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Proyecto

¿Por qué y como sembramos semillas en mi corregimiento?

Descripción

Dentro del corregimiento se presenta la necesidad de que los niños y niñas de las instituciones conozcan el proceso de sembrado de diversas semillas, siendo este uno de los medios de subsistencia  para obtener diversos alimentos como yuca, ajonjolí, ñame, arroz.

 

En vista de que no existen el personal y la motivación por parte de los niños por aprender este tipo de actividad típica de su región, se ve la necesidad de capacitar de manera practica y teórica a los niños y niñas de los grados de básica primaria de las instituciones, aprovechando así en su totalidad el espacio y material para la siembra de los diferentes alimentos.
Promover un desarrollo sostenible entre los niños y niñas para que se involucren y conozcan el proceso de siembra, la comunidad educativa (docentes) de manera VIRTUAL con las TIC y PRACTICA en el campo con la siembra de semillas aportaran sus conocimientos para incentivar de manera lúdica a los estudiantes de como y porque aprender a sembrar diversas semillas en sus campos, ya que pese a que es una practica típica de la región, los niños y niñas aun no tienen los conocimientos apropiados para realizar la practica de este, y sea vista mas que una actividad laboral, una de distracción e integración familiar y de la fácil manera de aprender.

Objetivos

Objetivo general: Generar en los niños y niñas motivación por la actividad de como y porque aprender a sembrar semillas en su espacio educativo.

Objetivos Específicos:

Ø  Realizar capacitaciones teórico practica a los estudiantes sobre como y porque deben sembrar semillas.

Ø  Identificar las semillas mas comunes de la región para sembrarlas

Ø  Realizar salidas pedagógicas donde observen  las semillas sembradas y su  proceso de crecimiento y  recoger las más comunes para poner en práctica el proceso de siembra en el colegio. 


Area

Ciencias Naturales - Biología

Edad

7-8 / 8-9 / 9-10

Duración

Sesión 1:

Herramientas

  • Presentador Multimedia
  • Internet - Comunicación
  • Blogs
  • Fotografía/Video

Recursos

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Implementación de las herramientas del Office Windows:  

Ø  MICROSOFT POWER POINT;

Ø  Microsoft Word.

Herramientas digitales: Cámara fotográfica y de video

Medios de Recopilación de datos:

Ø  www.wikipedia.com

Ø  www.botanical-online.com/llavor.htm

Medios de publicación:

Ø  Video Beam.

Ø  http://blogeducativo.blogia.com/

eduteka.org 

Requisitos

cuando los niños y niñas tiene un acercamiento a las TIC se evidencia una motivación por la interacción en el campo virtual, que les facilita de manera grafica aprender  de manera mas amena y lúdica sobre las diversas temáticas permitiéndoles mejorar su proceso de aprendizaje.

El estimulo de los docentes y participación de los  padres de familia por poner en practica las TIC en las actividades pedagógicas de los niños y las niñas permiten mejorar su calidad de vida y visión de un futuro mas abierto a las comunicaciones y sea un motivo mas para incentivar a los niños y niñas aprender de manera lúdica y virtual a partir de las TIC, dentro y fuera del salón de clases.

Actividades de Clase

Propósito

Dentro del corregimiento se presenta la necesidad de que los niños y niñas de las instituciones conozcan el proceso de sembrado de diversas semillas, siendo este uno de los medios de subsistencia  para obtener diversos alimentos como yuca, ajonjolí, ñame, arroz.

 

En vista de que no existen el personal y la motivación por parte de los niños por aprender este tipo de actividad típica de su región, se ve la necesidad de capacitar de manera practica y teórica a los niños y niñas de los grados de básica primaria de las instituciones, aprovechando así en su totalidad el espacio y material para la siembra de los diferentes alimentos.
Promover un desarrollo sostenible entre los niños y niñas para que se involucren y conozcan el proceso de siembra, la comunidad educativa (docentes) de manera VIRTUAL con las TIC y PRACTICA en el campo con la siembra de semillas aportaran sus conocimientos para incentivar de manera lúdica a los estudiantes de como y porque aprender a sembrar diversas semillas en sus campos, ya que pese a que es una practica típica de la región, los niños y niñas aun no tienen los conocimientos apropiados para realizar la practica de este, y sea vista mas que una actividad laboral, una de distracción e integración familiar y de la fácil manera de aprender.

Duración

Actividad Docente

Hacer un seguimiento a la investigación de las semillas, en especial a las que son aptas para el cultivo en el corregimiento de CASCAJAL en la sabana cordobesa.
Diseñar el plan de trabajo y evaluación de la información conseguida en la web con el uso apropiado de las TIC.
Plantear la temática en cuestión.

Actividad Estudiante

Desarrollar competencias en el aula acerca de como investigar temas coherentes con el tema, enfocando las causas y los hallazgos.
Analizar el entorno de la sabana y los cultivos principales de la región, así como el indagar la reproducción de dichas plantas.

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

1.     OBSERVACIÓN: La dinámica presentada por los estudiantes en el aula de clases frente a las TIC y los temas planteados a desarrollar por este medio en el currículo pedagógico de la clase.

2.     PREVIA: Revisar el desempeño de los estudiantes calificando los resultados de la información obtenida en el plan de investigación del proyecto por medio de una exposición en grupo.

QUIZ: indagar individualmente los conocimientos que son materia de aprendizaje durante la fase de enseñanza  e investigación.

Notas

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Créditos

Autor: Nubia Isabel Mendoza Gonzalez

Fecha de publicación : 2013-01-16


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