Proyecto Matemáticas Aritmética Fraccionando Las Matematicas Mediante Las Tics, Estoy Aprendiendo
Fraccionando Las Matematicas Mediante Las Tics, Estoy Aprendiendo
Publicado el 21 Julio de 2014
Autor: MARIA BIANEY SOGAMOSO
Descripción
Siendo las matemáticas tan necesarias en la vida del ser humano, la población estudiantil de la Institución Técnica General Roberto Leiva, presenta el dolor de cabezas con las matemáticas; ya sea por rechazo, dificultad, pereza, desinterés, la falta de conocimiento y colaboración del padre de familia como refuerzo. Los docentes se sienten preocupados por las dificultades que se presenta en el aprendizaje de sus estudiantes. Motivo que se da para plantear la necesidad de trabajar en una estrategia atractiva y novedosa para los estudiantes como son el uso de las TICS en el aula. Motivando así al estudiante, padres y comunidad sobre la importancia de las TICS
Ficha técnica
Área:Matemáticas
Asignatura:Aritmética
Edad: - Entre 17 y mas de 17 años - No hay restriccion de edad
Duración: Esta actividad tiene un tiempo de duración de una hora aproximadamente Esta actividad esta para ejecutar en una hora
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Encuestas
Escritura colaborativa
Hojas de cálculo
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Elaborar estrategias que faciliten al estudiante la comprensión y operación de los números racionales en la SEDE GENERAL ROBERTO LEIVA, de Saldaña Tolima
OBJETIVO ESPECÍFICOS
Resolver guías didácticas que le permita al estudiante practicar, analizar, resolver y proponer ejercicios sobre los números racionales
Interpretar problemas de la vida cotidiana, aplicando el concepto de número racional
Operacionalizar, ejercicios y problemas con números racionales
Identificar que el estudiante mediante las tics pueda realizar operaciones con los números racionales.
Recursos
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Requisitos
cuadernia
computador
Paint
contenido: Los números racionales
video beam
Proceso
Definir Actividad 1 Relacionar la gráfica con el numero fracción; Identifica un número racional; Reconoce y relaciona los números racionales- fracción, mediante una actividad en cuadernia
Definir Actividad 2 Desarrolla la actividad de interpretación una fracción; Identifica un numero fracionario como numero racional y lo interpreta; Comprende e interpreta a una fracción
Actividades Docente
Elaboración del temas y de la actividad en cuadernia.
exposición del tema en cuadernia, mediante, utilización de un computador y vídeo beam
realización de la actividad en cuadernia
Realización del tema interpretación de una fracción para la exposición
Realización de la actividad para la evaluación del tema
Exposición del tema utilizando a cuadernia y de igual manera se realiza para la actividad para la evaluación del tema
Actividades Estudiante
El estudiante recibe la exposición,sobre , mediante el computador y el vídeo beam
​El estudiante realiza la actividad en cuadernia, que se le presenta utilizando la relación del gráfico y el número correspondiente
El estudiante recibe su información del tema mediante la exposición en cuadernia del tama "como se interpreta una fracción".
El estudiante realiza la actividad para ser evaluada. En ejercicios en cuadernia sobre el tema.
Evaluación
El estudiante identifica una fracción y la interpreta
Resuelve ejercicios aplicados a la vida cotidiana
Notas
.Agradecimientos al MINTIC, Plan Vive Digital, Programa Computadores para Educar y a la Universidad Catolica del Norte, sede Neiva
Creditos
Proyecto Creado Por Maria Bianey Sogamoso - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.