DEMOCRACIA, IZADA DE BANDERA Y FORMACION EN VALORES CON LAS TIC
Descripción
Teniendo en cuenta que Colombia se caracteriza por ser una república participativa según lo expresa nuestra Constitución Política Nacional y que la elección del personero, los voceros y los representantes estudiantiles a los diferentes estamentos del gobierno escolar se convierten en una clara ejecución de este principio motivada por el PEI; se presenta a continuación el proyecto de aula transversal para colaborar con el desarrollo de este en los diferentes estamentos del gobierno escolar, izada de bandera y formación en valores a los estudiantes del Centro Educativo Las Brisas Sede Getsemaní II, con el fin de llevar a cabo la implementación de prácticas democráticas en el mismo haciendo uso de las TIC.
Lo anterior pone de manifiesto la relación directa entre los ejercicios democráticos en la Institución y el uso de los medios de información TIC con el fin de situar a los estudiantes en la necesidad e importancia del uso de dicha herramienta pedagógica y formadora.
Teniendo en cuenta que los proyectos institucionales son una responsabilidad de la escuela y comunidad educativa, es importante la participación de los estudiantes en la realización del proyecto.
Para ello es necesario que durante cada una de estas etapas, el estudiante adquiera un compromiso sujeto a unas metas propuestas en su avance educativo, desarrollando las actividades propuestas ya que muchos de ellos abandonan por múltiples razones su proceso de formación y acompañamiento del proyecto.
Es por eso que el presente proyecto se ha encaminado a desarrollar valores como la responsabilidad, cooperación, integración y además a fortalecer nuestros deberes y derechos como ciudadanos de igual manera integrando las diferentes áreas del conocimiento como parte esencial de nuestro PEI aplicado en un proyecto transversal.
JUSTIFICACIÓN
En qué forma se pueden estimular los valores y el liderazgo en cuanto a espacios de elección, participación y libre expresión aplicando las TIC a los estudiantes de la sede Getsemaní II?
Basados en el entorno en que se desarrollara el proyecto se pretende fomentar los valores institucionales en cada sede y la pertenencia de nuestros símbolos patrios que se realizaran en cada izada de bandera, a esto se pretende integrar y utilizar las TIC para incentivar a los estudiantes, ya que es una dificultad para los educandos entonar con respeto y dignidad frente a las demás personas, esto es importante también para las comunidades de resguardos y cabildos indígenas para poder integrarse y tener importancia sobres sus propios símbolos y llevarlos con orgullo y dignidad, la cual tiende a perder el conocimiento histórico de la región y el país. También es muy importante trabajar los valores ya que en los hogares se están perdiendo como: la responsabilidad, el respeto, la tolerancia y el liderazgo, los cuales puestos en una verdadera practica hacen que las personas puedan integrarse con más facilidad a un grupo y así funcionen de la mejor manera posible adaptándose a las exigencias del centro educativo, adquiriendo con esto el inicio de un sendero que nos llevara a formar lideres con proyección aprendiendo de una buena educación fomentada en valores.
Area y Asignatura
Humanidades - Política
Edad
- Entre 5-6 años
- Entre 7-8 años
- Entre 9-10 años
- Entre 11-12 años
- Entre 13-14 años
Herramientas
- Auto Aplicaciones
- Bases de datos
- Códigos QR
- Fotografía
- Hojas de cálculo
- Infografías
- Mapas Conceptuales
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Fomentar a través del proyecto de democracia incluyendo nuevas herramientas tecnológicas el rescate de los valores patrios y la identidad local regional y departamental necesaria para la formación integral de los educandos y así ponerlos en práctica en su diario vivir.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Reconocer los mecanismos de participación como elementos fundamentales en los sistemas democráticos.
- Establecer prácticas democráticas que permitan el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.
- Orientar a los estudiantes entorno a la toma de decisiones colectivas y la importancia que estas tienen en y para la vida en sociedad.
- Posibilitar a los estudiantes para una formación autónoma, libre que le permita tomar decisiones de orden moral y ético.
- Implementar herramientas TIC para conocer y evaluar lo interiorizado y apropiado por los estudiantes a través de la ejecución de las actividades del proyecto y los temas tratados.
