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Proyecto

EL DERECHO CONSUETUDINARIO WAYUU EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL CEIR JURURA MUNICIPIO DE URIBIA

Descripción

La comunidad educativa del Centro Etnoeducativo Integral Jurura en su totalidad está conformado por indígenas wayuu, hablantes del wayuunaiki que es su lengua materna, que aun conservan sus usos, costumbres y creencias de forma arraigada. Quienes tienen una organización social por clanes o familia, las cuales son extensas y representadas a su vez por el tío mayor por línea materna, quien es el responsable de toda su familia y de lo que pase con esta y hace las veces de un cacique.
El CEIR JURURA, se encuentra ubicado en la zona rural de la Capital Indígena de Colombia (Uribia), exactamente en el corregimiento de Carrizal, las actividades económicas a la que se dedican sus habitantes es el pastoreo y las artesanías, siendo estos los medios de su subsistencia.

Area y Asignatura

Humanidades - Política

Edad

  • Entre 11-12 años

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Calendarios
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Fotografía
  • Infografías

Objetivos

GENERAL

Fomentar en la comunidad Educativa del CIER JURURA,  el derecho consuetudinario wayuu como una herramienta pedagógica en la solución de conflictos y manejo de una sana convivencia.
 
ESPECÍFICOS

Insertar normas del derecho consuetudinario wayuu en el manual de convivencia y establecerlas como una práctica pedagógica en el manejo de conflictos escolares.
Desarrollar jornadas pedagógicas de concertación con la comunidad Educativa para estudiar y definir prohibiciones y sanciones que quedaran consignadas en el manual de convivencia y por ende en el PEC del CEIR JURURA.

Recursos

.

Requisitos

Conocimientos en manejo de herramientas informáticas por parte de los docentes.

Haber socializado el manual de convivencia en toda la comunidad.

 

 

Proceso

Actividad 1 

SOCIALIZANDO NUESTRO PROYECTO

Socialización del proyecto de aula frente a la comunidad educativa​.

Actividad 2 

PROYECTANDO NUESTRO PROYECTO

Proyección de vídeos en los cuales los estudiantes de preescolar son los participe frente a posibles problemas o conflictos que puedan presentarse en el plantel educativo.
 

Actividad 3 

ESCUCHANDO APRENDO

Salidas de campo de sensibilización y reflexión.

Actividad 4 

CREACIÓN DE UN ANECDOTARIO

Creación de un anecdotario como evidencias de lo aprendido durante el  proceso del proyecto. 

Duración

Actividades Docente

Actividades Estudiante

Evaluación

  • Lograr una mejor convivencia escolar, más tolerancia y diálogo.
  • Participación e interacción de los diferentes estamentos del gobierno escolar.
  • Participación activa de las autoridades tradicionales y la orientación y consejo de los pütchipü y ancianos sabedores de la cultura
  • Concienciación, valor  y respeto por la diferencia de los demás.
  • Reducción tasa matoneo y deserción 

Notas

.Proyecto creado por Yerica Gutierrez Fajardo en el desarrollo de la Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en acompañamiento Computadores para Educar -  Universidad de Pamplona - Gestor Jairo Castro Rincón  - Julio / Diciembre 2013.- utilizando a eduteka.org

Créditos

Autor:

 

 

Fecha de publicación: 2013-12-27
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