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Proyecto

Ensamble hardware del computador

Descripción

Identificar los componentes internos de la computadora y sus funciones, fortaleciendo de esta forma los conceptos trabajados en las clases. teniendo en cuenta que esta información es fundamental para el proceso de ensamble.

 

Area y Asignatura

Tecnología e Informática - Informática

Edad

  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Mapas Conceptuales

Objetivos

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  1. Objetivo de Aprendizaje / Logros / Competencias / Estándares:

  2. El estudiante realizará el proceso de ensamble de componentes internos del pc, ubicando cada parte en el lugar que corresponde empleando el programa Scratch.

  3. EL estudiante identifica las funciones de los componentes internos del computador a través de ejercicios de relación entre conceptos es decir formando pares.

  4. Organizar un foro donde los estudiantes planteen situaciones  o posibles fallas de los equipos de cómputo y a su vez expliquen la solución a cada caso teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en clase.

  5. Elaborar en Excel  un crucigrama  en el cual los estudiantes relacionen los conceptos básicos de mantenimiento de equipos de cómputo.

Recursos

Requisitos

Manejo de los programas Word y Scratch

Identificar conceptos básicos de mantenimiento de equipos de cómputo.

Identificar los componentes internos del computador y sus funciiones.

 

Proceso

Identificar los conceptos basicos de los componentes internos de la computadora, como  el procesador, memorias RAM, disco duro, board, fuente de poder, tarjetas de expansion

Diseñar elementos que faciliten el reconocimiento de los componentes del computador y las partes de la board.

Duración

4 Horas   4 horas

Actividades Docente

Explica las funciones de cada uno de los componentes internos del computador.

orienta a los estudiantes para identificar los tipos de conectores segun su forma y funcion.

Aclara las dudas planteadas de los temas trabajados en la clase
 

Orienta la forma de trabajo en scratch.

Socializa de forma general las funciones de los componentes y lo s tipos de conectores, ranuras correspondientes para ensamblar dichos elementos.

establece las pautas para realizar la actividad propuesta.

Actividades Estudiante

Realizar consultas sobre las funciones de los componentes internos del computador

Identifica los nombres, funciones y carateristicas de los componentes del computador

Documentar el trabajo realizado, describiendo los pasos realizados durante la elaboracion de este proyecto

 

Diseñar una aplicacion usando scratch que permita identificar:

los componentes internos de la computadora

Identificar los tipos de conectores y ranuras.

 

Evaluación

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Identificar Reconoce de forma correcta los componente internos de la computadora y sus funciones. Los estudiantes identifican los componente pero tienen dificultad para relacionar las funciones correspondiente a cada elemento. Reconoce el nombre de algunos componentes pero tiene dificultades para identificar las funciones de cada uno Tiene dificultad para identificar los componentes internos de la computadora y sus funciones.
Ubicar Los estudiantes ubican correctamente cada uno de los componentes internos del computador en el lugar que corresponde. Los estudiantes identifican los componente pero tienen dificultad para relacionar las funciones correspondiente a cada elemento. Los estudiantes solo ubican un componente de interno de la computadora. Los estudiantes no ubican ningino de los componentes internos del computador requeridos.
Participacion  los esudiantes exponen sus proyectos de forma activa, clara ordenada. Explica el funcionamiento de la aplicación y de los componentes internos del computador. Los estudiantes explican con dificultad el proyecto realizado los estudiantes eplican las funciones de los componentes pero hay dificultades en el proyecto Tienen dificultad para crear el proyecto y explicar las funciones basicas de los omponentes.

Notas

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Créditos

Autor:

Proyecto creado por Sandra Patricia Fernandez - utilizando a eduteka.org

Fecha de publicación: 2013-09-26
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