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Proyecto

Educacion fisica

Descripción

 

 Introducción

El presente documento daré a conocer   diferentes estrategias, actividades lúdicas que  fortalezcan la enseñanza y  el aprendizaje de la educación física  en el nivel de primero de primaria , permitiendo así que las clases puedan ser más lúdicas y recreativas para los niños ya que muchas veces esta área se toma como juegos deportivos y no le ven la importancia de ella ; quiero dar a conocer como el docente puede utilizar diferentes espacios y materiales disponibles para la enseñanza de la misma ; y así buscar alternativas innovadoras que permitan motivar a los estudiantes en el aprendizaje ,siendo ellos los agentes activos dentro del proceso educativo.

Por consiguiente es importante fortalecer el proceso cognitivo  y espacial del niño desarrollando en  todas sus habilidades y destrezas frente a la materia con la expresión de su propio cuerpo proporcionándoles no solo el desarrollo motriz si no también el cuidado de su propio cuerpo y la interacción con los demás a través de actividades lúdicas enfocadas al deporte y desarrollo de la temática; además garantizando en ellos una felicidad al desarrollar los ejercicios planteado para que sea agradable la clase de educación física.

Es por ello que a través de la clase de Educación Física los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas En estas clases el niño puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden ser aplicadas en su futuro y en su vida diaria.

Por otra parte el desarrollo de esta clase garantiza que los estudiantes puedan mejorar su motricidad fina y gruesa que puedan a través de los diferentes juegos que se realizan en la institución participen activamente  y en algunos casos puedan encontrar sus posibilidades de futuro ya sea como futbolistas o como jugador olímpico que despierte en ellos una etapa inicial de su proyecto de vida.

Finalmente , se debe resaltar que es de gran importancia que la educación física se la debe orientar con claridad desde el grado de primero  incentivando y motivando a los pequeños a involucrarse de lleno en su aprendizaje, a realizar con gusto las actividades que el docente les plantee, a despertar en ellos su creatividad y a percibirla como un área del conocimiento que les produce goce y satisfacción cuando han cumplido el reto propuesto y puedan continuar motivadamente en su estudio en los siguientes años escolares.

Area y Asignatura

Educación Física - Deporte

Edad

  • Entre 9-10 años

Herramientas

  • Blogs
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa

Objetivos

Tema: nociones espaciales, deportes y  emociones 

Desempeños:

  • Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
  • Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física..

Competencia: motriz , desarrollo motor, y Expresiva corporal

Recursos

Sala de informática

Pelotas de trapo

Resorte

Grabadora

Vestuario

 

Requisitos

 

  • ¿qué deportes prácticas en tu barrio o colegio?
  • ¿Cómo te sientes en la participación de juegos  recreativos?
  • ¿Qué juegos practicas con tus compañeros de colegio o barrio?
  • ¿Cuál es tu deporte favorito?

Proceso

FILA DE HORMIGUITAS

Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario

TOPE POR PAREJAS

Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario

 

CHICLE AMERICANO

  • Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.

LAS EMOCIONES

  • Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física..

JUEGOS

Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física.

VIDEO INFORMATIVO

  • Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
  • Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física..

MI DEPORTE FAVORITO

  • Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
  • Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física

JUEGOS INTERACTIVOS

fortalecer a través de las tics las temáticas  trabajadas anteriormente

JORNADA DEPORTIVA

  • Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo a nivel global y segmentario.
  • Exploro manifestaciones expresivas para comunicar mis emociones (tristeza, alegría, ira, Entre otras) en situaciones de juego y actividad física..

Duración

1 hora 1 hora 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 HORA 1 hora  1 hora 2 HORAS 

Actividades Docente

  • el docente les enseñara una canción que se llama “la hormiguita” y colocara conos en diferentes posiciones.
  • El docente explicara la actividad y les proporcionara unas pelotas de trapo a los estudiantes será el que pite con el silbato y dará las indicaciones.
  • El docente les enseñara un juego llamado el “chicle americano “que consiste en afianzar todas las nociones espaciales con la ayuda de un resorte sujetado por dos personas en sus pies.
  • El docente les dará a conocer a través de una dramatización los diferentes estados de ánimo que existen de una persona.
  • El docente hará una lluvia de ideas sobre los juegos que practican los niños en su barrio o colegio y se escogerá uno para practicarlo.
  • Se hará ver un video sobre los diferentes deportes que existen en la actualidad.
  • Se les entregara una hoja en blanco  con el fin de que identifiquen su deporte favorito
  • Se llevara a los estudiantes a la sala de informática.

Se realizara una jornada de aeróbicos con canciones infantiles. 

Actividades Estudiante

  • los niños se ubicaran a diferente distancias y en fila deberán pasar siguiendo el orden de los conos, lo realizaran primero hacia adelante y luego hacia atrás acompañado de la canción.
  • se jugara al tope por parejas que consiste en que el estudiante dará el tope en determinada parte del cuerpo sea izquierdo o derecho con ayuda de una pelota de trapo
  • El estudiante con la ayuda de sus dos compañeros entrará dentro del resorte y seguirá la canción que dice: cicle chile chicle americano me cierro me abro, adentro afuera, derecha izquierda; lo hará sin equivocarse siguiendo las instrucciones.
  • Según la explicación los estudiantes deberán realizar fuera del salón una dramatización o  cuento  sobre tres estados de ánimo que más les haya llamado la atención.
  • El juego escogido será enseñado por los estudiantes a sus demás compañeros para que lo practiquen.
  • En vinas realizaran y dirán cuál fue el deporte que más les llamo la atención para poderlo practicar 
  • Dibujaran cuál de estos deportes les gustaría practicar cuando sean grandes y cual no les gustaría y al lado de cada uno le colocaran una cara referente al estado de aniño ya sea feliz o triste.
  • Cada estudiante trabajara en dos programas diferentes llamados j clic y ardora con actividades que el docente les dejo para parcticar.

Los niños atenderán a esta jornada como un día de deporte.

Evaluación

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básico

alto

superior

ser

Colabora con el docente y compañeros en las actividades planteadas.

Sirve de monitor para los compañeros en la realización de los juegos.

le ayuda al docente a explicar los juegos y se involucra en su enseñanza.

Hacer

Realiza los talleres y actividades que se le proponen durante el desarrollo de clase.

Realiza las recreaciones y actividades de educación física según lo explicado.

 

nos enseña un juego nuevo que el practica en su hogar para que sus compañeros lo puedan practicar.

saber

Reconoce los deportes, las nociones espaciales los estados de ánimo para el desarrollo de la clase de educación física.

Reconoce los deportes y cuáles son sus reglas para poderlos jugar y cuál es su comportamiento frente a estos.

Analiza y comprende cuál de sus deportes puede llevar a cabo en su proyecto de vida.

Notas

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Créditos

Autor:

Proyecto creado por maria fernanda ceron - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2014-09-14
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.