Proyecto Ciencias Sociales Historia Meli Folil Küpan, Mi Historia En La Historia.
Meli Folil Küpan, Mi Historia En La Historia.
Publicado el 07 Junio de 2015
Autor: Baez Trujillo
Descripción
.Meli Folil Küpan en mapuzungun significa mis raíces, mis orígenes, lo que soy, identidad, la partencia está dada por mi historia. En ese contexto, este proyecto busca fortalecer las identidades locales a través de procesos de investigación/publicación de historias familiares.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Historia
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: Un bloque de 90 minutos 90 minutos Tres sesiones de aula de 90 minutos. 2 sesiones: de 90 minutos Actividad Nº1: Establecimiento de conclusiones, acercamiento al conocimiento de herramientas web para publicar Actividad Nº: Publicación de la investigación a través de un medio web.(https://es.wordpress.com/) 90 minutos. 90 minutos.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Diagramas de flujo - proceso
Fotografía
Gráficas
Hojas de cálculo
Imágenes
Infografías
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
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- Reconstrucción de historias locales/familiares a través de investigaciones históricas, basadas en fotografías, relatos inéditos, epistolarios familiares, otros.
- Que los estudiantes apliquen de manera correcta técnicas y métodos de investigación histórica.
- Que los estudiantes del 3º medio de la asignatura de Ciencias Sociales y Realidad Nacional utilicen herramientas web 2,0 para la publicación de investigaciones.
- Que los estudiantes del 3º medio de la asignatura de Ciencias Sociales y Realidad Nacional aporten en la reconstrucción de memoria local/fortalecimiento de la identidad local a través de la presentación de sus investigaciones en una gala histórica.
Recursos
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Requisitos
- Los estudiantes comprenden la importancia de la memoria histórica para la generación fortalecimiento de identidad y pertenencia a una comunidad.
- Los estudiantes deben conocer técnicas y métodos de investigación histórica.
- Trabajo en equipo y liderazgo.
- Uso y diseño de blog u otros medios para publicar en la web
Proceso
Definir Actividad 1: Meli Folil Küpan, mis Orígenes.
Primera parte de la clase: Lograr que los estudiantes se muestren interesados en iniciar un proceso de investigación histórica con el propósito de re - crear sus propias historias e identidades. para ello el docente, presentará a través de imágenes qué es el Meli Folil Küpan y luego su propio Meli Folil Küpan.
Segunda parte de la clase: presentación de calendario de actividades y forma de evaluación (proceso y producto final).
Definir Actividad 2
Que los estudiantes conozcan y apliquen técnicas de investigación Historia
Que inicien proceso investigativo delimitando y estableciendo los propóstos de investigación.
Definir Actividad 3
Inicio y desarrollo de la investigación:
- Edición de entrevistas.
- Digitalización de fotografías familiares.
- Digitalización otros documentos.(cartas, periódicos, pasaportes, otros).
- Contrastación de fuentes.
- Contextualización de la investigación: procesos históricos nacionales e internacionales.
- Evaluación del proceso/retroalimentación.
Definir Actividad 4
Conclusiones publicación a través de un medio WEB.(https://es.wordpress.com)
Definir Actividad 5
Gala Histórica: los estudiantes presentan a sus familias, amigos, comunidad en general sus investigaciones.
Definir Actividad 6
Evaluación de la actividad: los estudiantes evalúan junto al docente la(s) experiencias de aprendizaje y establecen conclusiones.
Actividades Docente
- Presentará a través de imágnes qué es el Meli Folil Küpan y luego su propio Meli Folil Küpan.
- Elaboración y presentación de calendario de actividades y forma de evaluación:
- Presenta a los estudiantes: Método científico y las técnicas más utilizadas en investigaciones Historia.
- Invita a los estudiantes a realizar una mini investigación en historia con el apoyo de la web.
- Finalmente los invita a iniciar su proceso investigación: delimitación de su tema de investigación y propósitos.
- Evaluación del proceso/retroalimentación a los estudiantes.
- El docente guía el proceso de investigación: edición de entrevistas,digitalización de fotografías, digitalización de otros documentos.
- Evaluación del proceso/retroalimentación a los estudiantes.
2 sesiones: de 90 minutos
Actividad Nº1: Guía el establecimiento de conclusiones.
Actividad Nº2: Presenta herramienta web para publicar (https://es.wordpress.com/).
Actividad Nº3: Presenta características de la gala histórica.
generación de las condicones necesarias para la Gala Histórica.
- Preparación del auditorio.
- Invitaciones.
Conduce el proceso de evaluación de la actividad(es)/proyectos realizados toma nota de las conclusiones obtenidas.
Actividades Estudiante
Los estudiantes se mostrarán interesados en iniciar un proceso de investigación histórica con el propósito de re - crear sus propias historias e identidades.
- Conocen y aplican las técnicas de investigación en historia a través de la creación de un mini articulo en imágenes de la historia de su ciudad apoyados en la Wiki y el sitio web: memoriachilena.cl
- Delimitaran su tema de investigación y propósitos a desarrollar.
- Evaluación del proceso/autoevalaución.
Inicio de la investigación:
- Edición de entrevistas.
- Digitalización de fotografías familiares.
- Digitalización otros documentos.(cartas, periódicos, pasaportes, otros).
- Contrastación de fuentes.
- Contextualización de la investigación: procesos hiitóricos nacionales e internacionales.
- Evaluación del proceso/autoevaluación de los estudiantes.
Actividad Nº1: Establecimiento de conclusiones, acercamiento al conocimiento de herramientas web para publicar .
Actividad Nº2: Publicación de la investigación a través de un medio web.(https://es.wordpress.com/).​
Actividad Nº3: Autoevaluación del proceso y producto final.
Presentan a sus familias, amigos, comunidad en general sus investigaciones.
Los estudiantes evalúan junto al docente la(s) experiencias de aprendizaje y establecen conclusiones.
Evaluación
- Diagnóstica: a través de la aplicación de una rúbrica identificar el nivel de conocimiento de
- Meli Folil Küpan.
- Técnicas de investigación en Historia.
- Herramientas web 2.0 para la publicación de trabajos o investigaciones.
- Desarrollo: A través de la aplicación de una rúbrica, se trata de constatar el nivel de logro de los objetivos propuestos.
- Producto Final: resultado/publicación de la Investigación.
- Auto - evaluación.
- Co - evaluación:en la gala familiares, amigos, otros.
- Docente.
Notas
.Estudiantes 3º medio Plan Humanista, Asignatura Ciencias Sociales y Realidad Nacional 2015
Creditos
Proyecto Creado Por Baez Trujillo - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.