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Proyecto

¿Cómo utilizamos el lenguaje en nuestras comunicaciones cotidianas?

Descripción

¡Hola chicxs! Esta es la segunda clase con la modalidad de proyecto virtual. En esta oportunidad, vamos a trabajar funciones del lenguaje en vistas a adquirir mayores herramientas para la creación de los blogs o la puesta en marcha de la radio.

De lo que se trata es de que reflexionemos acerca de nuestras prácticas linguisticas para identificar cómo las usamos, en qué momento hay que adaptarlas teniendo en cuenta las situaciones comunicativas, cuáles son las intencionalidades manifiestas, etc.

Espero que les guste la actividad y que puedan aplicar estos conceptos en sus proyectos personales.

Objetivos

En esta oportunidad, buscamos que se relacionen con el lenguaje desde otra perspectiva, es decir, promoviendo una mirada crítica y reflexiva sobre las prácticas cotidianas. En este sentido, los objetivos son:

- Reconocer las diferentes funciones del lenguaje para aplicarlas de acuerdo a la situación comunicativa, los interlocutores y las metas / propósitos;

- Realizar actividades de producción escrita a partir de diferentes soportes disparadores;

- Promover la lectura comprensiva como un hábito cotidiano que se aplica dentro y fuera de la escuela.

Area

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

14-15 / 15-16 / 16-17+

Duración

Sesión 1:

El tiempo previsto para esta actividad es de 60 minutos.

 

 

Sesión 2:

En esta fase de la actividad nos tomaremos 30 minutos.

Sesión 3:

Para esta actividad vamos a destinar aproximadamente 1 hora. Nos servirá, en principio, para comenzar con la fase 6 de los proyectos.

Sesión 4:

Esta es una actividad para realizar en sus casas. Es importante su realización porque queremos lograr una mayor organización de las producciones, las puestas en común, el material teórica, las fases del proyecto.

Herramientas

  • Procesador de Texto
  • Internet - Información
  • Internet - Comunicación

Requisitos

Como cada clase, lo importante es que ustedes puedan reapropiarse de algunos conceptos claves relacionados al uso de la lengua y el lenguaje, siempre teniendo como meta final el diseño, la planificación y la puesta en marcha de un proyecto comunicativo propio.

En esta oportunidad, necesitamos:

- Las netbooks que nos facilita la escuela,

- Los informes de la fase 5 que hicieron para esta semana,

Actividades de Clase

Propósito

Realizar una síntesis de la fase 5, especificando: técnicas de investigación utilizada, tiempo que demando, preguntas a las que buscaba dar respuesta, información relevante, sitios de búsqueda, etc.

Duración

El tiempo previsto para esta actividad es de 60 minutos.

 

 

Actividad Docente

Actividad Estudiante

En primer lugar, van a descargar de la sección "recursos" un cuadro (técnica de estudio y de organización de la investigación importantísimo) donde consignarán los resultados del informe de investigación. Esta actividad debe realizarse en grupos de dos personas o de manera individual. Traten de juntarse con compañeros que compartan el mismo proyecto.

 

Propósito

Socializar las producciones para compartir debilidades y fortalezas en la construcción de los proyectos individuales

Duración

En esta fase de la actividad nos tomaremos 30 minutos.

Actividad Docente

Actividad Estudiante

En un segundo momento de la clase, vamos a hacer una puesta en común de las producciones realizadas. Al mismo tiempo, comenzaremos a aplicar la metodología "acta de clase". ¿En qué consiste? Dos de ustedes serán los encargados de registrar las conclusiones a las que abordamos en la puesta en común. La idea es que clase tras clase podamos sistematizar lo producido en vistas a la redacción de un cuadernillo de trabajos áulicos, al cual podrán recurrir en caso de que no asistan a clase o a la hora de evacuar alguna duda.

Propósito

- Reconocer las distintas funciones del lenguaje en las prácticas cotidianas

- Aplicar los actos del habla a situaciones concretas en las que haya que evaluar contexto comunicacional, interlocutores y propósito que persigo.

Duración

Para esta actividad vamos a destinar aproximadamente 1 hora. Nos servirá, en principio, para comenzar con la fase 6 de los proyectos.

Actividad Docente

Actividad Estudiante

En primer lugar, van a realizar una lectura comprensiva del material teórico que está en la sección de recursos. Allí tienen las definiciones de las distintas funciones del lenguaje y ejemplos concretos de fragmentos de películas o imágenes.

Luego, van a pensar diferentes enunciados, que respondan a dos funciones del lenguaje diferenciadas, a partir del eje temático aportado por el docente. En esta oportunidad el eje es: contaminación ambiental.

En caso de que no lleguen a hacer las actividades en clase, vamos a agendarlas como tarea.

Propósito

-Organizar el material de estudio y las producciones diarias para mejorar las técnicas de estudio y las referencias teóricas y prácticas realizadas en clases.

Duración

Esta es una actividad para realizar en sus casas. Es importante su realización porque queremos lograr una mayor organización de las producciones, las puestas en común, el material teórica, las fases del proyecto.

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Lo que vamos a hacer como tarea es lo siguiente (agenden esta actividad para traerla hecha la semana del 17 de junio): organizar las carpetan de manera que tengan un criterio en común y permitan la ubicación rápida de los materiales que va a necesitar para comenzar a producir en la fase 6. Los ejes en los cuales la organizarán serán los siguientes:

-Fases de proyecto

- Puestas en común, apuntes o consignas de producción de clases

-Glosario de palabras claves

-guías de trabajo

- Anexo: material teórico de investigación, desgrabaciones de entrevistas, encuestas.

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

La evaluación para estas actividades surge de los siguientes criterios:

- adecuación de los textos a las diversas situaciones comunicativas;

- entrega de trabajos en tiempo y forma,

- participación de las puestas en común;

- Organización de la carpeta en la estructura convenida.

Notas

Estas actividades están dirigidas a alumnos del tercer ciclo, en el marco de la materia Lengua, de la Escuela Casa Verde.

Créditos

Autor: Escuela Casa Verde

Fecha de publicación : 2013-06-09

Fecha de publicación: 2013-06-09

Copia del proyecto Haciendo uso de las TIC desde herramientas offline
Autor original Nikkole Lopez


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