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Proyecto

CONOZCO, IDENTIFICO Y APRENDO EL ABECEDARIO CON LAS TIC

Descripción

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El inicio a la lectoescritura comienza con el correcto aprendizaje que tengan los menores del abecedario, razón por la cual esta actividad es primordial en los primeros grados de estudio. Generalmente este aprendizaje se ha caracterizado en el Centro Educativo El Diviso sede General Santander por la representación gráfica de las letras del abecedario y su respectiva fonación, cuya actividad gira alrededor de la memorización de las letras, repetición continua de éstas, relación con objetos que las representan, entre otras. Toda esta metodología por ser rutinaria y repetitiva hace que los estudiantes se muestren apáticos hacia dicho aprendizaje, pues consideran estas actividades como aburridas y poco dinámicas, lo que ha inferido a que en los grados primero y segundo muestren serios problemas en el aprendizaje de éstas, evidenciadas en el proceso lecto escritor. La mala vocalización de algunas letras, confusión en su escritura, entre otras, son solo algunas de estas anomalías.

La falta de material educativo actualizado, así como los altos costos que implica la consecución de éste para el desarrollo del aprendizaje del abecedario, son solo uno de los factores que incide en esta situación.

Con la incursión de las TIC, en el campo educativo ha hecho que las estrategias pedagógicas tomen otro rumbo, ya que permite dinamizar la clase y por ende innovar en el desarrollo de ésta, despertando de este modo el interés y la participación activa del educando en el aprendizaje del abecedario.

Objetivos

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OBJETIVOS

GENERAL

Motivar a los estudiantes de los grados primero y segundo del Centro educativo El Diviso sede General Santander en el aprendizaje y uso del abecedario mediante el aprovechamiento de las herramientas ofimáticas y el contenido educativo Sebran.

ESPECÍFICOS

Determinar con los estudiantes las dificultades que presentan en su proceso lecto escritor.

Orientar y crear actividades lecto escritoras aprovechando las herramientas ofimáticas con que cuenta la sede General Santander y el contenido educativo Sebran.

Desarrollar las competencias lecto escritor mediante el uso de estrategias y recursos digitales.

Promover la comprensión lecto escritora mediante el uso de diversos códigos verbales y no verbales

Area

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

7-8 / 8-9 / 9-10

Duración

Sesión 1:

Herramientas

  • Blogs

Recursos

Se utilizaron los computadores donados por el Programa Computadores para Educar

Contenido educativo Sebran

Herramientas Ofimáticas

Requisitos

Se investigo sobre manejo de Herramienta Ofimáticas, contenidos educativos para lograr la ejecucion del proyecto.

Actividades de Clase

Propósito

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El inicio a la lectoescritura comienza con el correcto aprendizaje que tengan los menores del abecedario, razón por la cual esta actividad es primordial en los primeros grados de estudio. Generalmente este aprendizaje se ha caracterizado en el Centro Educativo El Diviso sede General Santander por la representación gráfica de las letras del abecedario y su respectiva fonación, cuya actividad gira alrededor de la memorización de las letras, repetición continua de éstas, relación con objetos que las representan, entre otras. Toda esta metodología por ser rutinaria y repetitiva hace que los estudiantes se muestren apáticos hacia dicho aprendizaje, pues consideran estas actividades como aburridas y poco dinámicas, lo que ha inferido a que en los grados primero y segundo muestren serios problemas en el aprendizaje de éstas, evidenciadas en el proceso lecto escritor. La mala vocalización de algunas letras, confusión en su escritura, entre otras, son solo algunas de estas anomalías.

La falta de material educativo actualizado, así como los altos costos que implica la consecución de éste para el desarrollo del aprendizaje del abecedario, son solo uno de los factores que incide en esta situación.

Con la incursión de las TIC, en el campo educativo ha hecho que las estrategias pedagógicas tomen otro rumbo, ya que permite dinamizar la clase y por ende innovar en el desarrollo de ésta, despertando de este modo el interés y la participación activa del educando en el aprendizaje del abecedario.

Duración

Actividad Docente

Sere responsable de todo el desarrollo del proyecto siendo la guia para lograr cada uno de los objetivos propuestos.

 

RESULTADOS ESPERADOS

Uso comprensivo del contenido educativo ABC Sebran

Aprendizaje comprensivo del alfabeto.

Integración del nuevo conocimiento con la experiencia del menor (aprendizaje significativo)

Comprensión de la lo que lee y escribe (desarrollo de competencias lecto escritoras)

Reconocimiento del teclado del computador.

Uso e interpretación comprensiva de diversos los contenidos educativos.

Actividad Estudiante

Los estudiantes desarrollan las actividades propuestas para la ejecución del proyecto cumpliendo con los objetivos establecidos y aplicando las herramientas TIC.

 

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

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El método evaluativo a emplear es la observación y análisis del proceso de las tareas que realizan los estudiantes grupalmente en las diversas prácticas pedagógicas que se llevan a cabo en el aula de clase. Algunos de los criterios para valorar el proceso del estudiante son:

Capacidad para conciliar y llegar a acuerdos en la solución de problemas Cumplimiento en el desarrollo de las actividades propuestas

Comprensión de las tareas realizadas

Expresión oral y escrita de lo realizado

Notas

.Para la realizacion de este proyecto se cuenta con el apoyo de la comunidad educativa de la Sede General Santander del Centro Educativo El Diviso. Tambien, se conto con el apoyo decidido del gestor TIC Jhenny Jimena Loaiza Londoño del Programa Computadores para Educar.


La Sede General Santander del Centro Educativo El Diviso, se encuentra ubicada zona rural del municipio de La Montañita, en el departamento del Caquetá. En la sede se cuenta con una poblacion de 17 estudiantes, del nivel preescolar y basica primaria. Se implementa la modalidad de escuela nueva y se encuentra atendida por el docente JOSE ABSALON PEREZ TOTENA. Como representante legal del centro educativo se encuentra la docente DIANA PAOLA OYOLA VILLEGAS
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Créditos

Autor: Jose Absalon Perez Totena

Fecha de publicación : 2013-01-24


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