Area y Asignatura

Arte - Expresión artística

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Objetivos

Objetivos

General:

Propiciar e Inducir en el estudiante la capacidad para generar soluciones comunicacionales con estructuras lógicas del diseño con herramientas digitales en propuestas finales.

Terminales:

Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:

- Comparar, conocer y aplicar el Software especializado en la realización de gráficos vectoriales y mapas de bits (Ilustrator y Photoshop), desarrollando destrezas y bridando al estudiante herramientas que faciliten y agilicen el proceso de graficación.

-Conocer los movimientos de diseño - El diseño gráfico digital, su concepción histórica.

-Brindar al estudiante las guías fundamentales de orden estético: el análisis de los elementos del diseño y las reglas clásicas para su aplicación. Se destaca la importancia del color y composición como recurso gráfico y se relaciona al estudiante con la aplicación de este.

-Hacer énfasis en la fase práctica, en el estudio crítico y en el diseño y producción de estos medios de comunicación gráfica.

-Saber escoger que medios digitales van a usar y por qué.

-Definir formatos y tipos de archivos para sistematizar y socializar.

Recursos

Requisitos

El estudiante debe haber cursado los semestres 1, 2 y 3 de la carrera de Mercadeo Internacional y Publicidad, y sobre todo la clase de representación gráfica.

Proceso

Introducción y presentación del programa. 

Los Movimientos del diseño & la Introducción al software gráfico. 

Realizar ejercicios directos sobre los mapas de bits y aplicar basados en las teorías y los manuales de usuarios del software.

Evidenciar la correlación de las capas y el uso adecuado de la herramienta desde Adobe Photoshop para los acabados y el uso adecuado en el retoque y montaje digital profesional.

Comprender el movimiento en la animación.

Introducir el concepto de Dibujo Vectorial.

La mezcla perfecta: entre vectores y Papas de Bits: Introducción y uso adecuado de las herramientas sobre piezas gráficas de campañas de mercadeo como modelos de Realidad.

Comprender el referente histórico y los planteamientos que proponen el cartel y la derivación en el Afiche de Producto.

Actividades Docente

1. 1. Introducción y presentación del programa. / 2. Inicios del diseño gráfico, ambientes virtuales. Historia de Apple y Microsoft: Película “Piratas del Valle de la Silicona”

Clase y taller dirigido. Histórico reflexivo sobre los movimientos del diseño y la introducción al software Gráfico.

Introducir los mapas de bits desde la herramienta Adobe Photoshop CS6, y la situación con respecto al uso de capas y los modelos de realidad y virtualidad. Las paletas de herramientas, los paneles y los inspectores Configuración y ajuste del documento Reglas y cuadrículas, Uso de las guías, 8.Estrategias de ahorro de trabajo, Modos de color - r, Formatos de imagen.

Propiciar el espacio para crear propuestas individuales creativas en el Proyecto HÉROE en donde cada estudiante plantea su versión propia del héroe que quiere proponer en su montaje desde Photoshop.

Explicar los procesos tradicionales y digitales de la animación y proponer desde las herramientas digitales ejercicios de stop motion basados en argumentos tradicionales pero con herramientas digitales, para así pasar al argumento absolutamente digital.

Concepto Matématico e histórico del dibujo a partir del uso de vectores. Proponer ejercicios de comprensión y desarrollo con la herramientas análogas y las digitales de Adobe Ilustrator.

Se propone la búsqueda de identidad a partir de autorretratos y la manipulación en mapas de bits y vectores.

Planteamiento histórico del cartel y la cátedra sobre el Protocolo de Afiche de producto. ejercicio explicativo y dirigido con material propio.

Actividades Estudiante

1. Investigación basada en la clase magistral y en la Película Los Piratas del Valle de la Silicona (entrega informe escrito en la sesión 2

Investigación y preparación exposición de los Movimientos del diseño y el Arte.

Ejercicio en clase y gestión del impreso para la sesión 3

Lecturas y ejercicios propios de los Tutoriales de Adobe y de la plataforma propia

Ejercicio en clase con material digital suministrado en el taller para la ejecución del Proyecto entregable en la sesión 4.

Proponer partes de los héroes con los que van a armar su propio HÉROE usando las herramientas desarrolladas en las sesiones anteriores de retoque digital y manejo de capas.

Entregar y Socializar Impreso y Digital el proyecto Héroe.

Aprovechar el archivo de la sesión 4 en .PSD de Adobr Photoshop en capas, para con el hacer el ejercicio inicial de Stop Motión, y terminar con un banner publicitario que se expondrá y socializará en la semana 6

El estudiante indagará sobre el Software gráfico de Vectores Adobe Ilustartor: las Imágenes vectoriales e Introducción a  los vectores a partir de las lecturas del Manual y los video-tutoriales propios y los de youtube.