Recursos
Hojas block, fotocopias, Cartulina, marcadores, Caja de colores prisma color
Capacitaciones, Películas, Videos, Cámara Fotográfica, Grabadora y celular.
Requisitos
MARCO REFERENCIAL
El presente proyecto se desarrolla luego de identificar la dificultad que presenta la comunidad educativa con el conocimiento e interpretación de símbolos patrios (Nacional, Departamental y Municipal), teniendo en cuenta que la metodología de educación flexible que estamos implementando actualmente en nuestras sedes educativas es del Modelo Escuela Nueva anexamos el himno “Escuela Nueva” y el verdadero manejo de valores como la responsabilidad, el respeto, la tolerancia y el liderazgo, en los comités de trabajo que están integrados por todos los estudiantes de cada sede educativa, como lo estipula la LEY 198/1995Izada de Bandera y colocación de símbolos patrios en establecimientos públicos educativos, decreto 1967/91 articulo n° 1 y 15, ley 12/1984 art N° 1 (estipula que los símbolos no deben ser modificados) de manera que la comunidad educativa tenga un acercamiento directo y vivencial al sentido de pertenencia institucional.
METODOLOGÍA
La metodología utilizada comienza con la adaptación del proyecto de desarrollo transversal del Centro Educativo Las Brisas en la estrategia de aprendizaje aplicando y adecuando las TIC, ya que trabajaremos diferentes actividades en distintas áreas del conocimiento pero encaminado a la participación ciudadana y humanidades.
Es un proceso de desarrollo transversal pues se aplica a los niñas y niñas de diferentes grados y diferentes edades, teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo y corporal de cada grupo según el grado de capacidad y dificultad.
Proceso
Izada de bandera donde se entona cada una de las estrofas del himno nacional resaltando la importancia de la democracia
Izada de bandera sobre el valor del respeto a la libre expresión y libre elección
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Elección del gobierno estudiantil. |
Apropiación de nuestro himno institucional como centro y sede.
Apropiación del manual de convivencia y conocimiento de sí mismo.
Izadas de bandera donde se entona cada una de las estrofas del himno Departamental.
Izada de bandera resaltando el interés de investigar con tecnología.
Izada de bandera resaltando el valor del liderazgo
Duración
INDICADOR DE EVALUACION PARTICIPANTES FECHA D M AA Participación, responsabilidad y apropiación del significado de cada estrofa, del himno nacional. Padres de familia, estudiantes y docente 01-03-2013 08-03-2013 15-03-2013 Sentido de pertenencia estudiantil en los educandos Padres de familia, estudiantes y docente 22-03-2013 Participación de los estudiantes y docentes para la apropiación y el derecho del voto Docente y estudiantes 05-04-2013 Participación de docentes, directivo y estudiantes en la elaboración. Docente, estudiantes. 03-05-2013 Importancia y apropiación del manual de convivencia. Participación de los estudiantes y docente. 21-06-2013 28-06-2013 Apropiación de los estudiantes, sobre el himno Departamental. Docentes, estudiantes y padres 12-07-2013 19-07-2013 Interés por investigar los estudiantes. Docentes y estudiantes. 20-07-2013 El docente y los educandos resaltarán el valor del liderazgo. Docentes, estudiantes. 29-11-2013Actividades Docente
Se realiza izadas de bandera con una grabadora se entonará la estrofa del himno nacional que corresponda (en la primera izada se entona el coro y la primera estrofa, en la segunda izada se entona el coro, la primera estrofa y la segunda correspondiente a esta semana, y así sucesivamente.).
El docente orienta e incentiva a los alumnos sobre lo que es el gobierno escolar para que comprendan sobre los conceptos de democracia, libertad, derechos, deberes y liderazgo entre otros. Este proceso de información y motivación incluye también a otros estamentos de la comunidad educativa. Dar explicación sobre: Elección y funciones del personero; Análisis del manual de convivencia y Urbanidad de Carreño con los estudiantes generando reflexión en ellos.
Guiar en el proceso de elección del personero
Evidenciar con fotografías y producir videos sobre las actividades realizadas.
