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Proyecto

Proyecto de aula contaminación por ruido

Descripción

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los principales males causados por la exposición a ruido son: la interferencia en la comunicación, la pérdida de la audición, la perturbación del sueño, y el estrés.

Aunque no se cuenta con pruebas que lo confirmen, se cree que la interferencia en la comunicación oral durante las actividades laborales puede provocar accidentes causados por la incapacidad de oír llamadas de advertencia u otras indicaciones.

Entre los peligros a la salud causados por el ruido, el más notable suele ser la pérdida auditiva. La pérdida auditiva ha sido científicamente observada, medida, y establecida con un efecto de los impactos sonoros excesivos.

La pérdida de la audición puede ser permanente o temporal.

El ruido puede provocar dificultades para conciliar el sueño. Algunos estudios han indicado que la perturbación del sueño se manifiesta cada vez más a medida que los niveles de ruido ambiental sobrepasan los límites de serenidad.

Hay otros efectos más difíciles de establecer. Se cree, por ejemplo, que en algunas personas la tensión de un ruido puede aumentar su susceptibilidad a contraer infecciones y otras enfermedades.

Un ruido que le cause molestia o irritabilidad a una persona saludable podría conllevar serias consecuencias para una persona ya enferma física o mentalmente.

El ruido puede actuar como elemento de distracción y puede también afectar el estado psicofisiológico del individuo. 

Por esta razón el aprendizaje se hace más difícil en el aula de clase porque se dispersa la atención, algunos estudiantes se irritan y no se pueden concentrar.

El ruido nos afecta a través de toda la vida. Ha habido indicios de perjuicio al feto cuando las madres han estado expuestas a ruidos industriales o a otros ruidos ambientales excesivos durante el período de embarazo. En la infancia y juventud, los jóvenes expuestos a altos niveles de ruido pueden experimentar dificultad en aprender, o mala salud. Y en la edad avanzada las personas suelen tener dificultad en conciliar el sueño y en descansar.

 

 

 

 

 


Area y Asignatura

Ciencias Naturales - Biología

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Fotografía

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Concientizar a los estudiantes y padres de familia de los problemas que ocasionan la contaminación por ruido.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Utilizar las TIC”S para que los estudiantes tengan más interés en adquirir conocimientos sobre los grandes problemas que produce la contaminación por ruido.

Evitar contaminar por ruido en cualquier ambiente que se encuentre.

Participar de una manera activa divulgando entre la comunidad el daño producido por la contaminación por ruido.


Recursos

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Requisitos

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Proceso

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los principales males causados por la exposición a ruido son: la interferencia en la comunicación, la pérdida de la audición, la perturbación del sueño, y el estrés.

Aunque no se cuenta con pruebas que lo confirmen, se cree que la interferencia en la comunicación oral durante las actividades laborales puede provocar accidentes causados por la incapacidad de oír llamadas de advertencia u otras indicaciones.

Entre los peligros a la salud causados por el ruido, el más notable suele ser la pérdida auditiva. La pérdida auditiva ha sido científicamente observada, medida, y establecida con un efecto de los impactos sonoros excesivos.

La pérdida de la audición puede ser permanente o temporal.

El ruido puede provocar dificultades para conciliar el sueño. Algunos estudios han indicado que la perturbación del sueño se manifiesta cada vez más a medida que los niveles de ruido ambiental sobrepasan los límites de serenidad.

Hay otros efectos más difíciles de establecer. Se cree, por ejemplo, que en algunas personas la tensión de un ruido puede aumentar su susceptibilidad a contraer infecciones y otras enfermedades.

Un ruido que le cause molestia o irritabilidad a una persona saludable podría conllevar serias consecuencias para una persona ya enferma física o mentalmente.

El ruido puede actuar como elemento de distracción y puede también afectar el estado psicofisiológico del individuo. 

Por esta razón el aprendizaje se hace más difícil en el aula de clase porque se dispersa la atención, algunos estudiantes se irritan y no se pueden concentrar.

El ruido nos afecta a través de toda la vida. Ha habido indicios de perjuicio al feto cuando las madres han estado expuestas a ruidos industriales o a otros ruidos ambientales excesivos durante el período de embarazo. En la infancia y juventud, los jóvenes expuestos a altos niveles de ruido pueden experimentar dificultad en aprender, o mala salud. Y en la edad avanzada las personas suelen tener dificultad en conciliar el sueño y en descansar.

 

 

 

 

 


Duración

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

Evaluación de Resultados en la ejecución del Proyecto Pedagógico de Aula

 

Nombre de la Sede Educativa: Instituto Agrícola Risaralda – Sede la Macarena.

