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Proyecto

Descubriendo las plantas con la tecnologi­a

Descripción

La naturaleza nos brinda un sin número de recursos que por falta de conocimientos no los aprovechamos, aun siendo esto recurso inherente del hombre, y fáciles de adquirir.

Vivimos una época en la cual la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el desarrollo de los pueblos y la vida cotidiana de las personas. Ámbitos tan cruciales de nuestra existencia como el transporte, la democracia, las comunicaciones, la toma de decisiones, la alimentación, la medicina, el entretenimiento, las artes e inclusive, la educación, entre muchos más, están asignados por los avances científicos y tecnológicos. En el sentido, parece difícil  que el ser humano logre comprender el mundo y desenvolverse en él sin una formación científica básica

Este trabajo se hace con el fin de enseñar a los niños y  a la comunidad la importancia de conocer los beneficios de las plantas, enseñándoles las partes  y los diferentes usos que a estas plantas se le puede dar no simplemente desde el contacto con las huerta donde están las plantas, sino confrontando lo que ven, con lo que pueden averiguar desde la web, en páginas tan útiles como google y videos en youtube. Por otro lado ellos aprenderán por medio de juegos que les ayudará a reforzar los conceptos adquiridos investigando a través de estas páginas.

Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • Entre 9-10 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Promover en los estudiantes de tercero de primaria de la sede Meregildo  el amor por las plantas además de saber sus componentes.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Promover el interés por descubrir los componentes curativos de las plantas medicinales.
  • Incentivar a los estudiantes para que se involucren en el mundo de las tecnologías de la comunicación y la información.
  • Indagar en la web sobre los conocimientos científicos de la albahaca sus componentes y usos.

Recursos

la presente A.H.D es para mejorar los procesos de conservación de la fauna y flora además para que los estudiantes reconozcan las plantas medicinales.

Requisitos

Tener un acercamiento básico con la herramienta, conocer las plantas y de que están compuestas.

Proceso

Saberes previos

Los estudiantes de  tercero de primaria presentan falencias al momento de reconocer las partes de una planta, por ello se realizó una salida de campo, para conocer que tanto conocían, lo siguiente arrojo el presente resultado.

 

  • No reconocen las partes de una planta, tales como, tallo, pistilo y si son o no medicinales.

 

Por ello se realizó una propuesta pedagógica la cual está dirigida a la conservación de la fauna, flora y conservación de la misma.

ACTIVIDAD

  1. Se realizara una mesa redonda donde los estudiantes donde se les harán una serie de preguntas

 

  • ¿Qué son las plantas?
  • ¿Sabes de que se componen?
  • ¿Cuáles son las partes de una planta?

 

  1. Reconocerán las partes de una plata
  • Tallo
  • Raíz
  • Hojas

Definir Actividad 2

TEMA 2

ACTIVIDAD A.H.D

  1. Se observara el video el coleccionista de semillas, el cual tendrá una duración de 1 hora.
  2. Después de observar el video, los niños se ubicaran en los equipos y realizaran la A.H.D la cual fue diseñada por el docente.
  3. Actividades, las cuales responden a preguntas de nivel literal, respondiendo a preguntas como el que, cómo y cuándo?
  4. Actividades a nivel inferencial.
  5. Producción textual, donde el estudiante contara como es el cuidado con las plantas.
  • Realizaran un resumen corto del video
  1. Realizaran actividades, tales como:
  • Sopas de letras
  • Crucigramas
  • rompecabezas
  1.  observaran el video de “las plantas”
  2. Realizaran actividades de:
  • Juegos de asociación simple
  • Sopas de letras
  • Asociación simple

Definir Actividad 3

TEMA 3

ACTIVIDAD CONJUNTA.

PRODUCTO FINAL Y EVALUACIÓN

Los niños realizaran las actividades en parejas, apoyados con la ayuda hipermedial dinámica (A.H.D) creada por el docente.

  1. Salidas de campo
  2. Herbarios que les permitan conocer las plantas y los beneficios que estas traen.
  3. Huerta con plantas medicinales.

 

Duración

1 hora 2 horas 2 horas

Actividades Docente

El Docente estara acompañando al estudiante en el proceso de reconocimiento, estara moderando la actividad de saberes previos.

El docente estará ayudando al estudiante en la ejecución de la A.H.D.

El docente estara exponiendo las actividades de la A.H.D para que los estudiantes la realicen.

Actividades Estudiante

El estudiante le contara al profesor y a los demás compañeros sobre el conocimiento que tienen sobre la flora.

En este segundo tema, los estudiantes estarán realizando las actividades en la A.H.D

El estudiante estara realizando las actividades propuestas por el docente.

Evaluación

La A.H.D debe de estar compuesta por un sistema de evaluación el cual costa de cuatro escenarios del saber, un primer escenario determina el estado inicial del estudiante, el segundo escenario cuenta con los avances que ha tenido el niño por sí mismo, esto es lo que se denomina autoevaluación permanente la cual informa los progresos obtenidos, el tercero  está relacionado con la valoración que se le realiza al estudiante de la funcionalidad, pertenencia y calidad de cada uno de las actividades de la A.H.D para el proceso de aprendizaje  y por último tenemos un cuarto el cual realiza el docente a la hora de desarrollar la clase, incluye las oportunidades didácticas y de sus aprendizajes tanto comunicativos como metodológicos, esta evaluación se realizara formativa o por proceso,  es decir que cada que el estudiante realice una actividad se le evalúe y así sistematizar el desempeño de cada estudiante..

Notas

.Este proyecto se realizo gracias al programa computadores para educar (CPE) y al diplomado en ayudas Hipermediales dinamicas que ofrecio la Universidad Tecnológica de Pereira y a la colaboración de la gestora Jessica Castillo.

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Sara Vivieros y Eusebia Viveros - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2013-10-01
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