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Proyecto

CON LAS TIC CONSTRUYO UN MUNDO DE AMOR POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Descripción

Construir la escritura mediante la lectura la pedagogía con los elementos del saber y factores que tiene el maestro con la respuesta del saber, tratando que el proceso es simple construido por investigadores del saber en las disciplinas que dejan huellas en la historia en cada una de las ciencias según sus propósitos, porque escribiendo y leyendo acerca de la realizaciones que a diario corresponde el saber en el estudio y en el trabajo.

Construir en la Escuela Rural Mixta el Guavito, sede de la Institución Educativa la Depresión, del municipio de la sierra , departamento del Cauca. En el momento se ha implementado la lectura, la escritura que ha beneficiado a varios alumnos que hoy cursan en los colegios de diferentes partes y los que hoy están aquí presentes, con quienes ayudaremos que la lectura y las escritura mediada por las herramientas TIC,  es viable para que cada uno de nosotros pueda seguir adelante.

Con el apoyo de las Tecnologías de la informática mejorara el proceso lecto-escritor para que nos comuniquemos mejor unos a otros 

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 5-6 años
  • Entre 7-8 años
  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años
  • Entre 15-16 años
  • Entre 17 y mas de 17 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Fotografía
  • Infografías

Objetivos

Objetivo general

Crear un sentido de amor por la lectura y la escritura por medio de software educativo y herramientas digitales creadas con cuadernía en la Escuela Rural Mixta EL Guavito.

Objetivos específicos

  1. Motivar a los niños y niñas a utilizar adecuadamente los equipos de computo y el aula de informática
  2. Incentivar a los estudiantes en el proceso lecto- escritor utilizando software educativo y herramientas creadas en Cuadernia
  3. Fomentar el proceso de lectura por medio cuentos, videos e imágenes
  4. Fortalecer el proceso de escritura utilizando las herramientas ofimáticas 

Recursos

  • Aula de informática
  • Equipos de computo
  • Normas de cuidado y buen uso
  • Proyector
  • Videos 
  • Textos de cuentos e historias escritas
  • Proyector
  • Presentaciones en power paint utilizando imágenes 
  • Software educativo: sebran, tangram, tux typing.
  • Material diseñado en cuadernía
  • Papel
  • Lápiz 

Requisitos

La metodología para llevar a cabo el proyecto “Con las TIC construyo un mundo de amor por la lectura y la escritura”, está basada en el aprendizaje colaborativo mediado por computadores y principalmente fundamentada en la inclusión de herramientas tecnológicas, como lo es la implementación de equipos de computo y herramientas digitales como software educativo y de autor que brindara de una manera didáctica bases para fortalecer el proceso lecto- escritor, haciendo clases interactivas, dinámicas y que atraigan el interés de los niños y tomen amor por este proceso.

“cuando se habla de aprendizaje colaborativo se hace referencia a un conjunto de metodologías y métodos didácticos de enseñanza y de aprendizaje, que dan prioridad a la interacción social, al trabajo conjunto y a la participación activa del proceso de alcanzar un objetivo de aprendizaje común entre todos los participantes. En palabras de Begoña Gros (2007), no se centra en el individuo aislado sino en el individuo que aprende a relacionarse con los otros compartiendo metas y distribuyendo responsabilidades con el apoyo del docente y de toda la comunidad. Gloria M. Londoño M, (2008)

Teniendo en cuenta el concepto de aprendizaje colaborativo, en este proyecto de aula se fortalecerá el proceso de lectura y escritura utilizando equipos de cómputo y herramientas digitales como software educativo que acerque y motive a los estudiantes a este proceso.

En principio se detectaron las dificultades que los estudiantes tienen  en estos procesos, a partir de aquí de pensó en estrategias lúdicas utilizando software educativo para que los estudiantes cojan amor a la lectura, al análisis y a la producción textual teniendo en cuenta la caligrafía y la ortografía.

Con los estudiantes se hacen ejercicios en los cuales se utiliza lápiz y papel y también herramientas digitales que los motiven a un buen proceso lecto - escritor.  

Proceso

Fomentar amor por el proceso de lectura y escritura para mejorar la comprensión de textos, la orotgrafia, la redacción, la chesiony la coherencia en la produccion textual.

