El presente trabajo es realizado en aras de ofrecer a los estudiantes de los grados segundo a quinto de primaria del Centro Educativo la Bamba Sede el Yarumo, una nueva estrategia para el aprendizaje y dominio de las tablas de multiplicar, haciendo uso de las TIC (oralidad, tecnologías digitales), brindando con esto la práctica de dicho tema de una manera  más lúdica, interesante e innovadora.

 

En este orden de ideas, este proyecto surge a partir de un análisis comprensivo de las  dificultades que  presentan los estudiantes  a la hora de realizar actividades académicas que involucran el uso de las tablas de multiplicar,  pues se evidencia que no cuentan con una apropiación de esta operación básica para desarrollar actividades académicas y cotidianas. Un claro ejemplo de esto es no que tienen habilidad para realizar cálculos matemáticos que les permitan deducir cual es el valor de los productos que adquieren en la tienda escolar,  y  por consiguiente la devolución que deben recibir. Esta situación, también es común en su contexto cotidiano.

 

De ahí que, resulta fundamental promover estrategias pedagógicas mediadas por TIC que permitan fomentar y mejorar las competencias y habilidades matemáticas de los estudiantes.

 

Por otra parte, con este proyecto de aula se busca fomentar en los estudiantes destrezas y capacidades analíticas que les permitan  una apropiación de las  tablas de multiplicar y con ello, mejorar  la resolución de ejercicios matemáticos, el análisis y solución de problemas donde se requiere su uso.

Los argumentos precedentes, proporcionan una base conceptual  que permite destacar la importancia y pertinencia de una propuesta que apunta al mejoramiento continuo del proceso de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes, a través del uso funcional de las TIC como herramientas de conocimiento.