Crear y ejecutar una estrategia implementando herramientas TIC para evaluar y reforzar los aprendizajes apropiados por los estudiantes con respecto a los temas tratados en el proyecto.
Generar espacios democráticos y participativos en la sede educativa, que los estudiantes comprendan la importancia de las normas, de elegir el gobierno estudiantil.
Los representantes para el gobierno escolar con ayuda del docente harán un video explicando por qué deben ser elegidos.
Con micrófono y grabadora cantar las estrofas con los estudiantes de nuestro himno institucional y música (grabarlo con los docentes).
En Word el docente con los estudiantes redactarán y resaltarán la importancia del manual de convivencia y lo darán a conocer por medio de una exposición con los estudiantes
Izadas de bandera donde se entona el himno departamental y se creará un video con los educandos.
El docente estimula mediante la izada de bandera el estudiante por interesarse en la investigación e indagación en sus trabajos con solución de problemas con tecnología.
Por medio del voto digital se escogerá el estudiante que se resalta por su liderazgo dentro y fuera del aula de clase.
Actividades Estudiante
Conformar el comité electoral, integrado máximo por 2 estudiantes de grado quinto y cuarto quienes serán los encargados de la ejecución e implementación del presente proyecto.
Participar en el proceso electoral utilizando la herramienta construida dentro de este proyecto, a través de la cual deben inscribirse y seleccionar su candidato.
Los estudiantes de grado cuarto y quinto realizaran su postulación y campaña publicitaria para ocupar el cargo de personero estudiantil. Dicha campaña se realizara en los diferentes cursos y utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Con el fin de promover y propiciar los espacios y prácticas democráticas dentro del proceso de elección de los personeros se cerrara la campaña electoral de candidatos a personería con el debate electoral a través del cual los candidatos responderán a inquietudes generales de la comunidad estudiantil.
También se tendrán espacios de participación virtuales, tales como foros, blogs y la utilización de redes sociales para las diferentes campañas.
La posesión del nuevo personero estudiantil y de los voceros de Salón se realizará en izada de bandera y en formación general del colegio.
Los niños realizaran presentaciones en PowerPoint donde escribirán frases que hablen del respeto a la libre expresión y elección.
Evaluación
Para evaluar se tendrá en cuenta los resultados de las actividades realizadas, su proceso de desarrollo, la participación y apropiación por parte de los estudiantes, la responsabilidad, la interacción con otras personas, la organización y la iniciativa de estas, como también los cambios o logros alcanzados.
Finalizada cada una de las actividades del proyecto de aula, se seguirá con el proceso de evaluación, la cual busca retroalimentar los resultados para aumentar la eficiencia de la aplicación, bajo los criterios de usabilidad y accesibilidad. Se busca que los estudiantes tengan facilidad de uso de la herramienta y fácil acceso a la información consultada, además se busca como objetivo principal analizar las estadísticas de los resultados con el fin de determinar cuáles candidatos resultaron electos.
Mediante la aplicación de herramientas TIC, los estudiantes recibieron las clases de una forma lúdica aprovechando los medios tecnológicos como el computador, grabadora, cámara y micrófono logrando la interacción positiva entre todos los estudiantes de diferentes edades.
Se logró concientizar a los alumnos y a la comunidad educativa la importancia de que a los jóvenes se les instruya acerca de los valores sociales y el reconocimiento de los derechos y deberes que nos da la constitución Colombiana.
Notas
Agradecimiento al Director Saúl Antonio López del Centro Educativo Las Brisas por su colaboración en la realización del proyecto.
Créditos
Autor:
Proyecto editado por Karen Elisa Rengifo Montaño - utilizando a eduteka.org
BIBLIOGRAFÍA
· Constitución Política de Colombia.
· Proyecto de la docente Blanca Arenas Ocampo sobre democracia 2013.
· http://loreni-procesosdemocraticos.blogspot.com/p/proceso-de-eleccion-de-consejo.html
· http://www.iemacaldas.edu.co/administracion/gobierno-estudiantil/personeria-estudiantil.html
Fecha de publicación: 2013-10-09
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