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Proyecto

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE APRENDIZAJE CON EL USO DE LAS TICS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN LOS ESTUDIANTESDE TERCERO DE PRIMARIA DEL CENTRO EDUCATIVO BELLEZA PEROLETA

Descripción

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RESUMEN DE LA PROPUESTA

Es importante tener una estrategia didáctica para la enseñanza de diversos temas sobre todo en el campo de las matemáticas en donde debe existir una gran motivación impartida por el docente, con la utilización de estrategias didácticas como juegos, cantos, dramatizados y otras actividades lúdicas propias para los educandos; por eso con este trabajo se pretende desarrollar e implementar un juego didáctico en el que el niño tenga más facilidad para asimilar dentro de las matemáticas una temática de gran dificultad como lo son las tablas de multiplicar.

También es una buena oportunidad para que el estudiante interactuara con el empleo de las herramientas que ofrece la tecnología y la informática, además se está haciendo uso de los adelantos de la tecnología y la manera de cómo integrarlos con el pensum académico; asumiendo que esto les va a servir a los estudiantes para su desarrollo integral en presente y lo que más adelante se les presente.

PALABRAS CLAVES

TICS, INFORMATICA, TECNOLOGIA, DIDACTICA, HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN, INTERACTUAR, ESTRATEGIAS EDUCATIVAS, ACTIVIDADES LUDICAS.

Area y Asignatura

Matemáticas - Aritmética

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años
  • Entre 15-16 años
  • Entre 17 y mas de 17 años

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Blogs
  • Códigos QR
  • Encuestas
  • Escritura colaborativa

Objetivos

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OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias educativas de aprendizaje con el uso de las tics para la enseñanza de las tablas de multiplicar en los estudiantes de tercero de educación básica primaria del Centro Educativo Belleza Peroleta , durante el año lectivo 2013.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

ü Motivar a los estudiantes del tercero de primaria de la IEEP para el uso y apropiación de las estrategias educativas de aprendizaje mediante el uso de las tics y la respectiva aplicación en las tablas de multiplicar

ü Capacitar a los educandos en estudio para el uso correcto del programa que se va a emplear en estas estrategias educativas

ü Evaluar la manera de la aplicación de las tics en el proceso educativo de la asimilación de las tablas de multiplicar y el impacto que estas mismas causo en la población evaluada

Recursos

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ACTIVIDADES DEL AVANCE

ACTIVIDADES

Para trabajar con las tablas de multiplicar

· Lotería con las tablas de multiplicar

· Juego de la ruleta matemática

· Cálculos mentales ( Juego alcance su estrella)

· Aprender jugando con materiales del medio

Requisitos

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Proceso

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RESUMEN DE LA PROPUESTA

Es importante tener una estrategia didáctica para la enseñanza de diversos temas sobre todo en el campo de las matemáticas en donde debe existir una gran motivación impartida por el docente, con la utilización de estrategias didácticas como juegos, cantos, dramatizados y otras actividades lúdicas propias para los educandos; por eso con este trabajo se pretende desarrollar e implementar un juego didáctico en el que el niño tenga más facilidad para asimilar dentro de las matemáticas una temática de gran dificultad como lo son las tablas de multiplicar.

También es una buena oportunidad para que el estudiante interactuara con el empleo de las herramientas que ofrece la tecnología y la informática, además se está haciendo uso de los adelantos de la tecnología y la manera de cómo integrarlos con el pensum académico; asumiendo que esto les va a servir a los estudiantes para su desarrollo integral en presente y lo que más adelante se les presente.

PALABRAS CLAVES

TICS, INFORMATICA, TECNOLOGIA, DIDACTICA, HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN, INTERACTUAR, ESTRATEGIAS EDUCATIVAS, ACTIVIDADES LUDICAS.

Duración

Actividades Docente

Este trabajo es de vital importancia porque los estudiantes del grado tercero de básica primaria del Centro Educativo Belleza Peroleta aprenderán a utilizar en forma divertida las estrategias educativas de aprendizaje con el uso de las tics para que se facilite la asimilación del aprendizaje de las tablas de multiplicar, temática inmersa en el pensum académico.

También se pretende motivar desde la niñez para que hagan un buen uso de estas estrategias, puesto que de esta manera asimilan con más rapidez y podrán usarlas correctamente y las aplicaran en buena manera siempre y cuando se les este guiando en la enseñanza aprendizaje de estas.

Al usar correctamente el computador, ellos podrán apropiarse tranquilamente de los temas que les gusta y llame la atención y realizar sin ningún tabú cualquier clase de trabajo que tengan, sin importar los diferentes conocimientos previos.

