musicales del folclor colombiano.

Es fundamental poder tocar la flauta dulce y establecer compromisos de estudio en casa por parte del estudiante para poder optimizar el tiempo en cada sesión. aquellos estudiantes que no tengan flauta dulce pueden participar cantando. 

Debe quedar claro que no es una clase para aprender a tocar la flauta. Por eso se especifica que debe saber interpretarla.

Se evaluarán dos aspectos fundamentales: la apreciación musical y la interpretación vocal o instrumental. dentro de la interpretación, se evaluaran aspectos como: ritmo, dinámicas, fraseo, expresión y estilo y memorización.

Acuerdos

• Se evaluará en cada sesión, los temas estudiados la sesión anterior
• El estudiante debe repasar en casa y su participación en clase es fundamental para el proceso de interpretación del instrumento.
• Tanto las letras como las notas musicales de cada sesión deben prepararse de memoria para la presentación final.

2. presentación de los videos:  Colombia y sus regiones y video educativo regiones naturales de Colombia

Se hará la presentación de los diferentes aspectos importantes del contexto de las regiones naturales por ejemplo: ubicación, departamentos que la componen, fuente principal de ingresos, clima, fiestas principales, bailes típicos gastronomía y vestuario. 

referencias electrónicas : 

• http://www.colombia.com/colombia-info/informacion-general/geografia/regiones/
• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-141072.html
• https://www.youtube.com/watch?v=zNNSaCsh62w
•  

Presentará la música representativa de cada región de Colombia con su fundamentación teórica y los audios o vídeos correspondientes de los ritmos musicales y su instrumentación.

Presentación y explicación de los vídeos 

1. Proyecto musical partes I-X

Propondrá un trabajo en grupo donde se realice una presentación sobre los aspectos fundamentales de cada región

EN ESTA SESIÓN SE HARÁ ÉNFASIS EN LOS INSTRUMENTOS MUSICALES DE CADA REGIÓN.

Presentación y explicación de los vídeos:

• Musicotricidad: instrumentos musicales de las regiones de Colombia
• instrumentos folclóricos: regiones de Colombia

se propondrá una actividad grupal donde se realice la presentación de la organología (instrumentación) de cada una de las regiones de Colombia.

Partirá de los aprendizajes previos de los estudiantes en cuanto a la interpretación de la flauta dulce, realizando algunos ejercicios de calentamiento con escalas mayores en la flauta dulce. es importante verificar que los estudiantes ubiquen bien las posiciones de las notas musicales en el instrumento.

presentará el video: musicotricidad : posiciones de la flauta dulce.

Con los estudiantes que van a cantar, realizará unos ejercicios de respiración, vocalización y afinación.

• http://www.presentable.es/consejos-practicos/6-ejercicios-para-preparar-nuestra-voz-antes-de-una-presentacion/
• http://tecnicadevoz.com/como-calentar-la-voz/
• http://lavozdelexito.com/ejercicios-respiracion-para-cantar/

Dará los elementos necesarios para la interpretación  vocal y de la flauta en el repertorio de la música del folclor colombiano. en esta sesión se trabajará la región pacífica y la canción escogida es Mi Buenaventura (Peregoyo)

Presentará video de la canción : Mi Buenaventura 

Para iniciar con la interpretación se realizará un calentamiento vocal e instrumental con la escala a utilizar en la canción. los estudiantes de canto imitarán los sonidos de la flauta dulce como parte del calentamiento vocal.

El docente entregará una hoja con la letra y las Notas de la canción y se estudiará por frases. la meta es que la canción quede montada en esa sesión.. 

Revisará la canción vista en la sesión anterior, correogirá las dificultades y dará los elementos necesarios para la interpretación  vocal y de la flauta en el repertorio de la música del folclor colombiano. en esta sesión se trabajará la región andina y la canción escogida es El Chambú (bambuco-  Luis E. Nieto)

Presentará video de la canción : El Chambú

Para iniciar con la interpretación se realizará un calentamiento vocal e instrumental con la escala a utilizar en la canción. los estudiantes de canto imitarán los sonidos de la flauta dulce como parte del calentamiento vocal.

