DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA
Descripción
Scratch es una aplicación informática destinada principalmente a los niños, ya que les permite explorar y experimentar con los conceptos de programación de ordenadores mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica. Evidenciando el gran potencial intelectual de muchos de nuestros niños, nos vemos en la necesidad de facilitar un mecanismo que ponga en práctica sus competencias intelectuales. Para esta ocasión trabajaremos con la temática referente a los diferentes periféricos de entrada y salida, y a su vez se empleará el inglés en la pronunciación de estos mismos, haciendo así efectiva la consideración de la informática con una área transversal; es aquí donde Scratch nos servirá como herramienta para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, teniendo así la atención y participación de los estudiantes, pero siempre instruidos por parte de los tutores. Este proyecto contará con cinco sesiones, las cuales están comprendidas desde la familiarización con la herramienta (Scratch) para su eventual uso, hasta la evaluación de dicha temática con la misma herramienta.
Area y Asignatura
Tecnología e Informática - Informática
Edad
- No hay restriccion de edad
Herramientas
- Blogs
- Mapas Conceptuales
Objetivos
.
- Estimular el aprendizaje por medio de una herramienta innovadora.
- Fomentar el aprendizaje entre las áreas de informática e inglés.
Recursos
|
Semana
|
Recursos |
|
Semana 1 |
https://www.dropbox.com/s/kmiab4pojcr0j6w/Scratch.pdf Introducción a la herramienta scratch |
|
Semana 2 |
https://www.dropbox.com/s/jfda7dzvx4bg9oo/4-Perifericos%20de%20entrada.exe Presentación de animación flash (Periféricos de entrada). |
|
Semana 3 |
https://www.dropbox.com/s/11kzrgsovbmmg87/5-Perifericos%20de%20salida.exe Presentación de animación flash (Periféricos de salida) |
|
Semana 4 |
Socialización diferencias entre los periféricos de entrada y salida |
|
Semana 5 |
https://www.dropbox.com/s/gl45b5tw2qbssef/Modelo%20de%20evaluaci%C3%B3n.pptx (modelo de evaluación) Valoración a través de un examen práctico en la misma herramienta Scratch. |
Bibliografía
Reparación y ensamblado de computadoras PC. Computación Aplicada. Orozco, F. Vega, J. Parra, L. Sandoval, N. Silva, S. Islas, S. Mortales, R. Orozco, J. Mondragón, E. http://www.computacion-aplicada.com/
México digital comunicación. http://www.mdcomunicacion.com/
ie. Dirección de informática educativa. Scratch.
Requisitos
Para llevar a cabo esta actividad se hace necesario que los estudiantes lógicamente sepan utilizar una computadora, además que dominen un nivel básico sobre diferentes herramientas informáticas, como las de office (Word, Excel, Power Point, Acces, entre otras).
Proceso
Introducción a la herramienta scratch. Lograr que el estudiante se familiarice con la herramienta para su eventual uso.
Explicar los diferentes periféricos de entrada con la ayuda de scratch. El estudiante reconocerá y diferenciara los distintos dispositivos de entrada.
Analizar y Comprender los diferentes periféricos de salida. El estudiante comprenderá y diferenciara los distintos dispositivos de salida.
Socialización diferencias entre los periféricos de entra y salida. El estudiante encuentra diferencias entre los distintos pericos.
Valoración a través de un examen práctico en scratch. El estudiante debe poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante el proceso, a la evaluación.
Duración
2 horas 2 horas 2 horas 2 horas 2 horasActividades Docente
El docente dará a conocer a los estudiantes la herramienta a utilizar y los instruirá en la utilización de esta misma.
El docente por medio de la herramienta scratch mostrará y explicará la temática correspondiente. Su utilidad, diferencia, función , etc.
El docente por medio de la herramienta scratch mostrará y explicará la temática correspondiente. Su utilidad, diferencia, función , etc.
El educando orienta a los estudiantes sobre la temática.
El docente hace efectiva la evaluación y aclara dudas para la realización de esta misma.
Actividades Estudiante
El estudiante atiende las orientaciones del docente, posterior a esto empieza a interactuar con la herramienta para lograr tener la preparación adecuada y darle su eventual uso.
El estudiante utilizara el buscador para tener una definición amplia acerca de cada dispositivos de entrada.
El estudiante utilizara el buscador (internet) para tener una definición amplia acerca de cada dispositivos de salida.
Realiza socialización acerca de las diferencias entre los dispositivos de entrada y salida.
El estudiante realiza el examen práctico, teniendo en cuanta las orientaciones del docente.
Evaluación
|
semanas |
Evaluativo |
|
|
Semana 3 |
Socialización diferencias entre los periféricos de entrada y salida |
|
|
Semana 5 |
Valoración a través de un examen escrito práctico en scratch |
|
Notas
Asignatura Fundamentos de Programación
Estudiantes: Maryuris Trujillo Jaimes – Yovany Romero Acuña
Universidad del Magdalena
Programa de Licenciatura en Informática
Créditos
Autor:
Proyecto creado por Yovany José Romero Acuña - utilizando a eduteka.org yovany19@hotmail.com
Fecha de publicación: 2013-10-29
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.