Proyecto

Uso de las TIC en el manejo de la informacion en estudios estadisticos con estudiantes de 6o del Colegio Distrital María Inmaculada

Descripción

Nombre de la Institución: Colegio Distrital María Inmaculada

Área: Matemática

Fecha: Septiembre 2013

Nombre del Proyecto: Uso de las TIC para el manejo de la información en estudios estadísticos con estudiantes de 6o del Colegio Distrital María Inmaculada.

Docentes: Maribel López Mozo, Mónica Pérez Mercado, Sofía Rodríguez Tamayo

 

En el Colegio Distrital María Inmaculada, el área de matemática ha encontrado la necesidad de mejorar el manejo y procesamiento de la información de estudios estadísticos  con las estudiantes de sexto grado, por lo que se formula el siguiente interrogante ¿Qué herramientas Web serán útiles en en manejo de la información en estudios estadísticos? Para responder a ello se necesitan los conceptos básicos de estadística, manejo de tablas y diagramas estadísticos, uso de la Web 2.0, Número y estado de equipos electrónicos, estado de conectividad, software relacionados con el área. Además, es necesaria la capacitación a docentes en el uso de las TIC, entrenamiento de las estudiantes en el manejo de las herramientas Web, profundización en el dominio en el uso de las herramientas, trabajo colaborativo interno y externo a la institución con las distintas áreas del saber. Realizando un estudio a nivel de las posibles soluciones   se encontró lo más viable para dar solución al interrogante era realizar un trabajo colaborativo interno y externo que enriquezca  el proceso de investigación que se va a realizar. 

 

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Aplicar los conceptos básicos de estadística para  la elaboración e interpretación de gráficas y de situaciones de variación y cambio para la comprensión de lo que ocurre en su entorno familiar y social utilizando herramientas Web.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Construir los conceptos básicos de Estadística (población, muestra y variables) basados en su propia experiencia, haciendo uso de las TIC.
  • Elaborar tablas de distribución de frecuencias para variables discretas, haciendo uso de las TIC.
  • Analizar tablas de distribución de frecuencias para variables discretas, haciendo uso de las TIC.

Area

Matemáticas - Estadística y Probabilidad

Edad

9-10 / 10-11 / 11-12 / 12-13

Duración

Sesión 1:

Dos (2)  período de clase de 55 minutos cada uno

Sesión 2:

Dos (2) períodos de clases de 55 minutos cada uno.

Sesión 3:

Dos(2) períodos de clase de 55 minutos cada uno

Sesión 4:

Un (1) período de clases de 55 minutos 

Sesión 5:

Un(1)  período de clases de 55 minutos

Herramientas

  • Sistema Operativo
  • Procesador de Texto
  • Presentador Multimedia
  • Internet - Información
  • Internet - Comunicación
  • Hoja de Cálculo
  • Base de Datos
  • Organizadores Gráficos
  • Manejo de ratón
  • Manejo de teclado
  • Blogs
  • Wiki
  • Editor de imágenes (Photoshop
  • etc)
  • Editor de páginas Web
  • Fotografía/Video
  • Otras

Requisitos

Las siguientes son algunas de las herramientas informáticas que será aplicadas en el desarrollo del proyecto:

 

  • e -encuesta.com: software libre para generar encuestas en línea y análisis de  la información.
  • encuestafacil.com: software para generar encuestas de forma fácil.
  • cmap tool: sotfware libre que permite elaborar mapas conceptuales.
  • educaplay: plataforma para crear actividades educativas de multimedia.
  • Google drive: Es un servicio de alojamiento de archivo. Sirve para crear y compartir trabajos online 
  • word:  Es un digitador de textos
  • Excel: permite elaborar al usuario tablas y formatos que incluyan cálculos matemáticos. Así mismo Excel es útil para gestionar listas o base de datos ; es decir agrupar, ordenar, y filtrar la información.
  • A tube catcher: software libre que permite descargar vídeos en distintos formatos.
  • Edmodo: Es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los estudiantes  y los docentes en un entorno cerrado y privado.
  • facebook: red social
  • Prezi:presentaciones en línea
  • Moodle: plataforma de cursos virtuales
  • Go Animate: editor de videos animados en línea

 

Actividades de Clase

Propósito

Manejo de los conceptos básicos de la estadística.

 

Duración

Dos (2)  período de clase de 55 minutos cada uno

Actividad Docente

  1. Dar orientación general sobre los conceptos a consultar y las herramientas web
  2. Sugerir bibliografía y webgraf'ía para el desarrollo de la actividad
  3. Orientar la socialización de la información
  4. Revisar de la presentación en Prezi con los conceptos construidos y ejemplos propios, luego de la socialización.

Actividad Estudiante

  1. Consultar las fuentes suministradas por el docente, además de sus propias indagaciones
  2. Participar activamente en la socialización del material encontrado en la consulta.
  3. Realizar presentación en Prezi o un cualquier otra herramienta Web 2.0, 3.0,  con sus propias conclusiones y ejemplos 
  4. Crear una actividad  educativa de multimedia en Educaplay

Propósito

Diseñar y aplicar una encuesta sencilla para tabulación de datos.

