Proyecto
Scratch como herramienta de prototipado de aplicaciones didácticas para los niveles pre-escolar y básica primaria.
Descripción
Actualmente se está promoviendo nuevamente la enseñanza de la programación de computadores como una de las competencias que los jóvenes deberían desarrollar en su vida escolar. La formación de los jóvenes en el Pensamiento Computacional se convierte así en una excelente forma de fomentar y exteriorizar su talento y creatividad, que en muchas ocasiones permanecen bajo cero por la carencia del conocimiento y/o de los medios adecuados.
El colegio salesiano San Juan Bosco de Tuluá, desde hace una década, ha orientado el curriculo de informática hacia la preparación de los jóvenes para el desarrollo de proyectos, proporcionando la motivación, orientación e información necesarias para que vean las herramientas computacionales como medios a su alcance para “crear” soluciones a problemas de su contexto, procurando con ello el desarrollo de las competencias que ellos necesitan para asumir el rol de “Creadores”.
Por lo anterior, el manejo de las herramientas informáticas, el pensamiento computacional, la colaboración, el desarrollo de proyectos, la autodisciplina y las habilidades comunicacionales son algunos de los aspectos que se involucran en la producción de los artefactos computacionales que los jóvenes de la media técnica dejan como valioso aporte para la institución y como orgullosa muestra de lo que están en capacidad de hacer.
Esta experiencia que involucra el uso del Scratch como herramienta para la creación de los “Prototipos” de software didáctico que posteriormente serán desarrollados por los jóvenes utilizando un lenguaje de programación de mayor envergadura como Visual Basic.NET, por ejemplo, hace parte del proceso que cubre la formación de los estudiantes en la media técnica y cuyo objetivo final es el desarrollo de un software que apoye la enseñanza aprendizaje en una área y grado de los niveles de Pre-escolar y Básica Primaria.
Un producto desarrollado por y para los estudiantes del colegio salesiano San Juan Bosco de Tuluá.
Objetivos
Objetivo General
Desarrollar aplicaciones (software) de carácter didáctico orientadas al mejoramiento de la pedagogía, que permita tanto a docentes como a estudiantes de los niveles de pre-escolar y básica primaria un progreso significativo en el diálogo enseñanza - aprendizaje en las diferentes áreas del conocimiento, a la vez que se consiga que los protagonistas de ese diálogo hagan un uso adecuado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen.
Objetivos especificos
- Promover en los jóvenes el desarrollo del pensamiento computacional analizando situaciones de su entorno que requieren del aporte de soluciones apropiadas.
- Motivar al estudiante para que participe en equipos que desarrollen proyectos de software de tipo didáctico, originales y con enfoque social.
- Presentar a los jóvenes una forma práctica de usar la tecnología para aprender, planificar, administrar, crear soluciones y colaborar en actividades en ambientes virtuales.
- Ofrecerles oportunidades para realizar contribuciones significativas en la escuela y/o en la comunidad .
- Realizar un prototipo de aplicación para el área detectada con debilidades, usando correctamente los diversos elementos y conceptos del entorno de programación Scratch.
Area
Tecnología e Informática -
Edad
15-16 / 16-17+
Duración
Sesión 1:
Herramientas
- Procesador de Texto
- Presentador Multimedia
- Internet - Información
- Internet - Comunicación
- Base de Datos
- Algoritmos y programación
- Blogs
- Editor de páginas Web
- Scratch
Recursos
- Conectividad intranet
- Conectividad Internet
- Cuenta en Google Apps (para trabajo colaborativo)
- Cuenta en el AVA institucional (Moodle)
- Computador por estudiante con mínimo 1 GB en RAM y DD
- Paint.NET (Manipulación de imágenes)
- GIMP (Manipulación de imágenes)
- Notepad++ (Editor de programas)
- 7-Zip (Compresor de archivos)
- PDFCreator (Creador de archivos PDF)
- Scratch
Requisitos
.
Conocimientos previos:
- Navegador
- Red social
- Procesador de texto
- Presentador de diapositivas
- HTML
- Diseño gráfico y manipulación de imágenes
- Creación de proyectos
- Conceptos básicos de programación
- Metodología de aprendizaje cooperativo
- Proyectos informáticos (Etapas de Análisis y Planeación)
- Plan de Gestión de Desarrollo de Software
Destrezas previas
- Búsqueda de información
- Creación de páginas web
- Redacción de informes
- Manipulación básica de imágenes
- Manejo de medios virtuales para la comunicación
- Trabajo cooperativo
- Trabajo en ambientes virtuales de aprendizaje
Actividades de Clase
Evaluación
| ASPECTOS A EVALUAR | SUPERIOR | ALTO | BÁSICO | BAJO |
Colaboración, convivencia, interacción con personas |
Participa positiva y activamente en su grupo cooperativo aportando toda su capacidad como individuo para beneficio propio y de todos. |
Comprende la importancia de hacer parte de un grupo cooperativo y participa de ellos cuando se le indica
|
Conoce las características y ventajas de los grupos cooperativos y se beneficia de ellos basado en sus necesidades personales. |
Asume una actitud individualista en todas las actividades propuestas aún cuando éstas tengan un claro objetivo común y estén orientadas a la interacción con los demás estudiantes. |
| Manejo de herramientas colaborativas |
Participa activamente en todas las tareas utilizando herramientas colaborativas (Google - AVA) y demuestra iniciativa, organización y creatividad en sus trabajos. |
Participa activamente en todas las tareas utilizando herramientas colaborativas (Google - AVA) y aplica en sus trabajos rigurosamente las instrucciones y pautas dadas. |
Utiliza las herramientas colaborativas aunque los resultados carecen de la calidad esperada. |
Su participación en tareas de tipo colaborativo se ve afectada por su diicultad para el manejo de las herramientas apropiadas. |
Conceptos de programación de computadores |
Conoce la importancia de los programas (Software) en la vida cotidiana, identifica los ámbitos donde se aplican, conoce los conceptos ligados a la programación y hace uso creativo de ellos. |
Conoce la importancia de los programas (Software) en la vida cotidiana, identifica los ámbitos donde se aplican, conoce los conceptos ligados a la programación y los utliiiza cuando lo requiere. |
Conoce la importancia de los programas (Software) en la vida cotidiana, identifica los ámbitos donde se aplican y muchas veces los utiliza adecuadamente. |
Presenta falencias en la aplicación de los conceptos de programación para la solución de problemas. |
Conceptos de Scratch |
Conoce y sabe utilizar cada uno de los conceptos del lenguaje Scratch para desarrollar soluciones de calidad a un problema dado |
Conoce y sabe utilizar todos los conceptos del lenguaje Scratch para desarrollar soluciones a un problema dado |
Conoce y sabe utilizar gran parte de los conceptos del Lenguaje Scratch para desarrollar soluciones a un problema dado |
Sus soluciones carecen de calidad y muchas veces no resuelven el problema planteado |
| Prototipo de la aplicación |
Desarrolla el prototipo de la aplicación con uso adecuado de los conceptos estudiados y gran calidad final. |
Desarrolla el prototipo de la aplicación con uso adecuado de los conceptos estudiados. |
Desarrolla el prototipo de la aplicación con uso adecuado de algunos de los conceptos estudiados. |
Su propuesta de prototipo de software carece de la aplicación correcta de los conceptos. |
