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Proyecto

EL CUERPO HUMANO

Descripción

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El cuerpo humano es el conjunto de los sistemas orgánicos cuyas funciones están dirigidas al cumplimiento de tareas vitales: mantenimiento y prolongación de la vida. Los sistemas actúan a través de aparatos que son un conjunto de órganos con acciones similares y/o complementarias. El cuerpo humano se comunica con el medio exterior a través de los órganos de los sentidos.

 

Los estudiantes de tercero aprenderán las partes del cuerpo humano de manera interactiva y dinámica en el cual podrán apreciarlo por medio de ensayo y error claro con previas instrucciones.

 

El cuerpo humano esta organizados en diferentes niveles jerarquizados. Así está compuesto de aparatos; esto lo integran sistemas las cuales veremos previamente según sus características para identificar esto con ayuda de la tecnología apoyadas  con scratch.

 

Además los estudiantes trabajaran con la herramienta scratch en el diseño de programas que permitan identificar y reconocer los sistemas que conforman el cuerpo humano, para ello indagarán en la red para conseguir información útil para el complemento de las actividades propuestas por la docente verán videos, y leerán artículos y libros virtuales ; también se les  evaluara los contenidos con foros y preguntas online y descargaran algunos contenidos de herramientas tales dropbox entre otras.

 

Al hablar de educación nos referimos a un proceso personal e intencional que busca ayudar a la persona a desarrollar y a perfeccionar sus potencialidades para que alcance su propia plenitud como ser humano y así contribuya al bien común. Es bueno conocer el cuerpo para tener una buena limpieza de él del mismo modo identificar cada parte de nuestro cuerpo conociéndonos como individuos.

El cuerpo humano es el conjunto de los sistemas orgánicos cuyas funciones están dirigidas al cumplimiento de tareas vitales: mantenimiento y prolongación de la vida. Los sistemas actúan a través de aparatos que son un conjunto de órganos con acciones similares y/o complementarias. El cuerpo humano se comunica con el medio exterior a través de los órganos de los sentidos.

 

Los estudiantes de tercero aprenderán las partes del cuerpo humano de manera interactiva y dinámica en el cual podrán apreciarlo por medio de ensayo y error claro con previas instrucciones.

 

El cuerpo humano esta organizados en diferentes niveles jerarquizados. Así está compuesto de aparatos; esto lo integran sistemas las cuales veremos previamente según sus características para identificar esto con ayuda de la tecnología apoyadas  con scratch.

 

Además los estudiantes trabajaran con la herramienta scratch en el diseño de programas que permitan identificar y reconocer los sistemas que conforman el cuerpo humano, para ello indagarán en la red para conseguir información útil para el complemento de las actividades propuestas por la docente verán videos, y leerán artículos y libros virtuales ; también se les  evaluara los contenidos con foros y preguntas online y descargaran algunos contenidos de herramientas tales dropbox entre otras.

 

Al hablar de educación nos referimos a un proceso personal e intencional que busca ayudar a la persona a desarrollar y a perfeccionar sus potencialidades para que alcance su propia plenitud como ser humano y así contribuya al bien común. Es bueno conocer el cuerpo para tener una buena limpieza de él del mismo modo identificar cada parte de nuestro cuerpo conociéndonos como individuos.

 

Objetivos

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OBJETIVO GENERAL

 

Ofrecer al estudiante  el acercamiento al pensamiento científico para reconocimiento del individuo como un ser formado o constituido por  células tejidos órganos y sistemas que funcionan integralmente.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 

Identificar y reconocer los diferentes elementos que constituyen el cuerpo humano.

Reconocer cada sistema y los órganos que lo constituyen y la función que cumple en el organismo.

Valorar los diferentes sistemas del cuerpo humano y el cuidado que deben tener parauna buena calidad de vida.

Elaborar programas interactivos en scratch que permitan conocer e identificar funcionesde los diferentes sistemas que componen el cuerpo humano.

Area

Ciencias Naturales - Biología

Edad

7-8 / 8-9

Duración

Sesión 1:

2 HORAS

Sesión 2:

2 horas en la escuela y 1 de trabajo áutomo

Sesión 3:

2 horas en la escuela y 1 de trabajo áutomo

Sesión 4:

2 horas en la escuela y 1 de trabajo áutomo

Sesión 5:

2 horas en la escuela y 1 de trabajo átomo

Sesión 6:

2 horas en la escuela

Herramientas

  • Procesador de Texto
  • Internet - Información
  • Simulaciones
  • Compositor de imágenes (Corel Draw
  • etc)
  • Editor de imágenes (Photoshop
  • etc)
  • Fotografía/Video
  • Otras
  • Scratch

Recursos

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SEMANA

RECURSOS

1

INTRODUCCION

Programa en scrtch que enseña los diferentes sistemas del cuerpo humano

 

