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Proyecto

Comprendiendo la lectura a través de las TIC

Descripción

La presente propuesta pedagógica surge por el bajo nivel de lectura y escritura que tienen los niños de la sede Juan Santo ubicada en el medio río Naya; con la propuesta se pretende mejorar el  nivel de aprendizaje de lectura y  escritura a través de la implementación de actividades pedagógicas media por TIC, las cuales  permitirán  una mayor apropiación de lenguaje y de su uso.

Para lograr la meta se propone la integración del área de lenguaje transversalizada por el área de tecnología, donde el docente se convierte un agente dinamizador de cambio que  inculca los  conceptos o conocimientos referidos en aula de clase.

Dichas actividades   se encuentran orientadas no solo hacia el conocimiento académico del estudiante, sino al  enfoque al desarrollo personal que cada uno de los individuos  debe ir desarrollando y mejorando el concepto de competencia como los niveles de elevación  relacionados con el socialismo, mediante los cuales cada uno de ellos pueda disfrutar y convivir mejor con el entorno que los rodea, aplicando así la pedagogía la cual afirma que es  una construcción mental donde el "fenómeno real" se produce mediante la interacción sujeto con el entorno.

Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 9-10 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones

Objetivos

 

OBJETIVO GENERAL

Motivar la lectura y escritura en los estudiantes de básica primaria de la sede Juan Santo por medio de videos y juegos.

 

OBJETIVO ESPECIFICO.

Identificar la problemática de lectura  y escritura de cada estudiante para trabajar en clase.

Usar de manera adecuada las herramientas tecnológicas para optimizar el trabajo  en clase.

Lograr que todos los estudiantes de básica primaria puedan escribir correctamente

Recursos

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Requisitos

Los estudiantes deben de tener conocimientos previos con los equipos de computo,ya que esta es la principal herramienta para desarrollar la propuesta pedagógica.

Proceso

Definir Actividad 1

  1. Indagación  de saberes previos.

Los estudiantes de  tercero presentan falencias al momento de leer o escribir cualquier tipo de texto, por tal motivo se realizó una actividad la cual consistía en leer un cuento y realizar un pequeño resumen, como resultado se obtuvo un bajo nivel de comprensión y producción textual, para tal dificultad se realizó una propuesta pedagógica la cual está dirigida al mejoramiento de los hábitos de lectura y escritura de los niños de la sede.

Definir Actividad 2

  1. Andamiaje.

Para la construcción de la propuesta pedagógica fue necesario la realización de un diagnostico el cual arrojo un resultado, adicional fue necesario trabajar con unos saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que le dieron el cuerpo a la propuesta de español en aras de mejorar los procesos de lectura y escritura.

 

Definir Actividad 3

ACTIVIDAD CONJUNTA.

Los niños realizaran las actividades en parejas, apoyados con la ayuda hipermedial dinámica (A.H.D) creada por el docente.

  1. Ejecución de juegos realizados en Jclic y hotpotatoes
  2. Sopas de letras
  3. Juegos de asociación simple
  4. Rompecabezas
  5. Quiz

Definir Actividad 4

ACTIVIDAD.

Para el cierre están presupuestadas 2 actividades con los niños

  1. Realización de cuentos
  2. Dramatizados donde expresen su habilidad comunicativa. Mejorando así su vocabulario.

Duración

1. hora 1 horas 2 horas 3 horas

Actividades Docente

Leer cuentos con los estudiantes, y socializarlos.

ACTIVIDAD.

  1. Se observara el video de Blanca nieves y los siete enanitos, el cual tendrá una duración de 1 hora.
  2. Después de observar el cuento, los niños se ubicaran en los equipos y realizaran la A.H.D la cual fue diseñada por el docente.
  3. Actividades de comprensión lectora (preguntas de nivel Literal) respondiendo a preguntas como el que, cómo y cuándo?
  4. Actividades a nivel inferencial.
  5. Producción textual.
  • Realizaran un resumen del cuento
  • Realizaran un cuento de su autoría.

El docente estara acompañando al estudiante en su proceso con la A.H.D.

El docente sera el moderador de la actividad que los estudiantes esten desarrollando, en este caso dramatizados.

Actividades Estudiante

Los estudiantes leeran los cuentos, mitos y leyendas en grupos para luego socializarlos y comenzaar a realizar las actividades.

ACTIVIDAD.

  1. Se observara el video de Blanca nieves y los siete enanitos, el cual tendrá una duración de 1 hora.
  2. Después de observar el cuento, los niños se ubicaran en los equipos y realizaran la A.H.D la cual fue diseñada por el docente.
  3. Actividades de comprensión lectora (preguntas de nivel Literal) respondiendo a preguntas como el que, cómo y cuándo?
  4. Actividades a nivel inferencial.
  5. Producción textual.
  • Realizaran un resumen del cuento
  • Realizaran un cuento de su autoría.

Los estudiantes estaran realizando la A.H.D. la cual tiene actividades que les ayudara a afinazar los conocimientos.

Los estudiantes realizaran actividades como dramatizados, lectura de cuentos.juegos y rodas infantiles que les ayudara a mejorar los procesos comunicativos.

Evaluación

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La A.H.D debe de estar compuesta por un sistema de evaluación el cual costa de a escenarios del saber.

Un primer escenario determina el estado inicial del estudiante, es decir  valora los conocimientos previos del individuo para así entrar a determinar las posibilidades de ajustar rutas y actividades que apunten a una situación en particular, en este caso sería el enrutamiento a un mayor cuidado del medio ambiente.

El segundo escenario cuenta con los avances que ha tenido el niño por sí mismo, esto es lo que se denomina autoevaluación permanente la cual informa los progresos obtenidos.

El tercero está relacionado con la valoración que se le realiza al estudiante de la funcionalidad, pertenencia y calidad de cada uno de las actividades de la A.H.D para el proceso de aprendizaje  y por último tenemos un cuarto el cual realiza el docente a la hora de desarrollar la clase, incluye las oportunidades didácticas y de sus aprendizajes tanto comunicativos como metodológicos, esta evaluación se realizara formativa o por proceso,  es decir que cada que el estudiante realice una actividad se le evalúe y así sistematizar el desempeño de cada estudiante.

Notas

Este proyecto fue posible gracias al Diplomado en ayudas hipermediales dinamicas, al programa computadores para educar y a los gestores a cargo.

Créditos

Autor:

Proyecto creado por Angel Antonio Angulo - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2013-09-27
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