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Proyecto

Leer para comprender a través de las TIC

Descripción

En la parte académica se conoce documentos los cuales han estructurado un camino de conocimiento, textos ricos en diferentes temáticas para ser interpretados según el criterio de los lectores pero con un grado alto de lectura comprensiva; hoy en día se ha perdido la rigurosidad en los procesos de análisis de lectura comprensiva de las y los estudiantes.

Esto se ve reflejado en las diferentes pruebas realizadas por el Ministerio de Educación Nacional como son las pruebas Saber ICFES PRO, en la sede educativa se implementan unas competencias que hacen referencia a la lectura comprensiva que las y los estudiantes deben alcanzar, teniendo en cuenta lo anterior, para la institución y el grupo creado para el desarrollo de este proyecto se hace importante determinar que la comprensión de lectura desempeña un papel importante en su proceso de formación y se puede decir que es transversal en la formación pedagógica de las diferentes áreas del conocimiento.

Al identificar la problemática en la Institución Educativa Promoción Social Guanacas, se observa que los estudiantes leen pero no saben comprender, por lo tanto, se hace necesario diseñar un proyecto de aula que permita motivar a las y los educandos en procesos de lectura comprensiva, a través de las herramientas que ofrece las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

 


Area y Asignatura

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

  • Entre 9-10 años
  • Entre 11-12 años
  • Entre 13-14 años
  • Entre 15-16 años
  • Entre 17 y mas de 17 años
  • No hay restriccion de edad
  • No hay restriccion de edad

Herramientas

  • Auto Aplicaciones
  • Bases de datos
  • Blogs
  • Códigos QR

Objetivos

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Objetivo General

Incentivar a los estudiantes para desarrollar hábitos de lectura comprensiva

 

Objetivos específicos

  • Realizar un diagnóstico de competencias lectoras en las y los estudiantes de la IEPS
  • Diseñar actividades que motiven la lectura comprensiva a través del uso de las herramientas TIC 
  • Socializar el proyecto de aula frente a la comunidad educativa IEPS

Recursos

Dentro de los recursos a utilizar se encuentra:

Computador
Conexión a internet
Cámara
El software a utilizar es cuadernia

Requisitos

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Proceso

En la parte académica se conoce documentos los cuales han estructurado un camino de conocimiento, textos ricos en diferentes temáticas para ser interpretados según el criterio de los lectores pero con un grado alto de lectura comprensiva; hoy en día se ha perdido la rigurosidad en los procesos de análisis de lectura comprensiva de las y los estudiantes.

Esto se ve reflejado en las diferentes pruebas realizadas por el Ministerio de Educación Nacional como son las pruebas Saber ICFES PRO, en la sede educativa se implementan unas competencias que hacen referencia a la lectura comprensiva que las y los estudiantes deben alcanzar, teniendo en cuenta lo anterior, para la institución y el grupo creado para el desarrollo de este proyecto se hace importante determinar que la comprensión de lectura desempeña un papel importante en su proceso de formación y se puede decir que es transversal en la formación pedagógica de las diferentes áreas del conocimiento.

Al identificar la problemática en la Institución Educativa Promoción Social Guanacas, se observa que los estudiantes leen pero no saben comprender, por lo tanto, se hace necesario diseñar un proyecto de aula que permita motivar a las y los educandos en procesos de lectura comprensiva, a través de las herramientas que ofrece las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

 


Duración

Actividades Docente

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Actividades Estudiante

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Evaluación

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Notas

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Créditos

Autor: Proyecto creado por Jonnathan Alejandro Viveros Padilla - utilizando a eduteka.org
Fecha de publicación: 2012-12-26
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