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Proyecto

Lectoescritura y comprensión lectora.

Descripción

.

Con la ayuda de las Tic en el proyecto de aula correspondiente al área de Español se pretende además de dar cumplimiento a la ley buscar que los 

estudiantes del grado 2° adquieran habilidad para escribir, leer e interpretar comprensivamente, por tal motivo aquí se brindan una serie de actividades al 

docente para hacer más lúdico y recreativo el proceso de enseñanza aprendizaje, trasversalizar las áreas, salir de la monotonía y crear con los estudiantes 

un ambiente de armonía y así su estadía en la institución sea más placentera .

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa
  • Fotografía
  • Gráficas
  • Infografías

Objetivos

.PROMOVER LA LECTO ESCRITURA UTILIZANDO LA AHD COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE 

Recursos

.

YouTube httpwww.youtube.com/

Colombia aprende www.colombiaaprende.edu.co

Eduteka www.eduteka.org

Requisitos

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Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales 

(concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua castellana.

Proceso

Reviso, socializo y corrijo mis escritos, 

teniendo en cuenta las propuestas de 

mis compañeros y profesor, y atendiendo 

algunos aspectos gramaticales (concordancia, 

tiempos verbales, pronombres) y ortográficos 

(acentuación, mayúsculas, signos de 

puntuación) de la lengua castellana.

Duración

1 hora

Actividades Docente

1. Indagación de saberes previos:

Después de llegar el docente y saludar, deberá comenzar un debate donde él será el moderador, guiándose de las siguientes preguntas:

Definan en sus propias palabras que es leer, qué lecturas conocemos, Cómo debemos leer, Qué son matices, Cómo es leer con buena entonación y dejar que los 

estudiantes reflexionen sobre los conocimientos que tengan al respecto, dando un abrebocas de lo que será la clase

Actividades Estudiante

2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:

Continuando con la clase , procederemos con la lectura del audiocuento Aladino y la lámpara maravillosa:

Y mientras eso sucede, el estudiante tendrá en su computador la lectura del mismo, para seguir en conjunto con el audio, que podrá abrir dando clic en el siguiente 

link.

http://pacomova.eresmas.net/paginas/A/aladino_y_la_lampara_maravillosa.htm

3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: 

En grupos de tres estudiantes, deberán construir con sus propias palabras el mismo cuento, para compartir luego en voz alta con sus demás compañeros.

Y dar paso a las correcciones en grupo de la lectura y escritura del mismo.

Para concluir cada grupo de trabajo realizará la AHD con la asesoría del profesor.

Evaluación

Una autoevaluación que encuentran en la AHD, y la socialización de los conocimientos.

.Una autoevaluación que encuentran en la AHD, y la socialización de los conocimientos.

Notas

.GESTOR UTP

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Luz María Grisales Quintero - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2013-10-29
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