Duración

Dos (2) períodos de clases de 55 minutos cada uno.

Actividad Docente

1. Orientar acerca de la estructura de la encuesta y herramientas Web

2. Revisar las preguntas que manejará la encuesta

3. Supervisión del desarrollo de la actividad

Actividad Estudiante

1. Diseñar en un procesador de texto el formato de encuesta

2. Imprimir y aplicar los formatos de encuesta con sus compañeros de curso

3. Organizar datos en tablas, aplicando hojas de cálculo

4. Elaborar gráficos con los datos obtenidos

Propósito

Elaboración de encuesta en línea

Duración

Dos(2) períodos de clase de 55 minutos cada uno

Actividad Docente

  1. Indicar sitios donde se pueden diseñar y aplicar encuestas en línea, orientando su utilización
  2. Revisar el tipo de preguntas a publicar en la encuesta
  3. Orientar el proceso de análisis de los resultados obtenidos mediante una red social (Edmodo)

 

Actividad Estudiante

  1. Diseñar encuesta en línea en los sitios recomendados por el docente o en los encontrados por los estudiantes
  2. Compartir el enlace de su encuesta en una red social
  3. Establecer el tope de usuarios encuestados (100 personas)
  4. Desactivar el enlace para realizar el análisis correspondiente a los resultados obtenidos.

 

Propósito

Análisis de resultados obtenidos en la encuesta en línea

Duración

Un (1) período de clases de 55 minutos 

Actividad Docente

  1. Orientar el diseño de un video que muestre las conclusiones obtenidas en el análisis de resultados
  2. Revisar las publicaciones de conclusiones 

Actividad Estudiante

  1. Hacer el análisis de los resultados obtenidos de la encuesta realizada en línea
  2. Diseñar un video que muestre las concluiones acercada de los resultados obtenidos en la encuesta
  3. Publicación en línea el video diseñado

Propósito

Evaluación  en línea de la temática desarrollada

Duración

Un(1)  período de clases de 55 minutos

Actividad Docente

  1. Diseñar en moodle.com la evaluación de las temáticas desarrolladas
  2. Dar los requisitos a tener en cuenta para el desarrollo de la evaluación

Actividad Estudiante

  1. Realizar evaluación virtual acerca de la temática.

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

 

Investigación de conceptos básicos

No presentó investigación

1 punto

Consultó sólo en libros de textos

2 puntos

Consultó en libros y en sitios web

3 puntos

Complementó consulta con otras herramientas web

?5 puntos

Socialización de investigación

No participa

1 punto

Participa sólo con los conceptos manejados en el texto

2 puntos

Participa voluntariamente con algunos conceptos propios

3 puntos

Realiza su participación de manera excelente, relacionando y construyendo sus propios conceptos

5 puntos

Elaboración de presentación

No realizó  su presentación

1 punto

Hizo presentación con conceptos tomados de textos son aportes propios

2 puntos

Hizo presentación agregándole algunos recursos que la enriquecen

3 puntos

Utilizó para su presentación amplios recursos que enriquecen los conceptos construidos

5 puntos

Elaboración de la encuesta

No hizo la encuesta

1 punto

Hizo encuesta que solicita información poco clara

2 puntos

Hizo encuesta con preguntas claras y objetivas pero en cantidades insuficientes a lo establecido

3 puntos

Hizo la encuesta cumpliendo con los requisitos establecidos con creatividad en el diseño

5 puntos

Organización, tabulación y graficación de la información

No hizo nada

1 punto

Organizó los datos sin tabularlos, ni graficarlos

?2 puntos

Organizó, tabuló y graficó con elementos sencillos

3 puntos

Organizó, tabuló y graficó utilizando herramientas avanzadas

5 puntos

Elaboración de la encuesta en línea

No hizo la encuesta en línea

1 punto

Hizo encuesta e línea que solicita información poco clara

2 puntos

Hizo encuesta en línea con preguntas claras y objetivas pero en cantidades insuficientes a lo establecido

3 puntos

Hizo la encuesta en línea cumpliendo con los requisitos establecidos con creatividad en el diseño

5 puntos

Socialización del análisis de los resultados de la encuesta

No socializó sus resultados

1 punto

Sólo utilizó la información básica numérica

2 puntos

Complementó la información numérica con comentarios propios

3 puntos

Hizo inferencia a partir de resultados numéricos, dando conclusiones claras y precisas de la información obtenida

5 puntos

Diseño del video

No hizo el video

1 punto

Hizo el vídeo utilizando la información básica numérica

2 puntos

Hizo el video complementando la información numérica con comentarios propios

3 puntos

Hizo el video haciendo inferencias a partir de resultados numéricos, dando conclusiones claras y precisas de la información obtenida

5 puntos

Evaluación en línea

No hizo la evaluación

1 punto

Obtuvo resultados entre 10 y 49 %

2 puntos

Obtuvo resultados entre 50 y 79% 

3 puntos

Obtuvo resultados entre 80 y 100%

5 puntos

 

Notas

.

Créditos

Autor: Monica Perez

Fecha de publicación : 2013-08-27


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