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Proyecto

¡Protege tu vida, también es verde!

Descripción

.Incendio

 

Sabías qué nuestro  país está constituido en un 70% de vegetación forestal  en las que se encuentran 30,000 especies vegetales (INEGI,2013)?

 

En el año 2013  existieron un total de 10,391 incendios forestales en el país, los cuales pudieron haber sido evitados si se hubiera contado con los conocimientos y herramientas necesarias para prevenirlos.

 

En el Siglo XXI nos encontramos en una época en la que las empresas, el cambio climático y la irresponsabilidad de la gente,  están generando incendios forestales que están acabando con nuestra flora y fauna, por lo que te invitamos a generar a través de un proyecto innovador, útil y creativo, un instrumento que debe de servir para combatir incendios  forestales de forma eficiente y eficaz.

 

En este proyecto deberás inventar un aparato haciendo uso de las tecnologías, el cual pueda ser de gran utilidad para sofocar incendios forestales. Todo esto lo podrás llevar a cabo  utilizando videos relevantes, y adquiriendo  información de libros, páginas web,  entre otros.

 

 

¿Estás preparado para responder a un incendio?

 

Para poder llevar a cabo el proyecto deberás investigar las siguientes preguntas.

 

 

  • ¿Cuáles son las zonas en la república que tienen mayor cantidad de incendios forestales?
  • ¿Cuáles son los condicionantes que provocan los incendios forestales?
  • ¿Cuáles son los diferentes tipos de  combustibles que generan incendios?
  • ¿Cuáles son los diferentes tipos de materiales que se sugiere usar para apagar los distintos tipos de incendios?
  • ¿Cuáles son los materiales que son recomendables para apagar un incendio?

 

 

En equipo realicen un instrumento el cual sea útil para acabar con los incendios forestales, toma en cuenta que cualquier material es viable para generar tu instrumento.

 

El proyecto es interdisciplinario con otras materias por lo que las entregas serán estipuladas por cada maestro.

Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Calendarios
  • Diagramas causa efecto
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Facebook
  • Fotografía
  • Hojas de cálculo

Objetivos

A través del presente proyecto desarrollarás las siguientes competencias:

Genéricas:

·         El alumno aplica  su creatividad  trabajando en equipo  y

El alumno  toma  de decisiones,  por medio de la creación y aplicación de un instrumento generado por ellos mismos.

 

Materia 1: Geografía:

Identifica las zonas de la república que tie4nen las condiciones climáticas, e industriales para generar incendios forestales.

     

Materia 2: Química

Aplica sus  conocimientos de sustancias o elementos que  son catalizadores de incendios para contrarrestar su efecto.

 

Sabe  qué instrumentos, elementos o sustancias sirven para disipar incendios, y cómo emplearlos·          

 

 

 

Materia 3: Civismo

Toma conciencia y responsabilidad social sobre lo que se puede hacer para cuidar del medio ambiente y hacerlo.

 

Materia 4: Matemáticas

 

Hace uso de matemáticas básicas e incluso de matemáticas intermedias como algebra y funciones trigonométricas,  para calcular cantidades,  la toma de medidas para instrumento,  e incluso el desarrollo de funciones trigonométricas para la construcción del instrumento.

 

Materia 5: Mecánica.

 

Aplica sus conocimientos  matemáticos   para  la construcción del el desarrollo del aparato que va a proponer.

 

Materia 6: español.

 

Aprende a estructurar la relación de trabajos escritos de forma congruente y correcta.

Aplica las normas de redacción y ortografía para redactar el trabajo escrito sobre el

                        

 

·          

Competencias digitales:

 

  • Los alumnos al realizar este proyecto han de poder:
  • Utilizar las herramientas digitales como son: computadoras, teléfonos, tabletas.
  • Dar un uso a las herramientas tecnológicas con un objetivo productivo o de aprendizaje.
  • Aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de su aprendizaje, para hacer uso de la computadora y poder ingresar a internet para conseguir información útil, confiable y verídica.
  • Saber utilizar las distintas aplicaciones de internet, así como el material que se les proporciono en recursos y materiales.
  • Afianzar las competencias ya adquiridas en la herramienta tecnológica Word,  al realizar la  estructuración del  trabajo escrito.

Recursos

Los medios y recursos a utilizar serán los siguientes:

  • Computador
  • Libros
  • Páginas de internet.

Página Web: http://www.conafor.gob.mx/portal/index.php/temas-forestales/incendios

  • Videos de You Tube.

Incendios forestales

Video (Versión  corta):  http://www.youtube.com/watch?v=sOzqqMR31ko

Video (Versión larga): http://www.youtube.com/watch?v=tQZGioiKoAU  (prevención y combate de incendios)

  • Materiales Posibles: Polímeros, vidrio, metal, agua, arena, madera, tierra, todos aquellos que no generen una contaminación ambiental
  • Laboratorio de física, química o biología.

Requisitos

Para llevar a cabo este proyecto deberás saber…saber hacer…etc.

 

  • Tener las habilidades elementales del Método científico para desarrollar una investigación.
  • Saber analizar adecuadamente la información consultada.
  • Tener los conocimientos previos anteriormente citados.
  • Conocer la principal utilidad de diversos materiales como: arena, agua, vidrio, madera, metal, entre otros.
  • Saber utilizar diversas herramientas tecnológicas  a través de las cuales puedan investigar. (libros, fuentes electrónicas, entrevistas con profesionales)
  • Identificar la información útil, confiable y verídica.
  • Utilizar las competencias adquiridas en la materia curricular de mecánica para la creación del instrumento base de su proyecto.

