Proyecto Ciencias Sociales Historia Aprendiendo Nuestra Historia Utilizando Las Tics
Aprendiendo Nuestra Historia Utilizando Las Tics
Publicado el 20 Febrero de 2013
Autor: MARGARITA GARCA RAMIREZ
Descripción
El impacto social de las tecnologías de la Información y Comunicación TIC´S, ha creado una necesidad en el ser humano que va acorde a las exigencias de esta nueva era y por ende se hace imprescindible que en la práctica docente se contemple como una estrategia el uso de éstas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en todas las instituciones educativas.
Si bien es cierto que el aprendizaje significativo, es aquel aprendizaje que tiene sentido y lógica y que ese sentido lo da la relación de los nuevos conocimientos con los conocimientos anteriores, con la experiencia; el uso de estas herramientas generaría en los estudiantes aprendizajes innovadores, creativos y reflexivos, pues éstas los motivan y son de su entero interés, gracias al uso de herramientas tecnológicas como películas, videos, blogs, internet, entre otros; estos ayudarían a los estudiantes a almacenar más rápido y fácil el conocimiento impartido y lo hallarían significativo aplicándolo así en su vida diaria. Cuando los estudiantes disponen de estas herramientas se pueden concentrar en tomar decisiones, razonar, criticar y resolver problemas de su entorno.
Un ejemplo tácito de esto se da en los estudiantes de grado 4º en el área de Ciencias Sociales, con temas como la época hispánica y colonial, que son los más extensos y complicados para ellos, el cual no se logra abarcar en su totalidad, para su mayor comprensión se les presenta una película o video con su respectivo taller y se le entrega una guía como complemento del tópico. Estos medios no se circunscriben al área cognitiva del individuo sino a sus experiencias socio-afectivas, a su motivación y a sus intereses.
Esta propuesta nace del análisis realizado a la situación presentada en la Institución Educativa Santafé, sede Maracayo, en donde este tipo de herramientas tecnológicas son escasas y la mayoría de los docentes presentan cierta deficiencia en el manejo de los medios audiovisuales, y muestran poco interés en la aplicación de las TIC´S a su labor docente. También los estudiantes, debido al contexto donde se encuentra ubicada la institución no cuentan con estos medios, de allí la importancia para toda la comunidad educativa de implementar las TIC´S como estrategias didácticas que ayuden a mejorar el rendimiento académico y la retroalimentación en el proceso enseñanza y aprendizaje por parte de las TIC´S y los docentes.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Historia
Edad: - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
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Objetivos
OBJETIVO GENERAL:
Facilitar el aprendizaje mediante estrategias metodológicas apoyadas en las tics – videos educativos – en los estudiantes de grado cuarto de la I. E. Santafé sede Maracayo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
v Identificar los factores que inciden en el aprendizaje de los estudiantes objeto de estudio.
v Analizar las estrategias metodológicas empleadas por los docentes en el desarrollo de las clases en las áreas académicas básicas.
v Identificar las dificultades que presentan en el aprendizaje los estudiantes de la
I. E. Santafé sede Maracayo.
v Valorar la importancia de los medios audiovisuales, multimedios como herramienta didáctica para lograr un aprendizaje dinámico y divertido de los estudiantes de la Unidad de Análisis.
v Seleccionar estrategias metodológicas que faciliten el aprendizaje en los estudiantes objeto de estudio.
Desarrollar clases modelos en las distintas áreas del saber haciendo uso de videos educativos.Recursos
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Recursos didácticos |
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Texto guía, libretas de apuntes, guías, lapiceros, lápices, borradores, sacapuntas, diccionarios, cartulinas, marcadores, vinilos, pinceles, computador.
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Recursos digitales |
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Offline: video, presentador de imágenes, video beam, PC, USB. Online: Internet, You tube, google.
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Requisitos
- Ganas de aprender.Proceso
El impacto social de las tecnologías de la Información y Comunicación TIC´S, ha creado una necesidad en el ser humano que va acorde a las exigencias de esta nueva era y por ende se hace imprescindible que en la práctica docente se contemple como una estrategia el uso de éstas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en todas las instituciones educativas.
Si bien es cierto que el aprendizaje significativo, es aquel aprendizaje que tiene sentido y lógica y que ese sentido lo da la relación de los nuevos conocimientos con los conocimientos anteriores, con la experiencia; el uso de estas herramientas generaría en los estudiantes aprendizajes innovadores, creativos y reflexivos, pues éstas los motivan y son de su entero interés, gracias al uso de herramientas tecnológicas como películas, videos, blogs, internet, entre otros; estos ayudarían a los estudiantes a almacenar más rápido y fácil el conocimiento impartido y lo hallarían significativo aplicándolo así en su vida diaria. Cuando los estudiantes disponen de estas herramientas se pueden concentrar en tomar decisiones, razonar, criticar y resolver problemas de su entorno.
Un ejemplo tácito de esto se da en los estudiantes de grado 4º en el área de Ciencias Sociales, con temas como la época hispánica y colonial, que son los más extensos y complicados para ellos, el cual no se logra abarcar en su totalidad, para su mayor comprensión se les presenta una película o video con su respectivo taller y se le entrega una guía como complemento del tópico. Estos medios no se circunscriben al área cognitiva del individuo sino a sus experiencias socio-afectivas, a su motivación y a sus intereses.
Esta propuesta nace del análisis realizado a la situación presentada en la Institución Educativa Santafé, sede Maracayo, en donde este tipo de herramientas tecnológicas son escasas y la mayoría de los docentes presentan cierta deficiencia en el manejo de los medios audiovisuales, y muestran poco interés en la aplicación de las TIC´S a su labor docente. También los estudiantes, debido al contexto donde se encuentra ubicada la institución no cuentan con estos medios, de allí la importancia para toda la comunidad educativa de implementar las TIC´S como estrategias didácticas que ayuden a mejorar el rendimiento académico y la retroalimentación en el proceso enseñanza y aprendizaje por parte de las TIC´S y los docentes.
Actividades Docente
Actividades Estudiante
Evaluación
Oral, escrita, participación, debates.
Notas
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ALUMNOS DEL GRADO CUARTO (4º) |
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DOCENTES: - MARGARITA ROSA GARCIA RAMIREZ. - ARLET ROJAS CARE. - ARBELIO MAZA.
INSTITUCION EDUCATIVA SANTA FE SEDE MARACAYO |
Creditos
Proyecto Creado Por Margarita GarcÍA Ramirez - Arlet Rojas Care - Arbelio Maza -Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.