Uso del Software gráfico. Mapa de bits + Vectores, la manipulación de Imágenes vectoriales a partir de mapas de bits, Ejercicio Autorretrato. Búsqueda identidad- desarrollo marca propia vectorial.

Ejercicio práctico y aplicación impresa. / Las fotografías se toman en el mismo taller. entrega y socialización en la semana 6.

Tener en cuenta el Concepto de Cartel y los protocolos de Afiche de Producto. Mezcla de Bits y vectores en el desarrollo e impresión de un Afiche. Análisis de los elementos y primer impacto.

Ejercicio en clase con material digital suministrado por el profesor. Ejercicio práctico y aplicación impresa socializada en la sesión 9.

Evaluación

Rúbrica de evaluación

Afiche de producto

El afiche nace como un medio comunicativo eficaz. Los anuncios y programas de teatro,

con su contenido predominantemente tipográfico, fueron una versión primitiva del cartel,

que ganó popularidad después de inventarse la litografía. Posteriormente se usaron afiches

para la propaganda política, durante la revolución francesa, después y durante los últimos

30 años el arte del afiche ha progresado aún más (Dalley, 1980:13)

DESCRIPCIÓN

Afiche es un término que proviene del vocablo francés “afiche”. Es una lámina de papel o de otro material en la que hay textos o figuras que se exhiben con diversos fines.  Puede ser una lámina que promociona un producto, un servicio o un evento. En este caso, los afiches buscan atraer la atención de los potenciales consumidores o clientes. El afiche es una forma de publicidad. No es un libro, no trata de explicar o desarrollar un tema, pretende más bien crear un impacto emotivo que reviva o instale ideas, o que ayude a crear ambiente o inquietud por el tema. Las cualidades que debe tener un buen afiche son: ser llamativo; debe entenderse a primera vista; comunica un mensaje de interés y se grabará en la memoria. Un afiche apunta a seducir, exhortar, vender, educar, convencer, atraer.

Los elementos de un afiche son principalmente las ilustraciones, las imágenes, el texto o tipografía y el color.

ESTRUCTURA DEL AFICHE (PROTOCOLO AFICHE DE PRODUCTO)

• FORMATO: Desde tabloide hasta medio pliego.
• CABEZOTE: Idea principal.
• PRODUCTO: Protagonista, eje central.
• CONTEXTO: Ubicación del producto dentro del formato, ambientación.
• MENSAJE/COPY O COMPLEMENTO: Breve descripción del producto/Razón de venta.
• FRANJA, PISO, PESO: La percepción visual y el peso visual de los elementos dispuestos en el formato.
• RESPALDO Y/O AFIRMACIÓN CORPORATIVA.
• DATOS/COMMUNITY MANAGER.
• QR, REALIDAD VIRTUAL.

PLANTEAMIENTO

El afiche debe ser elaborado de manera individual teniendo en cuenta los conceptos aprendidos y las habilidades adquiridas en el transcurso del curso hasta el momento.

Previa socialización del afiche  se debe realizar un ejercicio de formalización que comprende el manejo de imagen, tipografía, color, forma y texturas utilizando los softwares trabajados, esto permite generar procesos de apropiación de las herramientas mediante el uso de las mismas en la aplicación de conceptos para la realización del ejercicio.

SOBRE LA ENTREGA

1. El afiche debe ser presentado el día  viernes 20 de Marzo a las 9:20 a.m  en la sala 308C.
2. NO se recibirán trabajos fuera de esa fecha ni en horas distintas a la acordada.
3. El afiche se entregará PERSONALMENTE y de manera impresa, en el formato y características definidas por el docente,  y su valoración está sujeta a la rúbrica.
4. Cada estudiante debe haber recibido asesoría y retroalimentación por lo menos una (1) vez antes de la entrega.

SOBRE LA EVALUACIÓN

A continuación se presenta la rúbrica bajo la cual se realizará la evaluación:

Notas

 A mis profesores de la Maestría de Educación de la Universidad ICESI, en especial al Profesor Juan Carlos López, que nos guió con esta maravillosa herramienta de EDUTEKA y su clase de Gestión y Evaluación de Proyectos Escolares.

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Juan Carlos Buitrago Vargas - utilizando a eduteka.org

Bibliografía:

López Yánez, V. (2012). Diseño de las ilustraciones e imágenes en los afiches culturales de Quito antes y después de la digitalización.

Beristain Oñederra, J. J. (2002). Marcas de distribución: del labeling al branding. Distribución y consumo, (64), 35-45.

Moles, A. A. (1976). El afiche en la sociedad urbana. Paidós.

https://yantorno01.files.wordpress.com/2011/06/texto-de-anc3a1lisis-sobre-afiche.pdf

 

Fecha de publicación: 2015-03-28