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Proyecto

PROYECTO DE AULA LA HISTORIETA

Descripción

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad el niño es muy apático a la lectura y presenta dificultad en su comprensión; debido a esto presenta falencias en el análisis y la argumentación  y las pruebas escritas tienen evaluaciones insuficientes.

También presentan dificultades en el desarrollo de sus habilidades motrices y en el lenguaje algunos profesores no quieren actualizarse y siguen métodos tradicionales y obsoletos; y la falta de material didáctico conlleva a que el niño pierda el interés en el aprendizaje. La falta de pertenencia en algunos entes educativos obstaculiza el aprendizaje y la evolución del estudiante.

El poco interés que muestran los padres de familia en la formación de sus hijos, no le prestan el apoyo adecuado en lo prioritario que es adquirir el conocimiento para poder desarrollar sus habilidades y destrezas.

Muchas discusiones se han producido en torno a cómo mejorar el bajo rendimiento en las áreas, para ello se han modificado desde programas de educación,  planes de estudio, recursos didácticos  y metodologías, sin embargo se ha seguido ignorando una parte esencial en todo proceso de aprendizaje: la emotividad del alumno  y sus características personales, aspectos  que serán de gran utilidad  para optimizar las áreas

En tal sentido, juzgamos que  el manejo de estrategias  innovadoras  juega un papel fundamental para  despertar y mantener una motivación constante en los alumnos la misma que dará como resultado una mejora sustancial en su rendimiento académico. Por ello nos preguntamos, ¿En qué medida la aplicación de la historieta como estrategia en el proceso mejora el rendimiento académico de los alumnos de cuarto y quinto grado de primaria del CER Florentino Blanco sede Fe y Alegría?, teniendo como precedentes  investigaciones  realizadas  en otras áreas del saber humano,  donde la historieta ha tenido un importante uso como medio didáctico y como  estrategia ,sabiendo que los resultados han sido óptimos en la enseñanza de la química y la física, en historia, en salud, etc. ¿Por qué se ha elegido la historieta? Porque la historieta tiene 3 características que hacen de su interés como recurso didáctico:

(1) Al contener representaciones visuales o “tener dibujitos”, resultan muy atractivas.

(2) Posibilitan identificarse con los personajes.

(3) El lector accede fácilmente a la narración (y a veces no hace falta leer).


Area y Asignatura

Tecnología e Informática - Informática

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años

Herramientas

  • Fotografía

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

 

Aplicar la historieta como estrategia en el proceso  de enseñanza- aprendizaje  para mejorar el rendimiento  académico del área de  Humanidades, ciencias sociales, en los alumnos de cuarto y quinto grado  de primaria  del CER “Florentino Blanco” sede Fe y Alegría, del municipio de El Zulia.

 

OBEJTIVOS ESPECIFICOS

·         Crear historietas siguiendo una secuencia lógica.

·         Crear y diseñar situaciones didácticas usando la historieta como estrategia que permita al alumno una mejor comprensión y desarrollo del tema.

·         Desarrollar la capacidad  de comunicación para facilitar la comprensión e interpretación de situaciones problemáticas reales.

·         Incrementar el  aprendizaje significativo, utilizando la historieta  como estrategia.

·         Desarrollar la creatividad del alumno, usando la historieta como medio de expresión de sus nuevos aprendizajes a través de las TIC.


Recursos

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Requisitos

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Proceso

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad el niño es muy apático a la lectura y presenta dificultad en su comprensión; debido a esto presenta falencias en el análisis y la argumentación  y las pruebas escritas tienen evaluaciones insuficientes.

También presentan dificultades en el desarrollo de sus habilidades motrices y en el lenguaje algunos profesores no quieren actualizarse y siguen métodos tradicionales y obsoletos; y la falta de material didáctico conlleva a que el niño pierda el interés en el aprendizaje. La falta de pertenencia en algunos entes educativos obstaculiza el aprendizaje y la evolución del estudiante.

El poco interés que muestran los padres de familia en la formación de sus hijos, no le prestan el apoyo adecuado en lo prioritario que es adquirir el conocimiento para poder desarrollar sus habilidades y destrezas.

Muchas discusiones se han producido en torno a cómo mejorar el bajo rendimiento en las áreas, para ello se han modificado desde programas de educación,  planes de estudio, recursos didácticos  y metodologías, sin embargo se ha seguido ignorando una parte esencial en todo proceso de aprendizaje: la emotividad del alumno  y sus características personales, aspectos  que serán de gran utilidad  para optimizar las áreas

En tal sentido, juzgamos que  el manejo de estrategias  innovadoras  juega un papel fundamental para  despertar y mantener una motivación constante en los alumnos la misma que dará como resultado una mejora sustancial en su rendimiento académico. Por ello nos preguntamos, ¿En qué medida la aplicación de la historieta como estrategia en el proceso mejora el rendimiento académico de los alumnos de cuarto y quinto grado de primaria del CER Florentino Blanco sede Fe y Alegría?, teniendo como precedentes  investigaciones  realizadas  en otras áreas del saber humano,  donde la historieta ha tenido un importante uso como medio didáctico y como  estrategia ,sabiendo que los resultados han sido óptimos en la enseñanza de la química y la física, en historia, en salud, etc. ¿Por qué se ha elegido la historieta? Porque la historieta tiene 3 características que hacen de su interés como recurso didáctico:

(1) Al contener representaciones visuales o “tener dibujitos”, resultan muy atractivas.