Además el uso de las tics, .se podrá articular en forma general el plan de estudios en diferentes áreas donde se podrán adelantar e investigar sin dificultad los diferentes temas para que el estudiante se capacite cada día más y sobresalga en sus labores diarias. De esta forma emplearan útilmente su tiempo libre y no se desvíen por mal camino; como por ejemplo (los vicios, la drogadicción, las malas compañías, etc.) y sean unas personas capaces de transformar un mundo mejor y poder vivir saludablemente en sociedad.

ü Evaluar la manera de la aplicación de las tics en el proceso educativo de la asimilación de las tablas de multiplicar y el impacto que estas mismas causo en la población evaluada

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Actividades Estudiante

La comunidad de la Belleza Peroleta hace parte del municipio Magui payan departamento de Nariño; esta se encuentra ubicada en la rivera del rio Patía subiendo a margen derecho con una distancia aproximada entre 45 minutos y una hora desde la cabecera municipal, su población asciende a unos 30 habitantes aproximadamente. La principal actividad económica de esta comunidad es la agricultura seguida de la minería y en un porcentaje muy bajo se dedican a la explotación de madera; los habitantes de esta comunidad se caracterizan por ser cien por ciento afro descendiente, hospitalarios y divertidos; en esta población se profesa la religión católica, donde su santo patrón es Jesús de Nazareno venerado el día seis de enero en la cabecera municipal de Magui payan.

Al igual que la mayoría de los pueblos de la costa, esta comunidad carece de los servicios básicos necesarios, como el acueducto, alcantarillado y sitios adecuados para depositar los residuos sólidos y realizar las necesidades fisiológicas. A nivel de salud la comunidad de la Belleza Peroleta cuenta con un dispensario que no está dotado con los implementos necesarios para brindar atención de primeros auxilios, aunque se cuenta con un promotor de salud, quien maneja un microscopio que le sirve para atender las emergencias del paludismo; la cual es unas de las enfermedades que mas azota a esta comunidad.

Uno de los acontecimientos que más ha marcado a los moradores de la Belleza Peroleta fue el desplazamiento masivo que se dio el 5 de mayo de 2004, dejando secuelas muy arraigadas en cada una de las personas. Pero a pesar de los duros golpes que ha sufrido esta vereda y su bajo nivel socio económico trata de seguir adelante con dificultades y deserción estudiantil

El centro educativo Belleza Peroleta en la actualidad cuenta con un docente nombrado en propiedad, donde se atienden una población de 14 estudiantes por el momento; cumpliendo con el pensum académico curricular y lo planteado en el PEI. Cabe destacar que para desarrollar algunas actividades académicas se presentan dificultades porque no se cuentan con las herramientas necesarias que permitan lograr un aprendizaje significativo; todo esto ha hecho que el conocimiento que se imparte sea más teórico que practico como es el caso de la tecnología e informática, que en pleno siglo xxl los niños y niñas del centro educativo la Belleza Peroleta y la comunidad en general poco conocimiento posean de los avances tecnológicos como es el caso de las TIC; razón por la cual los docentes y comunidad en general se ven tentados a realizar un proyecto para que los niños y niñas del grado tercero no solo adquieran el conocimiento teórico sino que además lo lleven a la práctica y sepan cuanto puedan llegar a aprender a través de las TIC y todos los avances tecnológicos que aporta la ciencia; porque aunque ellos tengan conocimiento empírico artesanal de las innovaciones tecnológicas deben saber de la utilidad y beneficio que estas pueden brindar a la humanidad.

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Evaluación

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CONCLUSIONES

v El empleo de las estrategias educativas de aprendizaje mediante el uso de las tics y la respectiva aplicación en las tablas de multiplicar logro una gran motivación los estudiantes del tercero de primaria de la IEEP

v Los estudiantes objeto de este estudio tuvieron buena acogida a las estrategias de aprendizaje empleadas para la fácil asimilación de las tablas de multiplicar, temática propia de las matemáticas pero que se complementan y facilitan con el uso de las tics gracias a la implementación del software utilizado –Power Point

v El uso de las tics como complemento académico de las matemáticas para la enseñanza de las tablas de multiplicar impactó en los niños y fueron favorables al proceso cognitivo de los estudiantes pues dichas herramientas de la tecnología y la comunicación son elementos motivantes y complementarios al pensum académico ofrecido por la IEEP

Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por JADIER ADIER CABEZAS - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2013-01-18
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