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Proyecto

Soy Feliz con el entorno que vivo:PAISAJETIC

Descripción

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El Medio Ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean, de él obtenemos la materia prima que utilizamos para vivir. Es por esto que cuando atropellamos o hacemos mal uso de los recursos naturales, que tenemos a disposición, lo ponemos en peligro.

Por lo anterior se hace necesario que los estudiantes comprendan la riqueza del entorno en que viven: la vereda Bajo Castillo  y que se realice por medio del aprendizaje del tipo de paisajes que existen y reconocer los beneficios de vivir en un entorno rural, todo esto con el uso de las Tecnologias de la Información y las Comunicaciones.

Cuidar del medio ambiente es cuestión de que cada miembro de la sociedad asuma el compromiso de respetar y cuidar su entorno.

Las TIC son herramientas que permiten realizar en el aula de clase, un sinnúmero de estrategias pedagógicas que permiten  al alumno, potencializar el uso de las herramientas con el fin de mejorar el aprendizaje, en este caso, reconocer las características de los diferentes paisajes naturales y culturales. Además son de gran importancia para el desempeño del docente en el aula de clase ya que de esta forma, permite que sus estudiantes incorporen en su formación íntegra, el uso de las TIC.

Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • Entre 15-16 años

Herramientas

  • Audio
  • Bases de datos
  • Fotografía
  • Infografías
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Reconocer los tipos de paisajes Y CUIDAR EL ENTORNO EN QUE VIVO Y ME DESARROLLO CON CONCIENCIA AMBIENTAL USANDO LAS TIC COMO RECURSO DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Reconocer la existencia de diferentes tipos de paisajes.
  • Explorar las características del paisaje próximo.
  • Identificar algunas características del paisaje que nos rodea.
  • Conocer diferentes elementos del paisaje.
  • Conocer la importancia del hombre como manipulador del paisaje y valorar los  esfuerzos por el cuidado del mismo.

Observar la interacción de los animales, plantas y el hombre en el paisaje.

 

Recursos

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Requisitos

.Herramientas Informáticas

  • Jclic
  • Power Point

??

?Conceptos básicos: paisaje natural y paisaje cultural

Proceso

Definir Actividad 1

de pedagogía )

Saludo de bienvenida e invitación

Actividad usando las TIC

Explorar la cartilla virtual “Tu y el Ambiente” recurso educativo incluido en los equipos entregados por Computadores para Educar

  • Pestaña uno: EL AGUA ES VIDA: Definición de páramos, océanos de Colombia
  • Pestaña dos: DESCUBRE EL BOSQUE: Amazonas el pulmón del mundo, tipos de bosques
  • Pestaña tres: NATURALEZA: Definición de Biodiversidad, países tropicales.
  • Pestaña cuatro: SOLO EN COLOMBIA: Paramos de Colombia, Sierra Nevada de Santa Marta, Serrania de Macuira y  recorrido por los tesoros de Colombia

 

Luego de desarrollar la actividad con TIC se procede a  observar el video http://youtu.be/atlqbvPfIHA se propone una mesa redonda para dialogar y opinar sobre el video generando los siguientes cuestionamientos:

  1. ¿Dónde jugaran los niños?
  2. ¿Qué tipos de paisaje se muestran en el video?
  3. ¿Qué sucede sino pienso en cuidar el medio ambiente?
  4. ¿Cuál es el tipo de paisaje en que esta situada la escuela?
  5. ¿Cuál es el mensaje de la canción?

Terminado el recorrido por la cartilla virtual cada uno de los estudiantes realiza un dibujo del paisaje cultual  y natural  utilizando el software TUX PAINT, con un mensaje ambiental para el campo y la ciudad

Definir Actividad 2

ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC

  1. Saludo de bienvenida
  2. Salida a la quebrada más cercana a la Escuela
  3. Uso adecuado de las basuras del refrigerio
  4. Reflexión grupal sobre el cuidado del medio ambiente
  5. Elaborar guía de trabajo Tipos de Paisaje fotocopia entregada  a cada estudiante con 3 actividades: sopa de letras, dibujo, completar esquema


Ejercicio 2

  1. En el patio de la escuela se dividen niños y niñas; las niñas elaboran el paisaje cultural rural y los niños el paisaje natural usando elementos de la naturaleza secos para conservar el medio ambiente, luego exposición de conceptos claves.
  2. Actividad mediada con TIC, se utiliza la AHD, siguiendo las directrices de la docente,  para que el estudiante asimile de mejor forma los conceptos.
 
   

Desarrollo de las actividades propuestas:

  • Actividad Uno Dibujar en Tux Paint el paisaje del lugar donde vive
  • Resolver cuestionario de preguntas desarrollado en Jclic
  • Realizar la sopa de letras elaborada en Jclic
 
   
 
   

  

 
   

 

 

 

 

 

 

 

 

Duración

2 horas 4 horas

Actividades Docente

Guiar al estudiante en el desarrollo del trabajo

mediado con TIC

Acompañamiento permanente y observación de actitudes frente a las actividades

propuestas.

Actividades Estudiante

Desarrollar las actividades y lograr aprehender el concepto

de paisaje cultural y rural

Desarrollo de las actividades de forma creativa y proactiva

Evaluación

.Es un  proceso continuo y permanente de evaluación, se aprovechara para retroalimentar y ajustar la propuesta a medida que se vaya desarrollando. Se evaluará de acuerdo a la motivación de los niños, a su participación en el cuidado del medio ambiente y a su interés por la utilización de las TIC y a la apropiación del concepto de paisajes y su tipo.

Notas

.CPE - UTP

?Institución Educativa Pio XII

Carmen Helena Riascos 

Gestor CPE - UTP

 

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Mery Gomez Tamayo - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2013-11-20
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