 

  -Partes del cuerpo

 -Sistemas del cuerpo

-sistema nervioso

 

 

 

2

SISTEMA NERVIOSO

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso  sistema nervioso

http://www.monografias.com/trabajos11/sisne/sisne.shtmlsistema nervioso

3 SISTEMA DIGESTIVO

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_digestivo sistema digestivo

http://www.monografias.com/trabajos7/sidiy/sidiy.shtml sistema digestivo

4 SISTEMA OSEO

http://es.wikipedia.org/wiki/Esqueleto sistema osea

http://www.slideshare.net/claudiahispano/diapositivas-sistema-seo  sistema oseo

5 SISTEMA RESPIRATORIO

http://www.slideshare.net/magdalenaguevara/diapositvas-del-sistema-respiratorio-jlo2010 sistema respiratorio

www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/.../El%20esqueleto%202.pps‎ sistema  respiratorio

6 EVALUACION

Creacion de un programa en scratch donde el estudiante cree donde aprenda a como deben funcionar los órganos de los sistemas

Examen escrito teórico-práctico

Requisitos

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  1. Reconozcan las partes que conforman el cuerpo humano.
  2. El cuidado y aseo del cuerpo humano.
  3. Diferencias entre  hombre y una mujer.

Actividades de Clase

Propósito

Introducir a los estudiantes a la temática vista y crear inquietudes entorno a la temática.

Duración

2 HORAS

Actividad Docente

Presentación y explicación de diapositiva de las partes del cuerpo.

Actividad Estudiante

Responde cuestionario sobre las definiciones vistas.

Propósito

Conocer las funciones del sistema nervioso e identificar los órganos que lo componen

 

Duración

2 horas en la escuela y 1 de trabajo áutomo

Actividad Docente

El docente explica las funciones del sistema nervioso

Actividad Estudiante

Realiza la actividad sobre las explicaciones dadas.

Propósito

Identificar los principales problemas de los malos hábitos alimenticios

Duración

2 horas en la escuela y 1 de trabajo áutomo

Actividad Docente

El docente comenta las principales problemática que ocasiona los malos hábitos alimenticios

Actividad Estudiante

Realiza la actividad sobre las explicaciones dadas

Propósito

Conocer la organización del sistema óseo y comprender su función en

la regulación y coordinación de las funciones sistémicas, la motricidad y el

 

Comportamiento.

Duración

2 horas en la escuela y 1 de trabajo áutomo

Actividad Docente

El docente explicara la importancia del sistema óseo para el cuerpo humano

Actividad Estudiante

Realiza la actividad sobre las explicaciones dadas.

Propósito

Identifique las partes que conforman el sistema respiratorio

Duración

2 horas en la escuela y 1 de trabajo átomo

Actividad Docente

Explicar a los Estudiantes de una forma básica el funcionamiento del Sistema Respiratorio

Actividad Estudiante

El estudiante debe recrear el sistema respiratorio explicando las partes o elementos que lo conforman y los procesos que se realizan en cada uno de ellos

Propósito

Conocer si los estudiantes han aprendido acerca de los sistemas que componen el cuerpo humano

Duración

2 horas en la escuela

Actividad Docente

Explicar los objetivos y procesos del proyecto para su elaboración

Actividad Estudiante

Realiza la actividad sobre las explicaciones dadas

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

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Semana

Evaluativo

 Pts

1.INTRODUCCION

Taller diagnostico acerca de la lectura

30

2.SISTEMA NERVIOSO

Socialización de la información obtenida en la red

20

3.SISTEMA DIGESTIVO

conversatorio del video del sistema digestivo para aprender cómo debe ser el cuidado del mismo

25

4 SISTEMA OSEO

Ver el dibujo y verificar que estén completos los huesos que componen el sistema oseo.

25

5 SISTEMA RESPIRATORIO

Creación de un programa en scratch donde el estudiante relambres que conforman los sistemas que componen el cuerpo humano.

Examen escrito teórico-práctico

50

Notas

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http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_nervioso  sistema nervioso

http://www.monografias.com/trabajos11/sisne/sisne.shtml ssistema nervioso

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_digestivo sistema digestivo

http://www.monografias.com/trabajos7/sidiy/sidiy.shtml sistema digestivo

http://es.wikipedia.org/wiki/Esqueleto sistema osea

http://www.slideshare.net/claudiahispano/diapositivas-sistema-seo  sistema oseo

http://www.slideshare.net/magdalenaguevara/diapositvas-del-sistema-respiratorio-jlo2010 sistema respiratorio

www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/.../El%20esqueleto%202.pps‎ sistema  respiratorio

Créditos

Autor: Carlos Andres Altamar Carrillo

Fecha de publicación : 2013-10-29


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