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Proyecto

Aprendamos el lenguaje de las matemáticas a través de cuentos divertidos en la sede Barandillas

Descripción

La dificultad de aprendizaje en el área de matemáticas denominada Discalculia, encontrada en 4 estudiantes del grado primero en la institución educativa en su sede Barandillas; se propone este proyecto desarrollar un proceso pedagógico en estos niños, para que puedan enfrentar este trastorno cognitivo a través del desarrollo de actividades lúdicas recreativas que fomenten el aprendizaje y uso de las matemáticas con relación a otras áreas del conocimiento. 

Area y Asignatura

Matemáticas - Aritmética

Edad

  • Entre 7-8 años
  • Entre 9-10 años

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Diagramas de flujo - proceso
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa

Objetivos

Resolver problemas a través de lecturas de cuentos divertidos.

Manipular material reciclable para desarrollar la direccionalidad.

Reconocer y comparar números, mediante juegos de esparcimiento y recreación.

interactuar en el programa educa peques, desarrollando actividades de razonamiento juego de números

Recursos

El archivo contiene el diagnóstico y el proyecto integrado de área.

Requisitos

Tener un buen conocimiento para el tratamiento de esta dificultad Discalculia.

Saber causas, clasificación y desarrollo - Referente téorico

reconocer el problema presentado por el docente y entrar en un proceso pedagógico.

integrar otras áreas para el desarrollo de actividades que den solución a esta dificultad de aprendizaje

Proceso

Aprendizaje de Autoinstrucciones: En esta actividad se pretende que los niños a través de la lectura de cuentos divertidos inicien a resolver problemas matemáticos, con el fin de realizar operaciones aritméticas.

Definir Actividad 2: Como aprender los números con un juego hecho con tapas recicladas, se pretende que el niño manipule material reciclable en el desarrollo de aprendizaje de los números, para desarrollar la direccionalidad de los mismos en este juego. 

Definir Actividad 3: Interactuar en el programa educapeques: esta actividad pretende que los niños manejan herramientas de internet, entrando a este programa, donde encontrarán actividades de razonamiento, juego de números y las plasmaran en sus cuadernos las que más le haya gustado o resuelto.

Definir Actividad 4

Duración

2 horas de clase en el área de matemáticas. 2 horas en el área de matemáticas 2 horas en el área de matemáticas.

Actividades Docente

 Se selecciona un cuento que tenga que resolver un problema matemático.

 Se entrega al grupo de niños para que lo lean y resuelvan su contenido.

_ Reciclar el material solicitado a los niños.

- Realizar los dibujos de los pájaros por el docente.

- Explicar en que consiste el juego:

Consiste en tener 10 tapas en este caso vamos a trabajar hasta el número 5, luego de tener unas fichas redondas con los números y con unos dibujos de pájaros, teniendo en cuenta que cada uno de los dibujos deben tener una cantidad determinada, de manera que nos queden parejas de número con pájaros, solo hemos de recortarlos y pegarlos en la cara interna de la tapa.

- Manejar muy bien el programa educa peques, para cualquier inquietud de los niños en el manejo software.

- Explicar en que consiste el programa y el manejo del mismo.

-Seleccionar las actividades a desarrollar por el niño.

Actividades Estudiante

Se da las siguientes instrucciones:

- Leo la historia del cuento

- Separo la información

- Rodeo las cifras.

- Dibujo los datos

- Que tengo que hacer? sumar: añadir, juntar cosas

Restar: quitar, buscar la diferencia

Multiplicar: sumar muchas veces

Dividir: repartir, hacer partes iguales

- Lo hago fijándome bien

- Corrijo si es necesario

Desarrollar Actividades de direccionalidad y reconocimiento de números, cantidades, buscando la pareja correspondiente al número indicado.

Interactuar en el programa, que aprenda a manejarlo.

Desarrollar las actividades propuestas por el profesor

Plasmar en el cuaderno lo desarrollado por el

Evaluación

Se medirá el nivel de desempeño en la aplicación de las actividades propuestas para la solución de esta dificultad de Discalculia presentada en los niños del grado primero de la sede barandillas. También es importante el reconocimiento del trabajo en grupos de forma colaborativa en la solución de los planteamientos en cada una de las actividades propuestas.

Notas

recursos - uptc- Instructivo para el planteamiento de la propuesta integradora de área.

EMILCE ROJAS

LEIDY RINCON

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Astrid Mayerli Diaz Bocanegra - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2013-10-18
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