Radicado: 43797

Municipio: El Zulia

 

Departamento: Norte de Santander

Nombre del docente: : Alba Luz Jiménez

Nombre del Proyecto Pedagógico: Contaminación por ruido

 

Misión de la sede educativa contemplada en el P.E.I

 

 

 

El instituto agrícola Risaralda, forma un estudiante integro, solidario con principios de igualdad basados en el amor, afecto, responsabilidad y respeto por sí mismos y los demás.

Propicia  el desarrollo económico de la región, mediante la aplicación de competencias laborales y conocimientos agropecuarios de acuerdo a la especialidad adquirida en el proceso de enseñanza aprendizaje.

 

Visión de la sede educativa contemplada en el P.E.I

 

 

 

 

El Instituto Agrícola Risaralda buscará ser el eje del desarrollo de la región de  Risaralda  municipio del Zulia, formando seres humanos  holísticos, investigativos, críticos  y autónomos comprometidos con el agro, líderes en el desarrollo  de proyectos productivos, comunitarios, generadores de empleo que conllevan a la aplicación de conocimientos académicos, culturales económicos y técnicos fomentando la solución de conflictos para lograr una mejor calidad  de vida.

 

Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:

En los últimos años la contaminación acústica (CA) se ha extendido en el tiempo  y en el espacio debido, en gran medida, al aumento del tráfico rodado y del aéreo  y al incremento de la densidad de población. Consecuentemente, las áreas libres de CA ocasionada por el tráfico, la industria o la agricultura, se han hecho cada vez más escasas y la tranquilidad se percibe como un recurso cada vez más valioso.  En la sociedad actual, la CA no ha merecido la misma atención  que  otras formas de contaminación debido a un desajuste entre una percepción tradicional, que equipara sociedad ruidosa con sociedad dinámica, y una realidad objetiva, que muestra el ruido como una seria amenaza para la salud. En este sentido, la comunidad científica ha ido proporcionando numerosa información sobre los efectos del ruido en la salud humana: la interferencia en el sueño, en la comunicación oral y actividad diaria, así como efectos fisiológicos y psicológicos entre otras consecuencias potenciales son originadas por la CA, especialmente  en  áreas  urbanas  de  los países desarrollados. Por esta razón se plantea este proyecto de aula para dar a conocer los estudiantes los efectos que produce este tipo de contaminación y que  le den la importancia que amerita.

 

 

Evaluación con Matriz DOFA

(El término DOFA es resultado de las iniciales de las variables Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas que  la  Institución y sus actores, experimentan frente a la ejecución del Proyecto Pedagógico.

Las debilidades y  las fortalezas  se detectan al  interior de  la  Institución y de sus actores, por  lo  que es más  factible hacer cambios sobre ellas. Mientras que las oportunidades y las amenazas son factores que afectan la Institución y actores a nivel externo. Estas son más difíciles de subsanar o solucionar.)

 

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

1) A pesar de los esfuerzos realizados por dar a conocer este proyecto de aula a la comunidad todavía se cuenta con la apatía por parte de algunos miembros de la misma en participar en actividades realizadas por la sede educativa.

2) La sede educativa aún no cuenta con internet, por lo mismo los niños y padres de familia no pueden acceder a los contenidos del blog del proyecto de aula.

1) El ministerio de las TIC a través del programa computadores para educar está enfocando el desarrollo de su estrategia de acceso y formación para la apropiación pedagógica de las TIC principalmente hacia las instituciones educativas ubicadas en la parte rural.

FORTALEZAS

AMENAZAS

1) Gracias al desarrollo del proyecto de aula la comunidad educativa de la “Sede la Macarena” reconoce la gran importancia de la contaminación por ruido frente a otras formas de contaminación que han sido mayormente difundidas en los medios pero  cuyos efectos sobre la salud no son menos severos y de especial preocupación.

 

2) El proyecto de aula desarrollado a través de las TIC permite presentar a los niños de forma lúdica el tema de “contaminación por ruido”  haciendo que ellos presten especial interés a la información que se les presenta por estos medios.

1) En la sociedad actual, la Contaminación Acústica no ha merecido la misma atención  que  otras formas de contaminación debido a un desajuste entre una percepción tradicional, que equipara sociedad ruidosa con sociedad dinámica.

 

Recomendaciones o sugerencias:

 

Que el docente siga alimentando el blog del proyecto de aula con nuevo material para que la información contenida en el mismo siga creciendo y sea de utilidad para la comunidad educativa de la sede y para otras personas que un futuro desean accederlo y beneficiarse del mismo.

 

 


Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Alba Luz Jiménez - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2013-02-18
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.