Duración

El proceso de implementación comienza en junio y culmina en noviembre del 2013

Actividades Docente

  1. Motivar a los niños y niñas a utilizar adecuadamente los equipos de computo y el aula de informática

Actividades

Competencias

Evaluación

Recursos

Fecha

Motivación a padres de familia y estudiantes frente al proyecto

 

Acercamiento a los equipos de computo

 

Los estudiantes demuestran tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC.

 

El proceso de evaluación se hará por medio de talleres y observación, haciendo un seguimiento constante en el proceso desarrollado 

Aula de informática

 

Equipos de computo

 

Normas de cuidado y buen uso

Proyector

Videos

Julio

  1. Fomentar el proceso de lectura por medio cuentos, videos e imágenes

Actividades

Competencias

Evaluación

Recursos

Fecha

Lectura de cuentos

 

Recreación de historias por medio de dibujos y presentaciones en power paint

 

Presentación de relatos por medio de videos

 

 

  • Comprende textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
  • Comprende y disfruta de las creaciones literarias y utiliza adecuadamente la lectura y escritura en sus producciones escritas.

El proceso de evaluación se hará por medio de talleres y observación, haciendo un seguimiento constante en el proceso desarrollado 

  • Textos de cuentos e historias escritas
  • Proyector
  • Videos
  • Presentaciones en power paint utilizando imágenes

Julio a noviembre

  1. Incentivar a los estudiantes en el proceso lecto- escritor utilizando software educativo y herramientas creadas en Cuadernia

Actividades

Competencias

Evaluación

Recursos

Fecha

Realizar actividades utilizando software educativo como sebran, tangram, tux typing entre otros.

 

Desarrollar actividades diseñadas en cuadernia para fortalecer el proceso lector y escritor

Los estudiantes aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información.

 

El proceso de evaluación se hará por medio de talleres y observación, haciendo un seguimiento constante en el proceso desarrollado 

  • Computadores
  • Software educativo: sebran, tangram, tux typing.
  • Material diseñado en cuadernía
  • Videos
  • Papel
  • Lápiz

 

Octubre y noviembre

  1. Fortalecer el proceso de escritura utilizando las herramientas ofimáticas

Actividades

Competencias

Evaluación

Recursos

Fecha

Aprender el manejo de las herramientas ofimáticas

 

Plasmar las ideas en textos escritos e imágenes

 

Realizar producciones textuales utilizando las herramientas ofimáticas

  • Comprende y disfruta de las creaciones literarias y utiliza adecuadamente la lectura y escritura en sus producciones escritas.
  • Los estudiantes demuestran pensamiento creativo, construyen conocimiento y desarrollan productos y procesos innovadores utilizando las TIC.

 

El proceso de evaluación se hará por medio de talleres y observación, haciendo un seguimiento constante en el proceso desarrollado

  • Textos de cuentos e historias escritas
  • Proyector
  • Videos

Presentaciones en power paint utilizando imágenes

  • Computadores
  • Herramientas ofimáticas
  • Papel
  • Lápiz
  • Colores

Octubre y noviembre

Actividades Estudiante

Ek estudiante debe estará atento a las recomendaciones del docentes, participando activamente de las actividades planteadas en la cuales a través de las herramientas tecnológicas y digitales pueda disfrutar de los procesos de lectura y escritura 

Evaluación

El proceso de evaluación se hará por medio de talleres y observación, haciendo un seguimiento constante en el proceso desarrollado 

Notas

Escuela Rural Mixta El Guavito 

Institución Educativa La Depresión 

Docentes que participaron el proceso 

  • Marino Uribe
  • Ruby A Pipicano
  • Johon Jaime Delgado Cruz
  • Valentin Ausecha Alban
  • Tomas C Mosquera
  • Milton Andrés Patiño Diaz
  • Diosa Mosquera Mosquera
  • Carlos Marino Campo
  • Graciela Muñoz
  • Rosendo Nuñez
  • Eduard Antonio Paz Alvear
  • Carmen Elene Urrutia

??Agradecimientos a los estudiantes y padres de familia, quienes participaron activamente del proceso. 

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Marino Uribe Cerón - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2014-01-06
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