Aplicar los aprendizajes adquiridos en las materias de: geografía, química, civismo, matemáticas, español y mecánica a lo largo del desarrollo del proyecto

Proceso

Actividad 1

Etapa 1. Análisis de la problemática:
• Identificar el impacto que tienen los incendios forestales dentro de tu comunidad y ecosistema.
• Hacer conciencia del daño que estos provocan, al mismo tiempo que se planea la elaboración de un proyecto para combatirlos.
 

 Actividad 2

Etapa 2. Búsqueda de información:
• Buscar y  leer cuidadosamente toda aquella información que resulte pertinente, relevante y confiable.
• Buscar información que nos brinde solución a las preguntas previamente establecidas en el planteamiento del problema.
 

Actividad 3

Etapa 3: Análisis de la información encontrada:

  • Seleccionar la información acorde con su pertinencia y utilidad para el proyecto.

Actividad 4

Etapa 4: Planeación del producto a desarrollar:

  • Plantear todos los posibles recursos, que puedas emplear ya sea para acarrear agua, tierra o algún otro material que evite el esparcimiento del fuego, considerando que estos no dañen el ambiente.

Actividad 5

Etapa 5: Construcción del producto encomendado:

  • Construir un instrumento con material que sea útil para apagar incendios forestales, tomando en cuenta que este no dañe el ambiente.
  • Probar que el instrumento funcione adecuadamente conforme a lo estipulado a lo largo del proyecto.

Etapa 6: Presentación del producto terminado al grupo:

La presente sesión tiene como fin mostrar  exhibir el proyecto terminado, con el fin de que todos puedan observar la utilidad, el diseño, la forma y características de cada instrumento

  • Cada alumno expondrá su instrumento demostrando su utilidad y la capacidad del mismo para satisfacer la necesidad planteada, en este caso apagando un incendio forestal.

 

Duración

5 Horas Prácticas 5 Horas Teóricas 5 Horas Prácticas 5 Horas Teóricas 5 Horas Prácticas 5 Horas Teóricas 5 Horas Prácticas 5 Horas Teóricas 5 Horas Prácticas 5 Horas Teóricas 1 sesión que consta de: 3 Horas Prácticas 4 Horas Teóricas  En las que cada alumno tendrá expuesto su instrumento como una feria de ciencias para que cualquiera pueda ver su instrumento, analizarlo y ver su funcionamiento.

Actividades Docente

- Introducir a los alumnos en el tema de "Incendios Forestales".

.Orientar sobre páginas de internet

- Lograr concientizar a los alumnos sobre los daños que provocan los incendios.

- Guiar al alumno a lo largo de la búsqueda de información.

- Proporcionar los recursos necesarios para realizar la búsqueda d einformación correctamente.

- Conducir al alumno en el análisis de la información.

- Considerar la utilidad de la información recabada.

- Generar posibles estrategias para combatir los incendios.

- Fomentar el trabajo en equipo

- Procura que los alumnos utilicen diversos recursos tecnológicos.

- Mencionar todas aquellas estrategias de solución que no dañan el medio ambiente.

- Fomenta la utilización de diversos materiales para poner en práctica la creatividad.

 

-

El docente se encargara de retroalimentar a sus alumnos a lo largo de sus exposiciones, para que sepan como proceder y exponer sus instrumentos.

 

 

Actividades Estudiante

- Involucrarse en el tema.

- Participar activamente durante la explicación.

- Evocar y analizar información relevante.

- Analizar toda aquella información que resulte pertinente.

- Identificar información relevante, útil y verídica.

- Dar solución a las preguntas planteadas.

- Sintetizar dicha información.

- Utilizar un pensamiento crítico.

- Generar posibles soluciones.

- Sugiere recursos diferentes a los planteados por el docente.

- Propone nuevas ideas de solución

- Desarrolla propuestas innovadores y sustentables para el medio ambiente.

El estudiante ha de hacer la exposición del instrumento en el que ha trabajado y buscara brindar la información más elemental para exponer su proyecto, su funcionamiento y su utilidad ante  su capacidad para apagar incendios forestales.

Evaluación

+Investigaciones realizadas (archivos o videos documentados en el marco teórico) 20%

      -Contenido relevante a la prevención de incendios 10%

      -Redacción 5%

      -Ortografía 5%

+Desarrollo del instrumento (Entrega de avances en las fechas establecidas) 40%

      -Existirán  8 entregas con un valor del  5% cada una donde se verán los avances del proyecto  tanto en investigación, cómo en los avances     físicos y/o  prácticos del instrumento.

+El instrumento (aparato desarrollado) 30%

    -El instrumento terminado 30%

+Funcionamiento del instrumento (que ejecute la acción que debe) 10%

    -EL instrumento deberá funcionar conforme a las expectativas planteadas a lo largo del proyecto 5%

    -Así como también debe cumplir los lineamientos que se estipularon para todos los proyectos 5%

Notas

-Las entregas que se realicen deberán hacerse en los días indicados por los profesores, por lo que al no hacerlo, el valor de cada entrega disminuirá a la mitad.

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Ileana Hieber, Pilar De Lucas y  Montserrat Mayela Sánchez  - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2014-09-29
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