La Lectura: Un Proceso Alegre Con Las Tic.
Publicado el 27 Octubre de 2013
Autor: Carlos Avila
Descripción
Es principalmente a través del Lenguaje como el ser humano habita el mundo, interroga y descifra la naturaleza, transforma la cultura, se descubre como realmente es a nivel social, recibe, transmite, recrea los saberes de las generaciones, interpreta y reinterpreta el sentido de su existencia y sus anhelos en realidades, dignifica, celebra y construye su propio destino. De igual manera, se inserta en el ámbito de lo público a través del discurso y la acción. Arendt (2.000)
De otro lado, se espera que desde la práctica educativa, la reflexión continua y el trabajo entre pares académicos, surjan espacios para la conversación, la concertación y construcción de nuevas prácticas y nuevas formas de organización del conocimiento que contribuyan a la formación de seres humanos capaces de desplegar su potencial desde cada una de las dimensiones del ser, es decir, de su subjetividad la cual contempla entre otros aspectos la enteridad, entendida esta como "expresión de totalidad del sujeto en su complejidad, no el sujeto razón, sino el sujeto en sus múltiples dimensiones y sus múltiples condiciones identitarias" (Mafessoli 2004). Estas acciones en conjunto posibilitan desde la discusión acuerdos, desacuerdos y debates que desde el consenso trasciendan la propuesta misma de la planeación por competencias, en especial, con el uso de las herramientas tecnológicas.
o. -? -a?9 ?t -CO;mso-fareast-language:ES-CO;mso-bidi-language:AR-SA'>https://www.youtube.com/watch?v=2MyEr7W1C1U; posteriormente los estudiantes responderán preguntas utilizando el computador y el programa Word sobre el cuento, cuales cuentos son los más conocidos por ellos; los dibujos animados y sus pre saberes sobre cómo se hacen los dibujos animados.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Infografías
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Objetivos
-
Se propone organizar un espacio semanal de lectura, relacionado con el proyecto, y que permita a los alumnos entrar en contacto con textos especialmente preparados para utilizar las estrategias de comprensión lectora. En esto se aprovechará la flexibilidad del currículo al proponer tiempos y espacios dedicados a proyectos especiales. Cada año organizará este espacio según las necesidades y disponibilidad institucional, y se intentará que durante el evento puedan participar diferentes actores institucionales como: profesores de asignaturas artísticas, de educación física, personal auxiliar, personal directivo, bibliotecario, con el objeto de involucrar a todos en el proyecto y de compartir un espacio de lectura común. También se prevé ir incorporando, de manera gradual, algunas lecturas para el hogar que permitan mejorar el aprovechamiento del tiempo y la tarea compartida con la familia.
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o. -? -a?9 ?t -CO;mso-fareast-language:ES-CO;mso-bidi-language:AR-SA'>https://www.youtube.com/watch?v=2MyEr7W1C1U; posteriormente los estudiantes responderán preguntas utilizando el computador y el programa Word sobre el cuento, cuales cuentos son los más conocidos por ellos; los dibujos animados y sus pre saberes sobre cómo se hacen los dibujos animados.
Requisitos
.Manejo de herramientas TIC
Proceso
Para el desarrollo de la actividad se iniciará con un video sobre animaciones graciosas que los estudiantes observaran siguiendo el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=2MyEr7W1C1U; posteriormente los estudiantes responderán preguntas utilizando el computador y el programa Word sobre el cuento, cuales cuentos son los más conocidos por ellos; los dibujos animados y sus pre saberes sobre cómo se hacen los dibujos animados.
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Posteriormente los estudiantes siguiendo el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=USdx0lUxF5I deberán formar grupos de 6 y basados en la metodología del colegio elaboran un relato corto que contenga los elementos mencionados en el video.
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A continuación se realiza la presentación de su actividad al grupo y se realiza la puesta en común donde se hacen aportes por generales para enriquecer la presentación.
Esta actividad se realiza en: http://iegomezarrubla.blogspot.com/2013/02/blog-post.html
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Como actividad final pasamos a publicar los trabajos en nuestro blog institucional para su difusión y su comentario por parte de todos los estamentos del colegio
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
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El proyecto supone la realización de dos producciones anuales por grupo, resultantes de la tarea de lectura y escritura a partir de los textos presentados y su adecuación por parte de los estudiantes en presentaciones animadas en POWER POINT. Estos productos permitirán la evaluación de los avances de los alumnos, al mismo tiempo que servirán como medio de expresión y muestra de lo realizado a la comunidad. De esta manera, servirá como evaluación parcial (a mitad de año) y final del proyecto.
Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
Participación
Interés
Nivel de lectura
Producciones personales
Producciones grupales
Durante el proceso, el docente hará el seguimiento de los avances de cada alumno, utilizando para ello los instrumentos habituales: lista de cotejo, informes individuales, portafolio, etcétera.
Notas
.Institucion Educativa Eduardo Gomez Arrubla - Chinchiná (Caldas)
Ing. Victor Hugo Mejia - Gestor Computadores para Educar
Creditos
Proyecto Creado Por Carlos Avila - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.