El docente entregará una hoja con la letra y las Notas de la canción y se estudiará por frases. la meta es que la canción quede montada en esa sesión..

Revisará la canción vista en la sesión anterior, correogirá las dificultades y dará los elementos necesarios para la interpretación  vocal y de la flauta en el repertorio de la música del folclor colombiano. en esta sesión se trabajará la región caribe y la canción escogida es Colombia Tierra querida (cumbia Lucho Bermudez)

Presentará el recurso: Musicotricidad: repertorio para flauta

Para iniciar con la interpretación se realizará un calentamiento vocal e instrumental con la escala a utilizar en la canción. los estudiantes de canto imitarán los sonidos de la flauta dulce como parte del calentamiento vocal.

El docente entregará una hoja con la letra y las Notas de la canción y se estudiará por frases. la meta es que la canción quede montada en esa sesión..

Revisará la canción vista en la sesión anterior, corregirá las dificultades y dará los elementos necesarios para la interpretación  vocal y de la flauta en el repertorio de la música del folclor colombiano. en esta sesión se trabajará la región orinoquía y la canción escogida es Ay  si si (Joropo)

Presentará el video de la canción 

Para iniciar con la interpretación se realizará un calentamiento vocal e instrumental con la escala a utilizar en la canción. los estudiantes de canto imitarán los sonidos de la flauta dulce como parte del calentamiento vocal.

El docente entregará una hoja con la letra y las Notas de la canción y se estudiará por frases. la meta es que la canción quede montada en esa sesión..

Realizará un calentamiento previo a la interpretación del repertorio

Revisará lo visto en las sesiones anteriores, corregirá dificultades y ensayará la presentación de los 4 temas escogidos para ella. 

Actividades Estudiante

Interiorizará los objetivos de aprendizaje y realizará las preguntas que considere pertinentes.

pondrá atención a la actividad propuesta por el docente, tomará apuntes y socializará los aprendizajes previos a cerca de los elementos básicos de la educación música y los propios del folclor de las regiones colombianas.

Pondrá atención a los videos y se reunirá en grupo para realizar una presentación sobre los aspectos mas relevantes de cada región.

Pondrá atención a la explicación y realizará un trabajo grupal donde se expongan los instrumentos típicos de cada región.

pondrá a prueba sus conocimientos sobre la interpretación de la flauta dulce y dará a conocer al docente las dificultades que considere tener en el manejo del instrumento. 

Los estudiantes que van a cantar, participarán activamente de la clase, haciendo preguntas sobre los temas que considere no tener claros en la interpretación vocal.

Los estudiantes se comprometen a realizar en casa, los ejercicios propuestos durante la clase, para opti,izar el tiempo durante la misma.

Pondrá atención en las bases de cada montaje para la buena interpretación vocal o instrumental de la canción y practicará en casa lo visto en clase. Debe dar cuenta de lo estudiado en la próxima sesión.

Dará cuenta de lo estudiado en casa y expondrá al docente sus dificultades para que estas sean aclaradas y resueltas antes de dar inicio al estudio de  otra canción.Pondrá atención en las bases de cada montaje para la buena interpretación vocal o instrumental de la canción y practicará en casa lo visto en clase. Debe dar cuenta de lo estudiado en la próxima sesión.

Dará cuenta de lo estudiado en casa, expondrá sus dificultades para que estas sean resueltas antes de empezar el montaje de la siguiente canción . Pondrá atención en las bases de cada montaje para la buena interpretación vocal o instrumental de la canción y practicará en casa lo visto en clase. Debe dar cuenta de lo estudiado en la próxima sesión.

Dará cuenta de lo estudiado en casa, expondrá sus dificultades para que estas sean resueltas antes de empezar el montaje de la siguiente canción . Pondrá atención en las bases de cada montaje para la buena interpretación vocal o instrumental de la canción y practicará en casa lo visto en clase. Debe dar cuenta de lo estudiado en la próxima sesión.

dará cuenta de los estudiado durante las 4 sesiones anteriores, expondrá sus dificultades y pondrá atención a los acuerdos que se establezcan para la presentación del repertorio.

Evaluación

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Notas

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Créditos

Autor:

Proyecto creado por Natalia Guerrero - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2015-09-26