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Proyecto

El Objeto Matemático-Estadística

Descripción

La nueva era o era de las tecnologías y el conocimiento exige al mundo de hoy que las políticas educativas avancen al ritmo que el mundo entero requiere, Colombia ha tenido índices de rendimiento académico bajo u aunque se plantean nuevas políticas y cambios educativos aún no se logra ver el impacto generado en los estudiantes, especialmetne los del sector rural quienes continuan marginados de muchas posibilidades que tienen los del sector urbano, como es el acceso a internet y otras herramientas tecnológicas.  las anteriores razones han hecho que el gobierno nacional a través del ministerio de tecnologías de la información y la comunicación se plateen metas frente a la dotación de equipos de cómputo a  las escuelas del sector rural, para que sean aprovechadas en el aula de clase con la implementación de metodologías apropiadas al nivel y al contexto.
La metodología de aprendizaje por proyectos específicamente con el proyecto de aula, es una alternativa para que el Docente genere nuevas estrategias de aprendizaje encaminadas al mejoramiento de la calidad educativa con el logro de las competencias planteadas.
Al implementar el proyecto de aula en el tema Objeto matemático se busca que el estudiante con el apoyo de padres de familia y docentes incorporen el uso de las TIC para generar aprendizajes significativos en torno al tema seleccionado. Los estudiantes interactúan con la comunidad a través del trabajo de campo y finalmente se construye un tema de interés para la comunidad de la Vereda Campo Alegre del Municipio de Valparaiso en Caquetá. 

Area y Asignatura

Matemáticas - Estadística y Probabilidad

Edad

  • Entre 15-16 años
  • Entre 17 y mas de 17 años

Herramientas

  • Audio
  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Códigos QR
  • Diagramas de flujo - proceso
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa

Objetivos

OBJETIVO GENERAL
Implementar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de séptimo grado del Centro Educativo Nieves Arriba, desde el Objeto matemático Estadístico que permita el desarrollo de la competencia mateática comunicar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
  • Diseñar ambientes de aprendizaje que permitan la comprensión y desarrollo de competencias en el manejo del objeto matemático estadístico, apoyados en las diferentes herramientas TIC.
  • Documentar la experiencia utilizando las TIC.
RESULTADOS ESPERADOS
  1. El 50% de los estudiantes de grado séptimo del Centro Educativo Nieves Arriba Km18 coprenden la importancia del objeto matemático estadístico en nuestro contexto social apoyado en el uso de las TIC.
  2. Los estudiantes elaboran y publican un documento con los resultados de la experiencia vivida al implementar el proyecto de aula.

Recursos

Los recursos necesarios para poder implementar el proyecto de aula son los siguientes:

  • Información conceptual y práctica sobre la recolección de información. (copias o documentos grabados en el computador).
  • Consultas en la biblioteca encarta (no hay servicio de internet en la vereda).
  • Consultas en textos de la biblioteca.
  • 1 computador como minimo por cada dos estudiantes.
  • 1 USB

Requisitos

La estadística es una de las ramas de las ciencias matemáticas que se centran en el trabajo con datos e informaciones que de por sí ya son numéricos y que ella se encarga de transformarlos en números.  La estadística si bien es una ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible que lo que sucede con otras ciencias exactas como las matemáticas.
Para abordar esta temática inicialmente con trabajo de campo es necesario que los estudiantes conozcan:
  • Que es el objeto matemático.
  • Instrumentos básicos de recolección de información.
  • Diseño y manejo de la encuesta.
  • Manejo básico de word
  • Manejo básico de excel (organización de información, gráficos, etc)
  • Manejo correcto de relaciones humanas (para interactuar con la comunidad en el trabajo de campo)
  • Manejo básico del presentador de ideas (Power point)

Proceso

La nueva era o era de las tecnologías y el conocimiento exige al mundo de hoy que las políticas educativas avancen al ritmo que el mundo entero requiere, Colombia ha tenido índices de rendimiento académico bajo u aunque se plantean nuevas políticas y cambios educativos aún no se logra ver el impacto generado en los estudiantes, especialmetne los del sector rural quienes continuan marginados de muchas posibilidades que tienen los del sector urbano, como es el acceso a internet y otras herramientas tecnológicas.  las anteriores razones han hecho que el gobierno nacional a través del ministerio de tecnologías de la información y la comunicación se plateen metas frente a la dotación de equipos de cómputo a  las escuelas del sector rural, para que sean aprovechadas en el aula de clase con la implementación de metodologías apropiadas al nivel y al contexto.
La metodología de aprendizaje por proyectos específicamente con el proyecto de aula, es una alternativa para que el Docente genere nuevas estrategias de aprendizaje encaminadas al mejoramiento de la calidad educativa con el logro de las competencias planteadas.
Al implementar el proyecto de aula en el tema Objeto matemático se busca que el estudiante con el apoyo de padres de familia y docentes incorporen el uso de las TIC para generar aprendizajes significativos en torno al tema seleccionado. Los estudiantes interactúan con la comunidad a través del trabajo de campo y finalmente se construye un tema de interés para la comunidad de la Vereda Campo Alegre del Municipio de Valparaiso en Caquetá. 

Duración

Actividades Docente

  • Reunirse con padres de familia y estudiantes para socializar la actividad a realizar.
  • Solicitar apoyo a los padres de familia para motivar a los estudiantes frente al cumplimiento de los objetivos del proyecto de aula.
  • Trabajar con los estudiantes los conceptos previos necesarios para la implementación del proyecto de aula.
  • Resaltar siempre ante los estudiantes la interdisciplinariedad (integración de conocimiento de áreas) a partir de un tema específico.
  • Direccionar el trabajo hacia la reflexión y propocisión de parte de los estudiantes.
  • Fomentar la responsabilidad y el cumplimiento de tareas.
  • Evaluar los resultados y conocimientos adquiridos.
  • Direccionar a los estudiantes en la publicación del documento final del proyecto.

Actividades Estudiante

  • Interactuar con el Docente en la temática trabajada para que tenga claros los conceptos.
  • Participar activamente en el diseño de los instrumentos de recolección de información.
  • Hacer trabajo de campo en la Vereda Campo Alegre.
  • Responder a las evaluaciones periódicas tanto escritas como orales que hace el docente respecto al trabajo que se está realizando.
  • Preguntar y proponer respecto al tema que se desarrolla.
  • Investigar de acuerdo a las directrices del docente.
  • Participar en la elaboración del informe final, socialización de resultados y publicación del documento en la web.

Evaluación

Teniendo en cuenta la nueva metodología de trabajo por proyectos, el Docente debe implementar variadas formas de evaluación que permitan evidenciar el avance de los estudiantes en la temática planteada.
  • Organización de la información y de las herramientas de trabajo.
  • Puntualidad y seriedad al realizar el trabajo de campo.
  • Redacción y ortografía en el texto escrito.
  • Manejo de las herramientas básicas TIC (Word, Excel, Power Point).
  • Evaluación escrita
  • Socialización de resultados ante la comunidad académica.

Notas

Institución Educativa: Nieves Arriba Km 18
Sede:  Principal
Docente: Kennedy Chivará
Estudiantes: Séptimo grado
Gestora CPE: Esp. Martha Cecilia Sastoque Ardila

Créditos

Autor: Proyecto creado por Martha Cecilia Sastoque Ardila - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2013-03-20
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