Proyecto Ciencias Naturales Biología Granjas Cafeteras Productivas. Las Tic En La Implementación De Cultivos De Café.
Granjas Cafeteras Productivas. Las Tic En La Implementación De Cultivos De Café.
Publicado el 17 Abril de 2013
Autor: Elvia mabel Sierra
Descripción
Interactuar como una ayuda visual para gestar nuevos proceso de cultivos con mayor producción, retroalimentarse del internet par investigación frente a nuevos productos en base al café, el uso del internet en consultas de interés.Desarrollar un manejo adecuado de la granjas con sentido ambiental, cultural y social,
Usando las áreas especificas como las matemáticas para hacer énfasis en el territorio, la medición de las hectáreas, la cantidad de producción, ingresos y egresos de la producción en la granja, el área de las ciencias naturales para el reconocimiento de los seres de la naturaleza que benefician y afectan nuestra granja, relieve y estados del tiempo óptimos para la granja.Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Cómics
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Infografías
Notice: Undefined offset: 99 in /home/edutek/www/proyectos/gp/proyecto_new/ver.php on line 160
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
Objetivo General
Tecnificar los procesos de cosecha, producción haciendo uso de las tic como una ayuda visual en todos los ámbitos implantados en una granja cafetera.
Objetivos específicos
Diseñar y elaborar el proyecto de la granja cafetera haciendo uso de las TIC.
Uso del internet y redes para interactuar con los recursos humanos y indumentaria de cultivo.
Elaborar formatos sencillos para que los estudiantes puedan llevar la contabilidad de las ganancias de la granja cafetera.
Compartir y socializar los beneficios de las grajas en base al uso de las tic como herramienta de video, audio en las redes sociales avances del proyecto
Recursos
Picas, palas, abonos, fertilizantes, permicidas, computadores, buscadores de informacion, blogs y paginas especializadas.
Requisitos
.Proceso
Interactuar como una ayuda visual para gestar nuevos proceso de cultivos con mayor producción, retroalimentarse del internet par investigación frente a nuevos productos en base al café, el uso del internet en consultas de interés.Desarrollar un manejo adecuado de la granjas con sentido ambiental, cultural y social,
Usando las áreas especificas como las matemáticas para hacer énfasis en el territorio, la medición de las hectáreas, la cantidad de producción, ingresos y egresos de la producción en la granja, el área de las ciencias naturales para el reconocimiento de los seres de la naturaleza que benefician y afectan nuestra granja, relieve y estados del tiempo óptimos para la granja.Actividades Docente
.Actividades Estudiante
Para el desarrollo de este proyecto se tendrá en cuenta una metodología activa y participativa en la cual los estudiantes se convertirán en agentes activos de su proceso de aprendizaje, y puedan ser quienes dirijan el proceso de la construcción de sus nuevos conocimientos.
Se trabajarán una serie de actividades tales como:
Taller investigativo: identificar la importancia de una granja en la comunidad.
Taller lúdico; en el cuál los y las estudiantes identificarán sus habilidades o dificultades en cuanto al manejo del internet en la búsqueda de información , el manejo de las redes sociales y el conocimiento que tienen de la granja cafetera.
Taller Pedagógico: construir una revista con uso de los tic para observar las etapas de la construcción de la granja cafetera
Actividad: Comprende como los estudiantes hacen uso de sus forma tradición de cultivo y el cambio que se reestructuran a través de las tic, los recursos utilizados para desarrollar e implementar los talleres de investigación, y pedagógico.
Conectividad, medios tecnológicos (TIC); permite que los y las estudiantes exploren otros campos en base a otros programas de video le paginas de instituciones, construcción de programas fotográficas en los cuales puedan interactuar y desarrollar aprendizaje por descubrimiento, afianzando las concepciones previas y así poderlas utilizar como puentes cognitivos articulándolos a actividades tecnológicas para la adquisición de un aprendizaje significativo.
Evaluación
La metodología implantada será e base a talleres pedagógicos , prácticos, uso de algunas páginas de las tic en el aula de informática para cada una de las actividades propuesta, cada fin de semana se recibirá carpetas de los adelantos en imágenes, fotografías, videos del avance en la granja teniendo en cuenta el cumplimiento de los objetivos.
Se evaluará tanto su desempeño como la aceptación y efectividad de las actividades realizadas, recursos empleados y estrategias diseñadas por la docente.
Trabajo dentro del aula, en la granja cafetera y en el aula de informática.
Trabajo grupal e individual.
Evaluación permanente con el fin de detectar fortalezas y debilidades en cada estudiante.
Cohevaluación y heteroevaluación.
Notas
.Creditos
Proyecto Creado Por Elvia Mabel Sierra - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.