(2) Posibilitan identificarse con los personajes.

(3) El lector accede fácilmente a la narración (y a veces no hace falta leer).


Duración

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

Evaluación de Resultados en la ejecución del Proyecto Pedagógico de Aula

 

Nombre de la Sede Educativa: Centro Educativo Rural Florentino Blanco – Sede Fe y alegría

Radicado: 43788

 

Municipio: El Zulia

 

Departamento: Norte de Santander

Nombre del docente: Jhon Manuel García Rodríguez

Nombre del Proyecto Pedagógico: La Historieta

 

Misión de la sede educativa contemplada en el P.E.I

 

 

 

El Centro Educativo Rural Florentino Blanco, ofrece sus servicios de educación en los niveles de Preescolar, básica primaria y básica secundaria desarrollando modelos pedagógicos de Escuela Nueva, Postprimaria, Telesecundaria y Transformemos, formando integralmente en la formación del nuevo ciudadano colombiano, niños, niñas, jóvenes y adultos.

Visión de la sede educativa contemplada en el P.E.I

 

 

 

 

El Centro Educativo Florentino Blanco, se proyecta para los próximos seis años como una institución formadora de bachileres académicos con capacidad de liderar y transformar su entorno para obtener mayor productividad y progreso de su comunidad.

 

 

Sinopsis del Proyecto Pedagógico de Aula:

El uso de la historieta como estrategia adecuada en el área de humanidades, ciencias sociales, etc.,  permitirán un aprendizaje más efectivo en el niño, apoyando está afirmación en la concepción cognoscitiva  del aprendizaje, en la que el sujeto construye, ordena y utiliza los conceptos que adquiere en el proceso de enseñanza. Este proyecto de aula por medio de un blog educativo plantea la posibilidad de que los estudiantes alcancen un aprendizaje más efectivo, a partir de la aplicación de una nueva estrategia metodológica innovadora ligada al cómic que optimizará el rendimiento de la asignatura en estudio y por ende mejorar la calidad de la educación lo que incidirán directamente no solo para el ingreso de los alumnos a la educación secundaria, sino como agente productivo para el futuro del país el cual exige cambio significativo en todas la índoles.

 

Evaluación con Matriz DOFA

(El término DOFA es resultado de las iniciales de las variables Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas que  la  Institución y sus actores, experimentan frente a la ejecución del Proyecto Pedagógico.

Las debilidades y  las fortalezas  se detectan al  interior de  la  Institución y de sus actores, por  lo  que es más  factible hacer cambios sobre ellas. Mientras que las oportunidades y las amenazas son factores que afectan la Institución y actores a nivel externo. Estas son más difíciles de subsanar o solucionar.)

 

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

1) A pesar de los esfuerzos realizados por dar a conocer este proyecto de aula a la comunidad todavía se cuenta con la apatía por parte de algunos miembros de la misma en participar en actividades realizadas por la sede educativa.

2) La sede educativa aún no cuenta con  computadores e internet, por lo mismo los niños y padres de familia no pueden acceder a los contenidos del blog del proyecto de aula.

1) El ministerio de las TIC a través del programa computadores para educar está enfocando el desarrollo de su estrategia de acceso y formación para la apropiación pedagógica de las TIC principalmente hacia las instituciones educativas ubicadas en la parte rural.

FORTALEZAS

AMENAZAS

1) Gracias al desarrollo del proyecto de aula la comunidad educativa de la Sede Fe y Alegría reconoce la gran importancia de la historieta como una estrategia de enseñanza innovadora que optimizará el rendimiento de la asignatura de estudio en la que se imparta.

2) El proyecto de aula desarrollado a través de las TIC permite presentar a los niños de forma lúdica el tema la Historieta haciendo que ellos presten especial interés a la información que se les presenta por estos medios.

3) El utilizar la historieta durante las sesiones de aprendizaje, representará no sólo el manejo de una nueva estrategia, sino también constituirá una motivación permanente para el niño y su entorno familiar, convirtiéndose en sujeto experimental que propagará su entusiasmo ante una nueva forma de aprender.

1) En la red existe mucho material en “historieta” que promueven la violencia y el morbo en la sexualidad que están al alcance de nuestros niños fácilmente y cuyos mensajes no son interpretados adecuadamente por los niños por no tener la suficiente madurez mental.

 

 

 

 

Recomendaciones o sugerencias:

 

Que el docente siga alimentando el blog del proyecto de aula con nuevo material para que la información contenida en el mismo siga creciendo y sea de utilidad para la comunidad educativa de la sede y para otras personas que un futuro desean accederlo y beneficiarse del mismo.

 


Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Jhon Manuel García Rodriguez - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2013-02-18
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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.