COMO CONOCER EL SISTEMA SOLAR POR MEDIO DE LAS TICS EN LA SEDE MONTE CRISTO ARRIBA

NEYVA MUÑOZ CORONADO

EMAIL: NEYDAMUNOZ566@GMAIL.COM

CEL: 49761142

CENTRO EDUCATIVO  EL DIVISO

SEDE MONTE CRISTO ARRIBA

PUEBLO BELLO

CESAR 2013

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En el centro educativo El Diviso sede Monte Cristo Arriba, observamos  deficiencias en el conocimiento e identificación del sistema solar, causadas por la ignorancia y la falta de medios de aprendizaje, por tanto se hace necesaria la implementación de las TIC como herramienta para el proceso de aprendizaje   y  de esta manera puedan conocer a ese mundo globalizado que desconocen con tan  solo dar clic al computador.

SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

¿Cómo el uso y la aplicación de las TIC  ayudan a aumentar el conocimiento de diferentes temas en este caso el sistema solar haciendo un y sano manejo de computador e internet en  nuestra comunidad educativa Sede Monte Cristo Arriba?

INTRODUCCION

 Sistema Solar es   formado por el Sol, nueve planetas y sus satélites, asteroides, cometas y meteoroides, y polvo y gas interplanetario. Las dimensiones de este sistema se especifican en términos de distancia media de la Tierra al Sol, denominada unidad astronómica (UA). Una UA corresponde a 150 millones de kilómetros.

El Sistema Solar es el único sistema planetario existente conocido, aunque en 1980 se encontraron algunas estrellas relativamente cercanas rodeadas por un envoltorio de material orbitante de un tamaño indeterminado o acompañado por objetos que se suponen que son enanas marrones o enanas pardas. Muchos astrónomos creen probable la existencia de numerosos sistemas planetarios de algún tipo en el Universo.

Como sabemos los cuerpos celestes por lo general giran en un movimiento de rotación respecto a un centro determinado, para nuestro sistema solar, el centro será el centro de la Vía Láctea y nuestro sol demora 230 millones de años terrestres en dar una vuelta completa a este centro.

¿Quiénes lo componen?

Nuestro Sistema está compuesto por una gran estrella la cual le proporciona el calor necesario para la existencia de vida a nuestro planeta, dicha estrella es El Sol (por ello el nombre de Sistema Solar), asimismo existen planetas (9), algunos con sus respectivos satélites así como un cinturón de asteroides ubicado entre Marte y Júpiter.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Ø   Ilustrar a los estudiantes y la comunidad el tema del sistema solar por medio de las herramientas que nos brinda las TICs.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ø  Implementar acciones que demuestre la utilidad de las diferentes herramientas que nos brindan las TICs y los medios de difundirlo.

Ø  Aprovechar los desarrollos en TIC para facilitar y acelerar la recopilación y el análisis de datos.

Ø  Desarrollar las competencias científicas en los estudiantes a través de la transversalidad de las áreas, incorporando las TICs  como instrumento de aprendizaje.

Ø  Reconocer la importancia de las TICs.

Ø  Establecer una continua interacción con la comunidad.

MARCO TEORICO

En orden de proximidad al Sol, los cuatro primeros planetas (Mercurio, Venus, Tierra y Marte) son denominados los planetas interiores debido a que están ubicados entre el Sol y el cinturón de asteroides, dicho cinturón de asteroides está conformado por cuerpos de entre 1,5 a 750 kilómetros de diámetro. Los planetas exteriores son Júpiter Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.

EL SOL:

El Sol es una estrella del tipo espectral G2 que se encuentra en el centro del Sistema Solar y constituye la mayor fuente de radiación electromagnética de este sistema planetario. La Tierra y otros cuerpos orbitan alrededor del Sol.

LA TIERRA:

La Tierra es un planeta del Sistema Solar que gira alrededor de su estrella en la tercera órbita más interna. Es el más denso y el quinto mayor de los ocho planetas del Sistema Solar. También es el mayor de los cuatro terrestres

MERCURIO:

Es el planeta más próximo al Sol. Se trata de un mundo pequeño (el 2º más pequeño tras Plutón) y rocoso, de radio 2,5 veces inferior al terrestre, que orbita a tan sólo 0,39 u.a. del Sol. Es incluso más pequeño que las lunas Ganímedes  (de Júpiter) o Titán (de Saturno).

Forma parte de los denominados planetas interiores o rocosos y carece de satélites

LA LUNA:

La Luna es el único satélite natural de la Tierra y el quinto satélite más grande del Sistema Solar.

Como tarda en dar una vuelta sobre su eje el mismo tiempo que en dar una vuelta alrededor de la Tierra, siempre nos muestra la misma cara. Aunque parece brillante, sólo refleja en el espacio el 7% de la luz que recibe del Sol.

Marte

Marte es el cuarto planeta del Sistema Solar. Llamado así por el dios de la guerra de la mitología romana Marte, recibe a veces el apodo de Planeta rojo debido a la apariencia rojiza que le confiere el óxido de hierro que domina su superficie.

JUPITER

Júpiter es el quinto planeta del Sistema Solar. Forma parte de los denominados planetas exteriores o gaseosos. Recibe su nombre del dios romano Júpiter. Se trata del planeta que ofrece un mayor brillo a lo largo del año dependiendo de su fase.

Venus

Venus es el segundo planeta del Sistema Solar en orden de distancia desde el Sol, y el tercero en cuanto a tamaño, de menor a mayor. Recibe su nombre en honor a Venus, la diosa romana del amor.

PLUTON

En astronomía, Plutón, renombrado oficialmente Plutón, es un planeta enano del Sistema Solar, situado a continuación de la órbita de Neptuno.

METODOLOGIA

La metodología que utilizamos en este proyecto  es la interacción de imágenes y documento, videos sobre el sistema solar con la herramienta de trabajo en este caso el computador, por el gran campo que abarca, donde los niños y niñas aprenden sobre nuestro sol y los planetas de sus alrededores, interpretación, argumentación y proposición con la aplicación de las TICs, además fortalece la iniciativa de aprender ms sobre temas sociales y demostrarlos a la comunidad a través de la integración de los hijos y los padres para aprender el uso de las nuevas tecnologías de la información y  comunicación.

EVALUACIÓN

La evaluación es constante, donde resaltamos que tanto han aprendido los estudiantes y la comunidad  sobre el manejo de las TICs  y cómo el uso de estas promueve el conocimiento de ciencias básicas.

Ellos deberán hacer textos en Word, diapositivas con imágenes, utilización correcta del video Beam, manejar el Facebook, tener un correo en Hotmail o gmail y una cuenta en twitter, para que por medio de cada una de estas promuevan los conocimientos de temas de interés, historia, cultura y que sean difundidos a la comunidad.

CRONOGRAMA